2013年高考语文专题复习课件：鉴赏小说之人物形象.ppt

1、小说阅读之人物形象四川省苍溪中学 王钰【学习目标】一、明确高考对小说人物形象的考查二、掌握小说阅读人物形象分析的方法三、熟悉高考小说人物形象题答题模式智慧引航1、定义：小说是以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活的文学样式。2、小说的三要素情节、环境、人物文学即人学，小说一般是通过人物形象或故事揭示人生哲理、社会问题、价值观念等的。因为小说的核心任务就是通过刻画人物、塑造典型人物形象来揭示社会生活的某些本质方面，从而表现作品的主题的。所以对小说人物形象的理解与分析就理所当然地成为了小说阅读考查中命题的热点。【09安徽】12概括小说中董师傅这一人物形象的特点。(7

2、分)【09浙江】16赏析文中贝格斯太太的形象。（不超过100字）（5分）【10江苏】13.文中写领队比较分散，请统观全文，简要分析领队形象。（6分）【10全新】（2）小说中的玛兰是一个什么样的形象？请简要分析。（6分）【11广东】17文中海龙的父亲是一个什么样的人物形象？（4分）常见题型 1、结合全文，简要分析文中XXX的形象，2、XXX是一个怎样的人物？3、XXX有哪些优秀的品质？4、XXX具有哪些性格特点？分析人物形象的方法 1、借助作者倾向分析人物形象（注意作者对人物的介绍和评价，确定作者的感情倾向是褒还是贬，是颂扬还是讽刺）2、借助故事情节分析人物形象 3、借助描写方法分析人物形象 4

3、、借助环境描写（自然环境、社会环境）分析人物形象答题模式 1、一个总括句（人物身份）+分述性格特点型如：（2009年安徽高考）董师傅游湖概括小说中董师傅这一人物形象的特点。答案：董师傅是一位普通木工。（总括身份）他技艺精湛，质朴善良，乐于助人，有平常心，有生活情趣。（分述性格特点）2、单句下定义型如：（2007年宁夏、海南卷林冲见差拨）差拨是一个什么样的人？作者采用了什么表现手法刻画这个人物？请简要分析。（6分）答案：差拨是个利用职权诈取钱财的势利小人。（2分）对比。主要表现在对林冲先骂后夸的语言描写上：如先是骂林冲为“贼配军”、“贱骨头”，后来夸林冲为“好男子”、“久后必然发迹”。（4分）3

4、、分点概括型（答案尽量使用概括性短语）（2011全国卷）“外省郎”彭先生有哪些性格特点？请简要分析。（6分）答：有担当，明大义：在老丈人危难时，以亲情、和睦为重，不计前嫌，施以援手，最终赢得信任；执著隐忍；面对老丈人的排斥，不轻言放弃，不莽撞行事，捍卫了自己的爱情；幽默乐观：说话风趣，与人为善，遇事能有良好的心态。误区 1、分析人物形象时，不从实际出发，过分拔高人物的思想品质；2、没有立足原文，无中生有，概括出原文中没有的东西；3、以偏概全，不能全面分析评价人物。(2010年高考山东卷原文第一节)简要概括祥子这一人物形象的性格特征。(4分)勤劳；朴实(憨厚老实，善良)；上进(有生活目标，有追求，有上进心)；真诚自然(不卖好讨俏)。(1)“懒懒”地说话、“稳稳”地坐在马上：表现他在怒江天险前的从容不迫，胸有成竹；(2)敲一敲溜索，“吼”我过江：表现他认真负责，关爱部下；(3)瞟一眼，问一声：表现他受人尊敬，与手下配合默契；(4)一声唿哨、最后一个过溜索：表现他的英雄气概，粗犷豪迈。(2010年高考江苏卷)文中写领队比较分散，请统观全文，简要分析领队形象。