六年级上册语文课件－20、《有的人》 ｜人教新课标(共25张PPT).ppt

1、纪念鲁迅有感广州黄埔港湾小学叶丽芳制作“忘记我，管自己的生活。”这是鲁迅先生的遗言。可是，对于这样一位“重于泰山”的人，难道人们真的会忘记他吗？不，永远不会！时隔13年，诗人藏克家为纪念鲁迅先生，写下了这篇经典诗歌。臧克家，现代著名诗人，山东省诸城人。1933年出版第一部诗集烙印。深受广大群众的喜爱。以后又相继出版了泥淖集，呜咽的去烟，泥土的歌，春风集，欢呼集及臧克家诗选等诗集。1949年10月19日，是鲁迅先生逝世13周年纪念日。当时，全国各地人民第一次公开隆重地开展了各种纪念活动，诗人臧克家亲自参加了首都人民的纪念活动，瞻仰了鲁迅故居，“对着这遗迹，想念鲁迅的一生，心里感慨很深，便于11月

2、1日写就了此诗。此诗自发表以来，一直受到读者喜爱，广为流传。写作背景鲁迅鲁迅原名周树人，字豫才，原名周树人，字豫才，浙江省绍兴人，是我国伟大浙江省绍兴人，是我国伟大的无产阶级文学家，思想家，的无产阶级文学家，思想家，革命家。革命家。主要作品主要作品有：有：小说集小说集呐喊呐喊，彷徨彷徨散文集散文集朝花夕拾朝花夕拾散文诗集散文诗集野草野草杂文集杂文集坟坟，热风热风等。等。通过前几课的学习，你知道鲁迅先生的哪些事？自主学习1.自读诗歌，读出节奏和重音，并读出感情。2.“有的人”指的哪两种人？他们有什么不同？3.你从这首诗中悟出了什么道理？有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。有的人，骑在人

3、民头上：“呵，我多伟大！”有的人，俯下身子给人民当牛马。有的人，把名字刻入石头，想“不朽”！有的人，情愿作野草，等着地下的火烧。有的人，他活着别人就不能活；有的人，他活着为了多数人更好地活。生与死的评价对人民的态度说说诗歌的层次骑在人民头上的，人民把他摔垮；给人民作牛马的，人民永远记住他！把名字刻入石头的，名字比尸首烂得更早；只要春风吹到的地方，到处是青青的野草。他活着别人就不能活的人，他的下场可以看到；他活着为了多数人更好地活着的人，群众把他抬举得很高，很高。人民的态度有的人/活着他/已经死了；有的人/死了他/还活着。有的人骑在/人民头上：“啊，我/多伟大！”有的人俯下身子/给人民/当牛马。

4、有的人把名字/刻入石头/想“不朽”；有的人情愿/作野草，等着/地下的火烧。有的人他活着/别人/就不能活；有的人他活着/为了多数人/更好地活。骑在/人民头上的，人民/把他摔垮；给人民/作牛马的，人民/永远记住他。把名字/刻入石头的，名字比尸首/烂得更早；只要春风/吹到的地方，到处/是青青的野草。他活着/别人/就不能活的人，他的下场/可以看到；他活着/为了多数人/更好地活着的人，群众/把他抬举得/很高，很高。有的人纪念鲁迅有感纪念鲁迅有感臧克家臧克家正确流利有感情1.“有的人”指的哪两种人？他们有什么不同？2.由此看出本文采用的表现手法是什么？试结合具体内容谈谈都从哪些方面展现的。文中写的两种人，

5、是两种对立的阶级:反动统治阶级和鲁迅以及像鲁迅一样的全心全意为人民服务人。一种骑在人民头上作威作福的人，一种是为人民奋斗一生，为人民做牛马的人。本文的表现手法是对比思考请找出每节诗中的对比一节：活着死了死了活着二节：骑在人民头上俯身做牛马三节：刻名字想不朽情愿做野草，等火烧四节：别人不能活为多数人更好的活五节：摔垮记住六节：名字烂的更早到处是青青的野草七节：下场可以看到抬举的很高很高“活”肉体还在“死”精神已亡死肉体不在活精神永存各从哪方面对比的突出鲁迅什么精神有的人骑在人民头上：“呵，我多伟大”有人的俯下身子给人民当牛马对人民的态度作威作福横行霸道全心全意为人民服务有的人把名字刻入石头，想“

6、不朽”有的人情愿作野草，等着地下的火烧对人生的目的活着为自己死后想留名为人民而战斗为革命愿献身有的人他活着别人就不能活有的人他活着为了多数人更 好地活对社会的影响侵害别人的利益捍卫别人的利益骑在人民头上的骑在人民头上的人民把他摔垮；人民把他摔垮；给人民作牛马的给人民作牛马的人民永远记住他人民永远记住他!把名字刻入石头的把名字刻入石头的名字比尸首烂得更早；名字比尸首烂得更早；只要是春风吹到的地方只要是春风吹到的地方到处是青青的野草。到处是青青的野草。他活着别人就不能活的人他活着别人就不能活的人他的下场可以看到；他的下场可以看到；他活着为了多数人更好地活着的人他活着为了多数人更好地活着的人群众把他

7、抬举得很高高。群众把他抬举得很高高。两种人的不同下场用自己的话说说这两种人是什么样的人？1、前一种是被人民憎恶的人，后一种是被人民爱戴的人。2、前一种是残酷剥削人民的人，后一种是为人民服务的人。3、前一种是妄想流芳千古的人，后一种是为一心默默奉献的人。4、前一种是将自己的幸福建立在别人的痛苦之上的人，后一种是处处为他人着想的人。用自己的话说说这两种人是什么样的人？5、前一种是压迫人民的反动统治者，后一种是造福人民的全心全意为人民服务的人。6、前一种是损害人民利益的人，后一种是维护人民利益的人。7、前一种是一心追求名利的自私的人，后一种是为一心只知奉献的人。3.你从这首诗中悟出了什么道理？为人民

8、服务：永生；与人民为敌：灭亡。要为人民，为社会，要勤勤恳恳，乐于奉献。这样的人生才有价值。骑在人民头上的，终被人民打倒,甘愿为人民献出一切的人，则在人民心中永生。你还知道哪些为人民服务的典范？任长霞焦裕禄始终把人民群众的疾苦和安危放在心上亲民爱民、艰苦奋斗、科学求实、迎难而上、无私奉献诗歌的副标题是“纪念鲁迅有感”，诗中那些句子写出了诗人对鲁迅的纪念？请谈谈你的看法。有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。第一个活字指躯壳qio活着，充满了作者的鄙b夷和轻蔑;第二个活字指精神永驻，是作者对鲁迅先生伟大一生的充分肯定和赞美。第一个死字充满了作者的痛恨和咒骂；第二个死字表达了作者的惋惜和怀念

9、之情。鲁迅的骨头是最硬的，他没有丝毫的奴颜和媚骨。这是殖民地半殖民地人民最可宝贵的性格。鲁迅是在文化战线上代表全民族的大多数向着敌人冲锋陷阵的最正确，最勇敢，最坚决，最忠实，最热忱的空前的民族英雄。鲁迅的方向就是中华民族新文化的方向。-毛泽东鲁迅在散文诗集野草的题辞里说：“我自爱我的野草，但我憎恶这以野草作装饰的地面。地火在地下运行，奔突；熔岩一但喷出，将烧尽一切野草，以及乔木，于是并且无可腐朽。”作为21世纪的中学生，我们应该怎么 做？把鲁迅的俯首甘为孺子牛的精神化为自己学习的动力，刻苦努力，发奋图强以期学有所成，报效祖国报效人民！老师赠语 野草，根本不深，花叶不美，然而吸取露，吸取水，吸取

10、陈死人的血和肉，各各夺取它的生存。但我坦然，欣然。我将大笑，我将歌唱。我自爱我的野草，但我憎恶这以野草作装饰的地面。地火在地下运行，奔突；熔岩一旦喷出，将烧尽一切野草，以及乔木，于是并且无可朽腐。但我坦然，欣然。我将大笑，我将歌唱。1.上文的体裁是A.旧体诗 B散文诗 C散文2.文中的“野草”是指A荒野中的杂草 B象征普通百姓C旧的封建势力 D一切革命者3.“地面”像征“地火”像征4.上文的中心是A.赞美野草，表达作者对腐朽势力的憎恶。B.赞美野草，表达作者甘愿牺牲一切的精神。C.以野草自喻，同时表达将自己的一切奉献祖国的人民的愿望。D.以野草自喻，同时对黑暗社会以猛烈的抨击。BD黑暗势力革命力量C拓展阅读 背诵课文，看谁背得又快又好。