2014-2015学年高中语文同步课件：4.11《包身工》15张（人教新课标必修1）.ppt

1、包身工夏衍包身工文学常识基础知识信息筛选文章结构合作探究品味语言表达方式关注社会 夏衍（1900-1995），原名沈端先。优秀剧作家，杰出的新闻记者、政论家，主要进行话剧创作和电影创作。此笔名从发表包身工起用。著名的电影剧作有赛金花上海屋檐下法西斯细菌，并把鲁迅的小说祝福、茅盾的小说林家铺子 等改编为电影剧本。包身工是中国现代文学史上第一部报告文学作品。文体知识 报告文学是散文的一种，是文艺通讯、特写、速写等的总称，是文学创作中的“轻骑兵”。报告文学基本特征有三：新闻性、真实性、文学性。基础知识积累1.给下列红色的字注音夏衍、水门汀、弄堂、褴褛、游说、契据、铁锭骷髅、船舷、荤腥、皮辊、执拗、惺

2、忪、蠕动佳肴、轧坏、木栅、籼米、莴苣、簿子yntngLn lshuqdnglngK luxinhngnnixngryoyzhxinW jb2.解释下列词语和短语：（1）吆喝：（2）生杀予夺：（3）一听天命：（3）契据是实：大声喊叫。指统治者掌握了生死赏罚的大权，横行霸道，对人民生命财产随意处置。生，让人活着；杀，叫人死亡；予，给予；夺，剥夺。一，全；听，听凭，听任 是，此找出包身工一天生活情景，并进行评价。四点一刻起床的情景四点半早饭的状况五点钟劳动的情况黑夜收工后的情景居住低劣饭食粗俗条件恶劣命运悲惨根据包身工活动的情况，给文章划分层次。第一部分（从开头“那么我也这样联想，东洋厂的每一个锭子

3、上面都附托着一个中国奴隶的冤魂。”）：按时间顺序抓住包身工一天生活的三个场景，从住、吃、劳动生活等方面描述了。第二部分（从“两粥一饭”至结尾）：概括了包身工们的非人的生活，并提出了自己的控诉。合作探究1.文章感人至深，就在于作者对这个群体的描述，请同学们思考：作者是如何对写这个群体的？2.课文中用的材料可以分为两类：一类是新闻事实，一类是背景材料。这两方面的内容在课文中是如何体现的？新闻事实背景材料清晨四点一刻，起床场景：工房里，拥挤恶臭；猪猡们蓬头赤脚。包身工制度的产生：包身工的来源-灾区农民；使用的手段-欺骗；包身工的身份-赚钱机器四点半之后,吃饭情况。伙食-质量劣，数量少。两粥一饭，不够

4、一人一碗包身工制度的产生的原因：没有自由，与世隔绝，工价低廉。五点钟，劳动情况。环境条件-三大威胁；遭遇-三大罚规。包身工增加的结果：日本工纱厂跃膨大，成年工人迅速减少。品味重点语句1.已经是旧历四月中旬了，上午四点过一刻，晓星才从慢慢地推移着淡云里面消去，蜂房般的格子铺里的生物已经在蠕动。2.红转头的怪物，已经张着嘴巴在等待它的滋养物了。3.看着这种饲养小姑娘营利的制度，我 禁不住想起孩子时候看过的船户养墨鸭捕鱼的事了。4.七尺阔、十二尺深的工房楼下，横七竖八地躺满了十六七个“猪猡”。5.芦柴棒现在的工钱是每天三角八，拿去年的工钱三角二做平均，两年来在他身上已经收入了二百三十块了！6.打呵欠

5、，叹气，寻衣服，穿错了别人的鞋子，胡乱地踏在别人身上叫喊，在离开别人头部不到一尺的马桶上很响地小便。7.工作、工作，衰弱到不能走路还是工作，手脚像芦柴棒一般的瘦，身体像弓一般的弯，面色像死人一般的惨！咳着，喘着，淌着冷汗，还是被逼着做工。综合运用多种表达方式七尺阔、十二尺深的工房楼下，横七竖八地躺满了十六七个“猪猡”。跟着这种有威势的喊声，充满了汗臭、粪臭和湿气的空气里，很快地就像被搅动了的蜂窝一般骚动起来。打呵欠，叹气，叫喊，找衣服，穿错了别人的鞋子，胡乱地踏在别人身上，在离开别人头部不到一尺的马桶上很响地小便。女性所有的那种害羞的感觉，在这些被叫做“猪猡”的人们中间，似乎已经很迟钝了。她们

6、会半裸体地起来开门，拎着裤子争夺马桶，将身体稍稍背转一下就公然在男人面前换衣服。在这千万被被饲养者中间，没有光，没有热，没有温情，没有希望没有法律，没有人道。这儿有的是20世纪的烂熟了技术、机械、体制和对这种体制忠实服役的16世纪封建制度下的奴隶！黑夜，静寂得像死一般的黑夜！但是，黎明的到来，毕竟是无法抗拒的。索洛警告美国人当心枕木下的尸首，我也想警告某一些人，当心呻吟着的那些锭子上的冤魂！关注社会现代社会包身工制度已经不复存在，这是社会进步使然，但个别地方仍然有不公正对待工人的现象。你了解工人的工作情况吗？如果有条件，可以对现在的工人的工作和生活状况做些调查，在班上交流调查信息，然后写成一篇短文。