2018年语文同步优化指导（人教版必修3）课件：单元写作 序列化学案3 .ppt

1、第三单元 古代议论性散文单元写作序列化学案写作目标1掌握四种常见的论证方法。2引导学生挖掘话题“善待生命”的内涵。“积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”议论文写作(三)善待生命 学习论证我们刚刚学过劝学中的这段文字，它论述了学习重在积累的观点。作者先从正面设喻：积土、积水，可以兴风雨、生蛟龙，因此人如果能积善成德，就能达到“神明自得，圣心备焉”的境界。接着从反面设喻，说明不积就不能至千里、成江海。通过正、反对照，证明了人们掌握知识、培养品德的过程，是一个逐步积累的过程。短短几句话，却运用了比喻论证、对比论证等多

2、种论证方法。论证，就是用论据来证明论点的过程。论点解决“要证明什么”的问题，论据解决“用什么来证明”的问题，而论证解决“如何进行证明”的问题。论证的目的在于揭示出论点和论据之间的内在逻辑关系。论证的方式一般可以分为立论和驳论两大类。立论是以有力的论据正面证明作者自己的论点正确的论证方式；驳论是以有力的论据反驳别人错误论点的论证方式。立论和驳论都是证明，无非一个是从正面证明其正确，而另一个则是从反面证明其错误。佳作领航似曾相识燕归来(2015高考浙江卷优秀作文)现代刑侦理论中总有凭笔迹辨人一说，因为一个人再怎么隐藏、伪装，流在骨中的血总是不变的，而笔迹如此，文章亦如此。于书山稗海中沉潜含玩，钩沉

3、觉隐，一旦发而为文，纵有千万般隐匿修饰，字里行间总是风流个性，不可抑勒。从刑侦理论凭笔迹辨人类、比文章辨人，并以人再变而血不变的现象比喻，形象生动，自然巧妙地引出观点。普鲁斯特早年时发表过一些小说与评论，纵然与举世闻名的追忆似水年华相差颇多，不论语气还是行文方式都有不同，但若仔细品味，他那对于细微事物的把握自始至终都融在了文章里。“气味与滋味却会在形销之后长期存在”，它们“以几乎无从辨别的蛛丝马迹坚强不屈地撑起回忆的巨厦”。他的风格就如同他的气味，别人模仿不来，他也去除不了，无论是什么内容，挥之不去的总是“似曾相识燕归来”之感。以普鲁斯特早年发表的作品为例，论证提出的观点。分析深入，逻辑性强。

4、所以，无论是作家还是平凡人，一旦拿起笔写下字，就相当于把自己的思维、人格的一部分展现出来。而历史洪流可以湮没人的生理性存在，却永远无法改变人的思想存在，那么文字便是传递思考与精神的最好载体，即使手稿丢失，复本重印，一个人留在文章中深层次的精华却会在时间的积淀下长盛不衰。哪怕他故意戏弄人世，隐藏自我，句式可以转换，深化观点，引申提出“他的风格就如同他的气味，别人模仿不来”的看法。语气可能颠覆，但墨字中埋藏的个性和独有的特点总会在不经意间表露出来，值得我们玩味深思。或许我们可以这样想，大师大多在时间上离我们遥远，如果没有这些可以彰显其风骨的经典之作，他们又怎能令我们无端钦慕？“似曾相识”的绝不只是

5、表达方式，而是一个人的血的烙印，思想的高度，思考的方式及其独特的“掌纹”。由个别引到一般：无论是谁，字里都写进自己的思维、人格。“血的烙印”“独特的掌纹”，比喻文字中的风格，非常形象。就像伍尔芙自然流露的女权主义思想，哪怕在墙上的斑点中也略有体现，而古斯塔夫福楼丁的细致与抑郁，即使在这样明快的“我注定了要做诗歌风琴的手摇柄，而你要为你爱的生活而生”一节情诗中都能流露，更不必说大先生的战斗、批判与血性，艾略特的哲学思考与反省，“山的那边，雷声轰鸣”。前面以普鲁斯特单个人为例证明观点，这里举了伍尔芙、古斯塔夫福楼丁、大先生、艾略特、法国一位著名批评家等群例论述，非常有说服力。就算是当年法国一位著名

6、批评家模仿意识流大师乔伊斯的笔法挑战意识流小说，大众仍能从一个个细微之处看出他的独有风格。毕竟，“似曾相识”不只是普通的一个词语，它能让人们循着气味，找到当年给你以震撼的那只燕来。无论它是否回归，熟悉之感早已汇入骨血，化为纯酿，让你在作品中沉醉入迷。引述名言，进一步论证中心观点。纪伯伦曾写道：“死亡改变的只是覆盖在我们脸上的面具，农夫依然是农夫，林居者依旧是林居者，而将歌声融入微风中的人，他依然会对着运转的星球歌唱。”作品中深层思考就如同那个歌唱微风的人，无论面具怎么多样，你仍然可以看见那最本质的东西，毕竟“似曾相识燕归来”。在上文不断点示下，结尾再次点明“似曾相识燕归来”，形象生动，意味悠长

7、。名师点评观点鲜明，论述有力本文论述的是作品与人品的关联性问题，对题目把握准确。作者认为，文章的作品总与作者的思想密切关联，作品是作者思想精神的外化，这一观点十分鲜明地贯穿始终。论证这一观点时，作者采用了例证法，以普鲁斯特、伍尔芙、艾略特等人的作品为例，进行演绎推论，化事例为分析，表现出了强烈的议论色彩和逻辑推论能力。精要点拨议论文写作除了要有正确鲜明的观点和确凿充分的论据外，还要有严密的论证，只有三者有机结合起来，才是一篇有说服力的文章。同学们在论证过程中容易犯的错误是论证单一，通常是提出论点后，只用一两个事例论证一下，便匆匆作结，这往往失之草率，难以收到良好的论证效果，因此我们要熟悉并且学

8、会运用多种论证方法。同学们最容易学习和使用的有例证法、引证法、喻证法、对比法四种论证方法。1例证法列出观点后举出令人信服的具体事例证明观点的论证方法。使用例证法要注意：(1)切忌例子加论点，没有具体分析，叙述后一定要有精当的分析，从而将摆事实和讲道理有机结合起来；(2)事实论据要典型、确凿、有影响力，一般来说，先考虑名人事例，尽量少用或不用校园家庭、市井街头的琐碎事例；(3)事例叙述简洁概括，突出重点，切忌过于详细；(4)事实论据切忌单一狭隘，要丰富广阔，古今中外交相辉映。2引证法引用经典作家的言论、科学原理、尽人皆知的常理等作为论据来直接证明论点的论证方法。使用引证法要注意：(1)所引用的名

9、言警句等针对性要强，即使谈同一个问题，也有不少名言可供选取，要仔细分析每个道理论据的特有功能，将它用到最恰当的语言环境之中；(2)要简洁，不宜过多；(3)要注意直接引用和间接引用的区别直接引用务求文字甚至标点均准确无误，间接引用只需述其大意，但要注意人称的转换。3喻证法用设喻来论证论点的方法。如劝学用了大量的比喻来论证论点。在议论文中，设喻可以使论点更易懂，更风趣，更容易获得读者的认同。在实际运用中，根据比喻论证的侧重点，常见的比喻论证有如下几种方法：比喻描绘、比喻评价、比喻说理。(1)比喻描绘。取身边自然景物作喻体，俯拾入文，即成精彩。如论证“平凡却自豪”这一观点可选取星星、花蕾为喻：“我是

10、无数颗星中的一颗，可我为自己今天的光芒而自豪；我是大地上的一株花蕾，虽然并不芳香耀眼，可我为将要到来的开放而自豪。”如此，既亮化了语言，又阐述了观点，一举两得。(2)比喻评价。即运用比喻的修辞手法，描绘和评价所援引的事例中的人物形象，使论证说理更形象生动，启迪读者思考，使文章意蕴无穷。如昭君上殿，本是很短的一瞬间，为了表现昭君那与众不同的自信，可如此运用比喻：“昭君昂首上殿的那一刻，一朵曼陀罗花灿然开放了。只是一朵普通的花，并非金雕银塑，可它的光芒，却足以使所有金银失色。”(3)比喻说理。即用相似的事例论证正在论证的事例，或在设喻中强化情感的表达，使观点更鲜明有力。如论证“有双赢才能共辉煌”，

11、可取牡丹、孤松为喻：“即使自己是一枝娇艳美丽的牡丹，也应明白，一枝独放不是春天，春天应是万紫千红的世界。即使自己是一棵傲然挺立的孤松，也应明白，一株独秀不算英雄，成行成排的树木才是遮风挡沙的坚固长城。”4对比法把正、反两方面的论点或论据加以剖析对照，达到否定错误观点，树立正确论点的论证目的。运用对比论证的“四要”：(1)要有明确的目的。要根据文章中心的需要确定是否运用对比论证。进行对比要阐述的道理是什么，一定要心中有数。(2)要寻求适当的对比材料。用于作对比的事物必须有明确、统一的对比点。如果两种事物间缺乏一定的可比性，就缺少了对比的依据，也就达不到有效论证的目的。(3)要有相同的对比量。如果

12、论述时从正面讲了两个方面，那么用来对照的部分一般也应该从反面讲两个方面。这样不仅对比均衡，而且能使文章眉目更为清楚。(4)要进行适当的分析议论，把蕴含其中的事理简明扼要地揭示出来。比是基础，议是升华。因此，对比后要旗帜鲜明地做出评价或得出结论，不能含糊其词、模棱两可。练习阅读下面的文段，思考文后的问题。翻开历史的篇章，跨越时间的界限，许多伟人都因坚持而获益。孙中山看到时代改革的必然性，虽任重而道远，他却始终以此为己任，信心百倍跨步向前，永不言败，聚中华之精魂坚定改革的脚步，最终亲手开辟了崭新的时代。居里夫人是放射元素镭的发现者，是一位伟大的女性。在她生活的年代里，实验室的基础设施十分简陋，缺少

13、必要的防护措施。但是，这并没有压倒她追寻科学的信念和坚持不懈的精神，她心存动力身不停息，坚持、永不放弃是她成功的精神动力。1第一段围绕中心论点主要运用了什么论证方法？2综观前两段文字，作者运用了什么论证方法？3所选文段中画波浪线的句子用了怎样的论证方法？答案：1.主要运用了例证法，以孙中山、居里夫人为例证明了中心论点。2正、反对比论证法，以方仲永为反例，与孙中山、居里夫人进行对比，突出中心。3比喻论证，强调了坚持对于成功的重要性。实战演练(2014新课标全国卷)阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。不少人因为喜欢动物而给它们喂食，某自然保护区的公路边却有如下警示：给野生动物喂食，

14、易使它们丧失觅食能力。不听警告执意喂食者，将依法惩处。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。【思路点拨】这是一道材料作文题。材料的内涵是多方面的，审题立意可从多个角度考虑：擅自给野生动物喂食，使它们失去觅食能力，从这个角度着眼，可确立要遵循自然规律的观点；人们给动物喂食，是出于对动物的爱护和喜欢，但却好心做坏事，从这个角度着眼，可以确立要谨慎行善的观点，也可以确立不能溺爱孩子之类的观点；警示牌语气僵硬，不够友好，让人生厌，也可以从这个角度，联系现实谈谈自己的看法。确立了中心论点之后，就要考虑如何选择论据、如何论证的问题，可以考虑使用

15、例证法、引证法、比较法等常用论证方法。正如我们所熟知的揠苗助长的故事：农夫不顾禾苗自然生长的规律，而自作聪明地拔高幼苗以求其快速长高，结果却使所有禾苗都蔫了。我们如果一味地因自己的喜好，胡乱喂食野生动物，为所不该为，则必定会使得动物失去觅食的主动性，失去在自然中生存的警惕性与攻击性，失去动物们原本的生活规律和有劳才有所获的生存法则。当野生动物渐渐丧失觅食的能力时，它们的生存便具有了依赖性，必将在自然的激烈竞争中被淘汰。莱蒙特曾说：“世界上的一切都必须按照一定的规矩秩序各就各位。”强扭的瓜不甜，我们若违背自然规律，为所不应为，势必会适得其反。而顺应万物之本性，并利用其规律，为所应为，往往会有事半

16、功倍的效果。禹之父鲧，历时九年未能够解除黄河洪涝之灾，他一直采取“水来土掩”的治水方针，以堤坝抵挡洪水的冲击，效果甚微。大禹却采取与其父亲“堵”相反的方针，疏通河道，拓宽峡口，让洪水能自由地通过。“治水须顺水性，水性就下，导之入海。高处就凿通，低处就疏导”，大禹在总结了洪水规律的基础上，顺应其规律，因势利导，才使得黄河多年的水患得以控制。每一个违背自然规律的事例，都演绎着无数的平仄悲欢。每一次为所不该为的行为，都使人们得到了应有的惩罚。罗布泊，原本云碧风清的仙湖，如今却成了万里无人烟的荒漠；南极的臭氧空洞，是人们过度排放氟利昂所造成的，如今大量的紫外线照射着地球，皮肤癌发病率陡然升高；化工废水

17、污染河流，工业废气污染空气，植被破坏造成水土流失，河水富营养化使鱼虾死亡，冰川消融使洪涝灾害日益严峻。人们的每一次违背自然，为所不应为的行为，最后都作用于其自身，使自己受到了惩罚。点评本文观点明确，思路清晰，结构完整，论证充分有力。从论证思路上看，在提出中心论点之后，作者首先紧扣材料强调了遵循自然规律的重要意义，然后从正面论证论点。运用了引证法，引用莱蒙特的名言，指出人们应该遵循自然规律，“为所当为”；又运用例证法，以大禹治水的事例，进一步论证观点，其中，拿禹和鲧对比分析，属于对比论证。第5段开头一个过渡句，引出下文的反面论证，仍用例证法，举当前环境破坏方面的事例，丰富了文章的内涵，增强了文章的现实意义。最后一段，总结全文，再次强调中心论点。谢谢观看！