2014-2015学年高中语文（粤教版）配套课件第四单元 17 与 妻 书.ppt

1、第四单元 文言文(1)17 与 妻 书课文导读预习检测探究与点拨栏目链接林觉民(18871911)，近代民主革命者，字意洞，号抖飞，福建福州人。“黄花岗七十二烈士”之一。14岁进福建高等学堂学习时，即深受民主思潮影响，倾向革命。1907年赴日本庆应大学留学，加入同盟会。1911年春，得知黄兴、赵声将发动广州起义，即归国返乡，组织几十名革命志士赴广州参加起义。负伤被捕，在督衙受审时，他毫无惧色，且当众演说，声讨清廷反动罪行，宣传革命思想，后从容就义。遗有绝命书，表示献身革命的坚强决心，充满爱国主义的革命精神。课文导读预习检测探究与点拨栏目链接作 者简 介1911年4月27日，广州起义爆发。在攻打

2、两广督署衙门的敢死队中就有林觉民，起义失败后林觉民英勇就义。就在广州起义前三天即1911年4月24日(夏历三月二十六日)夜林觉民写下两封绝笔信，一封写给父亲，一封写给妻子。本文就是写给妻子的那封绝笔书，题目是后人加上的。形式上是一封书信，实际上是一篇感情真挚、说理深刻、感人至深的抒情散文。全文千余字，倾诉了对妻子真挚的爱，更抒发了作者忧国忧民、勇于牺牲的大无畏精神，催人泪下，令人感奋。课文导读预习检测探究与点拨栏目链接写 作背 景课文导读预习检测探究与点拨栏目链接1注音课文导读预习检测探究与点拨栏目链接ujnxiojunjitnchnchnnnnn2通假字(1)几家能彀(_同_)(2)吾 灵

3、尚 依 依 旁 汝 也(_通 _，_)彀够旁傍靠近课文导读预习检测探究与点拨栏目链接3解释词义自身，代词孕，名词课文导读预习检测探究与点拨栏目链接课文导读预习检测探究与点拨栏目链接课文导读预习检测探究与点拨栏目链接4指出下列加点词的活用类型并释义(1)老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼_(2)汝幸偶我_(3)汝泣告我_第一个“老”“幼”字，均为形容词作动词，分别为“敬爱、敬重”“爱护、爱抚”意；第二个“老”“幼”，均为形容词作名词，分别为“老人”“孩子”意名词作动词，嫁名词作状语，哭着课文导读预习检测探究与点拨栏目链接(4)瓜分之日可以死_(5)不能竟书而欲搁笔_(6)卒不忍独善其身_(7

4、)当亦乐牺牲吾身与汝身之福利_名词作状语，像分瓜一样使动用法，使完毕形容词作动词，完善形容词的意动用法，以为乐课文导读预习检测探究与点拨栏目链接5古今异义(1)当亦乐牺牲吾身与汝身之福利古义：_今义：指生活上的利益，特指对职工生活(食宿、医疗)等的照顾，如“福利费”、“福利事业”等。(2)汝可以模拟得之古义：_今义：指模仿。幸福想象课文导读预习检测探究与点拨栏目链接6分析句式类型(1)所以敢先汝而死，不顾汝也()(2)必以告妾()(3)天灾可以死()省略句，“先”后省略介词“于”，应为所以取“先(于)汝而死”省略句，“以”后省略宾语“之”，应为“必以(之)告妾”省略句，“死”后省略宾语“人”，

5、应为“天灾可以死(人)”课文导读预习检测探究与点拨栏目链接(4)厅旁一室，为吾与汝两栖之所()(5)钟情如我辈者()判断句，“为”表示判断状语后置句，状语“如我辈”后置，应为“如我辈钟情者”课文导读预习检测探究与点拨栏目链接课文导读预习检测探究与点拨栏目链接(1)“天下人之不当死而死与不愿离而离者，不可数计，钟情如我辈者，能忍之乎？此吾所以敢率性就死不顾汝也”这几句话表达了作者什么情感？答：_课文导读预习检测探究与点拨栏目链接精 读探 究答案：当时国家腐败，社会黑暗，灾难深重。作者假设了人们命运的两种情况，第一种情况：“死”随时随地都有生命危险，只能眼睁睁看着对方死去；第二种情况：“离”“即可

6、不死”，也可能“离散不相见”，“较死为苦”。“今日吾与汝幸双健”，但眼看“天下人”的“不当死而死与不愿离而离”，又怎能忍受？这就是林“敢率性就死不顾汝”的原因。作者采用了反问句式，启发妻子深思，让妻子理解、谅解自己的行为和心情。课文导读预习检测探究与点拨栏目链接精 读探 究(2)作者在抒写“吾至爱汝”的感情时，主要回忆了哪几件事？作用分别是什么？答：_课文导读预习检测探究与点拨栏目链接精 读探 究答案：作者追忆了三件事：第一件事是夫妻谁先死的谈话，说明自己本不愿因先死而“留苦”给妻子；第二件事是新婚的甜蜜生活情景，说明自己“真真不能”忘记爱妻；第三件事是两次离家未能将实情告诉妻子的原因和心情，

7、说明自己“至爱”妻子，怕妻子承受不起沉重的悲痛。这三件事的共同之处是都反映了作者对妻子的眷恋之深，为妻子着想无所不至。用事实说明自己绝不是一个无情的人，即“吾至爱汝”。课文导读预习检测探究与点拨栏目链接精 读探 究(3)这封信中，作者是怎样将中心思想“吾至爱汝，即此爱汝一念，使吾勇于就死也”贯穿全文的？答：_课文导读预习检测探究与点拨栏目链接精 读探 究答案：第1段说明了写信时的心情和原因，引出“即此爱汝一念，使吾勇于就死也”。第2段直接提出了全文的中心：“吾至爱汝，即此爱汝一念，使吾勇于就死也”。第3段举夫妻谁先死的例子点明中心前半点“吾至爱汝”。第4段开头部分抒发了“吾真真不能忘汝也”的感

8、情，再次呼应中心前半部分“吾至爱汝”。课文导读预习检测探究与点拨栏目链接精 读探 究然后第4段中间部分逐层深入地论述了“天下人之不当死而死敢率性就死不顾汝也”这句话所蕴含的道理，呼应了中心后半句的“即此爱汝一念，使吾勇于就死也”。第4段结尾部分表达了作者“则吾之死，吾灵尚依依旁汝也，汝不必以无侣悲”的心愿。第5段慨叹“幸”与“不幸”，实际上也是紧扣中心：“幸”，“吾至爱汝”；“不幸”，使自己“就死”。第6段希望妻子“当尽吾意”，这里的“吾意”，就是信的中心，以此结束全文。课文导读预习检测探究与点拨栏目链接精 读探 究(4)这封绝笔书中用了许多典故，其中“司马青衫”“骨化石”“独善其身”这几个典

9、故表达了作者怎样的思想感情？答：_课文导读预习检测探究与点拨栏目链接精 读探 究答案：“司马青衫”白居易贬至江州。其琵琶行有“座中泣下谁最多？江州司马青衫湿”句，表达了对琵琶女命运的同情。林觉民用“司马青衫”的典故，表达对“天下人”不幸遭遇的深切同情。“骨化石”古代传说，有一女子天天登高望夫还家，久而久之，化成石头，称望夫石。事见南朝刘义庆幽明录。林觉民用“骨化石”典故，意在说明在当时的社会条件下，夫妻离散，相见无期。课文导读预习检测探究与点拨栏目链接精 读探 究“独善其身”出自孟子尽心上。原意是自己尽可能完善自己的操守，此处是只顾自己、苟且偷生的意思。林觉民说自己“不忍独善其身”，表明了他心

10、系国家、人民的伟大胸怀。课文导读预习检测探究与点拨栏目链接精 读探 究结 构图 解课文导读预习检测探究与点拨栏目链接综合运用抒情、记叙、议论三种表达方式。全文有很多地方直接抒情，表现了烈士在面临为革命献身之时，从内心汹涌而出的强烈的情感浪涛。为了抒情，作者很自然地记叙了一些往事。如第四段“窗外疏梅筛月影”至“故唯日日呼酒买醉”，引出三件夫妻恩爱的追忆以及为此所受的煎熬，反映了烈士对妻子的眷恋之深，为妻子着想“无所不至”，用事实说明自己绝不是一个无情的人。写 法赏 析课文导读预习检测探究与点拨栏目链接语言富有表现力。信中之话是烈士的肺腑之言，真切感人，扣人心弦。同时，因为作者平素语言修养高，文字

11、亦文亦白，通俗典雅。信中多处用了典故，增强了语言的表现力，又不觉有冗赘艰深的毛病。如“太上忘情”“望夫化石”“破镜重圆”等。写 法赏 析课文导读预习检测探究与点拨栏目链接意映爱妻如见：我现在用这封信跟你永别了！我写这封信的时候，还是世上的一个人。你看到这封信的时候，我已经成为阴间的一个鬼。我写这封信时，泪珠和笔墨一起洒落下来，不忍写完而想搁笔，又担心你不能体察我的衷情，以为我忍心抛弃你而去死，以为我不了解你是多么希望我活下去，所以就强忍着悲痛给你写下去。参 考译 文课文导读预习检测探究与点拨栏目链接我极其爱你，就是这爱你的念头，使我勇敢地走向死亡啊。我自从遇到你以来，常常希望普天下的“有情人”

12、都能够结成恩爱夫妻；然而遍地是腥血，满街是狼犬，有几家能够称心快意地过日子呢？(人民的灾难使我和)白居易那样泪湿青衫，我不能学古代圣人那样忘情。古语说：有仁爱心肠的人“尊敬我家里的长辈，从而推广到尊敬别人家里的长辈；爱护我家里的儿女，从而推广到爱护别人家里的儿女”。参 考译 文课文导读预习检测探究与点拨栏目链接从而推广到爱护别人家里的儿女”。我扩充一片爱你的心，去帮助天下人也能爱自己所爱的人，所以我果敢决定在你死以前先死，只好忍心丢下你而不顾了。你要体谅我的一片苦心，在哭泣之余，也从全国人民的幸福着想，一定会乐于牺牲我和你个人的幸福，去为全国同胞谋求永久的幸福。你不要悲伤啊！参 考译 文课文导

13、读预习检测探究与点拨栏目链接你记得吗？四五年前某个晚上，我曾经告诉你说：“与其我先死，不如你比我先死。”你开始听了发怒，后来经过我委婉的解释，你虽然不认为我的话是对的，但也无言回答我。我的意思原是说凭你的纤弱，一定经受不住失掉我的悲痛，我先死把痛苦留给你，我是不忍心的，所以宁愿让你先死，我来担当一切苦难与悲痛。唉！哪里料到我终于死在你之前呢？参 考译 文课文导读预习检测探究与点拨栏目链接我确确实实不能忘记你啊！回忆后街上的家宅，进门，穿过长廊，经过前厅、后厅，再拐三四个弯，有个小厅，厅旁有个房间，就是我们夫妻住的地方。新婚后的三四个月，恰巧是冬天，一个望日前后，窗外月光透过稀疏的梅枝，照射下来

14、，就好像从筛子的孔眼里漏出一样，月色和梅影迷蒙相映；我跟你肩并肩，手拉手，轻声细语，何事不谈？何情不诉？现在想起来，只留下满面泪痕。又回想起六七年前，我离家归来，你哭着对我说：“希望你今后如有远行，一定事先告诉我，我愿意跟随你一起去。”我也答应了你。参 考译 文课文导读预习检测探究与点拨栏目链接前十几天我回到家中，就想趁便把这次行动的事告诉你，等到跟你相对时，又不忍心张口，而且因为你已经怀孕，更加担心你经受不住悲痛，所以只有天天喝酒以求醉。唉！当时我内心的悲痛，是不能用笔墨来形容的。我确实是希望跟你共同生活到老，但拿今天的形势来看，天灾能够造成死亡，盗贼能够造成死亡，国家被列强瓜分那天起能够造

15、成死亡，贪官污吏虐待平民百姓能够造成死亡，我们这代人身处今天的中国，国内每个地方，每时每刻，都可能造成死亡，到那个时候使我眼睁睁看你死，或者让你眼睁睁看我死，我能这样做么？参 考译 文课文导读预习检测探究与点拨栏目链接还是你能这样做么？即使能够不死，而我们夫妻离散不能相会，白白地使两人望眼欲穿，化骨为石，试问自古以来有几对夫妻离散而又重新团聚？生离是比死别更为痛苦的，该怎么办呢？今天我跟你有幸健在。全国人民中不当死而死、不愿分离而被迫分离的，多得不能用数字来计算，像我们这样感情浓挚的人，能忍看这种惨状吗？这就是我断然干脆地为革命而死、舍你不顾的原因。参 考译 文课文导读预习检测探究与点拨栏目链

16、接我现在为革命死毫无遗恨，国家大事成与不成自有同志们在。依新现已五岁，转眼就要成人，你可要好好抚育他，使他像我一样也以天下国家为念。你腹中怀着的孩子，我猜是个女孩，女孩一定像你，(如果那样)我的内心感到非常宽慰。或许又是个男孩，那么也要教育他，以父亲的志向为志向，那么，我死了以后还有两个林觉民呢。幸运极了，幸运极了！我家以后的生活肯定非常贫困；贫困不要紧，清静些过日子罢了。参 考译 文课文导读预习检测探究与点拨栏目链接我要跟你说的话就这些。我在阴间远远地听到你的哭声，一定以哭相应和。我平时不相信有鬼，而今又希望它真有。现在有人提出死人与活人之间有心电感应，我也希望他们说的是事实，那么我死后，我

17、的灵魂还依偎在你身旁，你不必因为失去伴侣而悲痛。我平日从没有把我的志向告诉你俏也欢缘牡方；然而告诉了你，又恐怕你天天为我担忧。我对于牺牲，即使是死一百次我都不会推辞，可是让你为此担忧，确确实实不是我能忍心的。参 考译 文课文导读预习检测探究与点拨栏目链接我爱你到了极点，所以为你考虑的只怕不周到。你有幸嫁给了我，又多么不幸而生在今天的中国！我很幸运得到你，又多么不幸而生在今天的中国！我们总不能忍心只图自己幸福。唉！方巾短小而情意深长，没有表达完的，还有万万千千，你能够想象到的。我现在不能见到你了，你舍不得我，大约会常常在梦里见到我吧！悲痛啊！辛末年农历三月二十六夜四更，意洞亲书。家里的伯母等都通晓文字，有不明白的地方，可以去向她们请教，应该能全明白我的心意就好了。参 考译 文课文导读预习检测探究与点拨栏目链接