2015-2016年高中语文人教版中国现代诗歌散文欣赏习题：诗歌部分 1.2 第1单元 生命的律动 WORD版含解析 (2).doc

1、略读井春无题川江号子新提升课时作业基础巩固1.下列词语中加点的字，每组的读音完全相同的一组是()A和谐揩油楷书皆大欢喜B屏弃屏息屏风天然屏障C漩涡旋即璇玑天旋地转D融化隔绝打嗝隔岸观火【解析】A项，xi，ki，ki，ji；B项，bng，bng，png，png；C项，xun，xun，xun，xun；D项，rng，g，g，g。【答案】C2依次在下列各句横线处填入词语，最恰当的一组是()(1)诗与现实的关系，不像平面镜似的直接_，而是要经过诗人头脑的折射。(2)影视明星代言虚假广告虽为舆论所_，但身为公众人物的他们依然乐此不疲，其中很重要的原因是他们可以轻易找到借口，开脱责任。(3)在海子留存的30

2、0多首抒情诗中，面朝大海，春暖花开是被人们广为_的诗篇，同时也是被人们极容易误读的诗篇。A反映不耻传颂B反映不齿传诵C反应不齿传颂D反应不耻传诵【解析】反应：事情所引起的意见、态度或行为；反映：把客观情况告知上级或有关部门。不耻：不以为可耻；不齿：不与同列，表示鄙视。传颂：辗转传布颂扬；传诵：辗转传布诵读。【答案】B3选出修辞手法判断错误的一项()A告诉我，欢乐是什么颜色？/像白鸽的羽翅？鹦鹉的红嘴？(设问、比喻)B绿色的火焰在草上摇曳/他渴求着拥抱你，花朵。(拟人)C她是有/丁香一样的颜色，/丁香一样的芬芳，/丁香一样的忧愁。(比喻、排比)D你一阵吆喝，一声长啸，/有如生命最凶猛的浪潮，/向

3、我流来，流来。(比喻)【解析】A项应是通感。【答案】A4下列各句中，加点的成语使用正确的一项是()A新闻发布会上，他讲话仅用了八分钟，简洁明了，新闻性、针对性强，没有一句穿靴戴帽的空话套话。B联合国大会曾经两次召开会议，讨论是否应该废除死刑的问题，但因各方立场南辕北辙，讨论无果而终。C本届展销会邀请到了安徽、浙江、上海等地知名企业，湖笔、宜笔、徽墨、宜纸、歙砚等文房四宝济济一堂。D写一篇小说并不太难，但要想让自己的作品在擢发难数的小说中引起读者广泛关注，就不那么容易了。【解析】A 项，穿靴戴帽：比喻在写文章或讲话中套用一些空洞的、例行的政治说教。因多在开头和结尾部分，所以说“穿靴戴帽”。B项，

4、南辕北辙：想往南而车子却向北行。比喻行动和目的正好相反。“目的相反”错，只是不统一。C 项，济济一堂：形容很多有才能的人聚集在一起。不能形容物品。D项，擢发难数：形容罪行多得数不清。只形容罪行。【答案】A 5下列各句中，没有语病的一项是()A作为十八大代表中唯一的农民专业合作社社长，她更关注农业现代化建设，她的议题主要在白茶产业的多元化发展。B“星光大道”栏目因为没有任何限制，广泛吸纳多种表演形式，所以前来报名的选手各年龄段都有，他们展示的绝活也异彩纷呈。C国家林业局的负责人表示，力争到明年，使我国自然湿地保护率达到55%，初步缓解湿地面积退化和功能减少的趋势。D商家当然不希望错过“光棍节”这

5、样的日子，纷纷打出了促销的招牌，尤其是一些电子商务网站，早早就展开了打折促销的宣传攻势。【解析】A项，成分残缺，句尾加“等方面”。B项中关联词语位置不当，“因为”应移动到“星光大道”前面。C项，搭配不当，应为“湿地面积减少和功能退化”。【答案】D阅读鉴赏(一)阅读邹荻帆的无题，完成67题。无 题邹荻帆我们将仆倒在这大风雪里吗？是的，我们将。而我们温暖的血将随着雪而融化被吸收到大树的根里去吸收到小草的须里去吸收到五月的河里去。而这雪后的平原会袒露出来，那时候天青水绿鸟飞鱼游风将吹拂着我们的墓碑1948年5月6这首诗中的“大风雪”有什么象征意义？答：_【解析】我们在“大风雪”里仆倒，献出自己宝贵的

6、生命，融入到自然中，那么就要思考：我们为了什么而倒下？这也就是本题的答案。【答案】“大风雪”象征着为实现光明幸福的生活而进行的残酷斗争。7“我们温暖的血”“被吸收到大树的根里去”“小草的须里去”“五月的河里去”，意味着什么？答：_【解析】无题是诗人在解放前夕黎明前的黑暗中写成的，这是诗歌的写作背景。同时要注意抓住关键词语“我们”“吸收”“根”“须”“河”进行理解。【答案】烈士的鲜血唤醒了祖国大地上千千万万的人们，他们形成了一股巨大的革命洪流。烈士的牺牲换来蓬勃的革命生机。(二)阅读下面的诗歌，完成89题。雷杜运燮随着陆陆续续的闪电警告：他们来了！阵阵风都传播着到来的确讯：他们来了！每一叶片每一

7、枝条都遥指着：他们来了！每双眼睛在渴望，每张嘴在颤动：他们来了！越过一张又一张被撕掉的树叶标语，他们来了！越过一个又一个监狱的铁窗，他们来了！越过一条又一条报纸上的捏造消息，他们来了！越过一堆又一堆难忘的血泪，他们来了！为着撕人心肺的被窒息的呻吟声，他们来了！为着惨绝人寰的最底层的挣扎声，他们来了！为着回响在无数街道和炕头的怒吼声，他们来了！那就是冲破冰冻严寒的春雷欢呼声：他们来了！1948年于新加坡8“雷”的象征意义是什么？答：_【解析】本诗共分三节，第一节写自然界对“雷”到来的欢呼，第二节写社会现实对“雷”到来的渴盼，第三节写受压迫的人们对“雷”到来的呐喊。理解“雷”的象征意义，要在细致分

8、析自然、社会、人对“雷”到来的态度，着眼于全诗来概括出“雷”的象征意义。“雷”显然代表着一种力量，一种摧毁黑暗、迎来光明的力量。【答案】“雷”是力量的象征，它冲击自然，冲击旧中国社会黑暗政治，迎来民族解放。9这首诗的第三节的主要内容是什么？有什么作用？答：_【解析】“为着”是一个表明目的的词语，再结合“雷”的象征意义理解即可。【答案】表现“雷”滚滚而来的目的。把“雷”从实写升格为消灭剥削和压迫的解放的象征。(三)阅读下面的文字，完成1012题。错误郑愁予我打江南走过那等在季节的容颜如莲花的开落东风不来，三月的柳絮不飞你的心如小小的寂寞的城恰若青石的街道向晚跫音不响，三月的春帷不揭你的心是小小的

9、窗扉紧掩我达达的马蹄是美丽的错误我不是归人，是个过客10“我打江南走过/那等在季节里的容颜如莲花的开落”，在全诗中起怎样的作用？答：_【解析】此句是开头，引出了下面的事件。“江南”“等在季节的容颜如莲花的开落”所透露出的情调，正是诗歌要营造的。【答案】这两句诗在全诗的分段中，具有“诗序”的作用，在意旨和情调上统摄全诗。11根据诗歌中的语句，你认为“我”“你”分别是怎样的形象？答：_【解析】“我”的形象由“我打江南走过”可知。“她”的形象有许多诗句为证，关键字是“等”。“等”字涵盖第二节的内容。【答案】“我”是一位游子，“她”是一位闺中思妇。12这位思妇可曾等到她的丈夫回来？诗歌中的“错误”错在

10、哪里？既然是错误，又何谈美丽呢？答：_【解析】第一问比较简单。第二问要首先理解“错误”的含义，在本文中，“错误”犹言误会、错位。思妇以为马蹄声是丈夫回来的信息，这是一个误会；骑马的男子与思妇都可谓“思人”，但相思的对象却是错位的。【答案】没有。“错误”在于那骑马的男子。第一人称的“我”，只是个陌生的过客，不是她的丈夫归来。说它美丽，是因为它曾经先引起了诗歌中女主人公情绪的激动。表达交流13.阅读春暖花开歌词片段，按要求作答。春暖花开，这是我的世界。每次怒放，都是心中喷发的爱。风儿吹来，是我和天空的对白。其实幸福，一直与我们同在。春暖花开，这是我的世界。生命如水，有时平静，有时澎湃。穿越阴霾，阳

11、光洒满你窗台。其实幸福，一直与我们同在。(1)将“风儿吹来，是我和天空的对白”这句话扩写为一段散文，限60字内。答：_(2)仿照“生命如水，有时平静，有时澎湃”，写一句歌词，注意押韵。答：_【解析】本题考查扩展语句和仿用句式的能力。(1)扩展后的语段，需包含“我”面对“天空”的内心独白和情感抒发，需体现想象中的“我”与“天空”对话交流的情境，需做到想象合理，语言优美，诗意氤氲。(2)需选择与“水”相近的自然事物做话题，恰当设喻，用两个分句构成对比，且尾字押韵。【答案】(示例)：(1)仰望天空，目光穿越而行，我似乎生出羽翼，在月明风清里飞舞。活着就幸福。我与天空沉默着，风儿吹来，是我和天空的对白

12、。(2)生命如风，有时轻柔，有时豪迈。14阅读下面这段材料，概括主要信息。(不超过50个字)诗歌是什么？它是散文的语言无法转述的部分。那么，试图解释它，肯定是一种主动寻求困境的行为！何况我们要鉴赏的这些“探索诗”又大都是不易读懂的现代倾向的诗。从这个意义上说，这种“鉴赏”是专业评论家和一般读者一道完成的。大家的意见相同相近或相悖，都具有同样的意义。“每一个读者就是另一首诗”(帕斯语)，每一种全新的进入都是一种有价值的探索。这种永无止境的多元的姿势，这种对诗歌审美空间的不断“发现”，本身就是“探索诗”所最为需要的阅读态度。答：_【解析】这段文字共有8句话，根据语意可以分为3层，第14句是第一层，写“探索诗”的鉴赏是困难的；第57句是第二层，写“鉴赏”是专业评论家和一般读者一道完成的；第8句是第三层，写要不断“发现”“探索诗”多元的审美空间。整合这三层的意思即是主要信息。【答案】(示例)：“探索诗”的鉴赏是困难的，需要各方读者共同参与，永无止境地“发现”它多元的审美空间。