茂名一模 语文参考答案.docx

1、茂名一模 语文参考答案一、现代文阅读。(35分)(一)现代文阅读 (本题共5小题，19分)1.【答案】 B。（3分） 强加因果。2.【答案】 C。（3分）（A.错，推断错误。“思想纯洁、境界高尚”和“爱好阅读”没有必然的联系。B.错，过于绝对。D.错，推断的前提是错的，结论肯定是错的。）3.【答案】 B。（3分）强调的是美育的重要性，不能证明观点。）4.（4分）答：材料一是按照“提出问题分析问题”（或总分式）的思路展开论述的。（1分）先借西方恒言来简单提出“艺术和美育是解放的，给人自由的”的观点，（1分）再通过举例子、对比、引用（只要写出任意两个都得1分）等论证方法从艺术与美育“是本能冲动和情

2、感的解放、是眼界的解放、是自然限制的解放”等三个方面来分析为什么“艺术与美育是解放的，给人自由的”（1分）。5.（6分）答：意见指出了美育的重要性，实施美育的一些措施和目标；（2分）这是基于美育是“解放的，给人自由的”，有利于社会的和谐发展；（2分）学校教育应该想方设法解放学生的情感、眼界和自然限制，加强学生的审美教育，提升学生的审美素养。（2分） （分析：材料一侧重美育有利于个人的身心健康。因为艺术与美育是“解放的，给人自由的”，首先它是本能冲动与情感的解放，有升华作用，对于心理健康有极大的裨益。其次美育可以使人在世界中随处吸收支持和推展生命的活力。第三美育可以让人学会如何从自然限制中解放出

3、来，感觉到人的尊严。 材料二侧重美育有利于社会和谐发展。因为审美是通过个体的天性来实现整体的意志，同时赋予人合群的性格。它在个体身上建立起和谐并把和谐带入社会。使全世界幸福，让人忘记自己的局限。）(二)现代文阅读 (本题共4小题，16分)6.【答案】C。（3分）A项，“并非就是小说题目战役二字加引号的特殊用意”错误，实际就是“战役”二字加引号的特殊用意；B项，“向往和恐惧”错误。王应洪没有谈过恋爱，加之强烈的政治宣教和严格的军事纪律，王应洪对爱情应该是“陌生而恐惧”的；D项，小说中占据主导地位的情感是志愿军战士英雄无畏的革命精神，是对敌人（美帝国主义）的仇恨。7.【答案】 D。（3分）。“王顺

4、的视角”错误，应是全知视角（上帝视角）。8. （4分）（1）王应洪的“梦”：内容：王应洪的“梦”是世俗幸福之梦；构思：梦是被压抑的欲望的变相的满足，叙述者巧妙地通过王应洪的梦境表现他潜意识中的内心世界，真实地反映了一个年轻战士的内心所想。（意思答对即可。其他答案如有合理之处，亦可酌情给分）9.（6分）题材选择：小说选取了一个生活侧面（个体生活），描写了志愿军战士（王应洪）与一个朝鲜姑娘（金圣姬）之间发生的纯朴、朦胧的爱情故事，来表现伟大的抗美援朝战争。与直接描写革命战争，塑造英雄形象有游离。主题表现：小说在赞颂志愿军战士勇敢战斗无畏牺牲的同时，但更多地展现了战争中真实的人性和人物的复杂情感，与

5、重大主题有游离。小说叙事：通过细腻的人物心理活动描写，呈现志愿军战士（王应洪）和朝鲜姑娘（金圣姬）两人之间朦胧而受阻的爱情故事，生活的细节与严酷的战争有机地交融在一个叙事整体之中，与宏大叙事有游离。 /或者：关注个体的感性生命体验，通过人物瞬间、片段的思绪、内心搏斗与梦境，塑造了王应洪、王顺等血肉丰满的人物。 （意思答对即可。其他答案如有合理之处，亦可酌情给分。）二、古代诗文阅读。（35分）(一)文言文阅读10【答案】 A。(3分。原文为“仲淹为将，号令明白，爱抚士卒，诸羌来者，推心接之不疑，故贼亦不敢辄犯其境。元昊请和，召拜枢密副使。”11【答案】 B。（3分）。文中“迁”是升职，而不是贬职

6、。12【答案】 D。（3分）。因果不当，范仲淹得到很高的威望和皇帝的提拔跟他爱护士兵没有必然的因果关系。13（8分） （1）仲淹以一言忤宰相，遽加贬窜。（4分） 范仲淹因为一句话得罪了宰相，就立即加以贬谪流放。 （得分点：以，因为，1分；遽，立即，1分；忤，得罪或触犯，1分；贬窜，贬谪流放、放逐或贬斥流窜，1分。） （2）仲淹顿首谢曰：“臣乡论盖国家事，于夷简无憾也”。（4分）。 范仲淹叩头道歉说：“我以前所争论的都是国家的公事，对吕夷简本人并没有怨恨。”（得分点：顿首，叩头或磕头，1分；谢，道歉，1分；乡，通“向”，以前、先前，1分；憾，怨恨，1分。）14.（3分） 范仲淹得罪了吕夷简，被吕

7、夷简指责为朋党； 范仲淹被放逐，他们双方互相指责对方为朋党；吕夷简罢相，从此朋党之论兴起。 参考译文： 范仲淹字希文，他少时就有志气，奉行操守。前往应天府，依从戚同文学习。他昼夜不停地刻苦学习，冬天读书十分疲乏时，就用冷水浇脸；有时无东西吃，甚至不得不靠喝稀粥度日，一般人不能忍受的困苦生活，范仲淹却从不叫苦。 这年发生了严重的虫灾和旱灾，江、淮、京东这些区域灾情尤其严重。范仲淹请求朝廷派遣官员前往灾区察看灾情，没有得到答复。于是就问仁宗说：“宫廷里的人如果半天不吃饭，情形会怎么样呢？”皇帝显得十分难过，于是派遣范仲淹去安抚江、淮地区的灾民。范仲淹所到之处开仓济民，并且禁止灾区老百姓过多的祭祀活

8、动，奏请朝廷免除庐州、舒州上供的折役茶，江东的丁口盐钱，并且向皇帝逐条陈述了救治朝政弊端的十件大事。 朝廷提拔范仲淹为尚书礼部员外郎、天章阁待制，召回京城，判国子监，又转升为吏部员外郎、权知开封府。当时吕夷简执掌朝政，被任用提拔的人大都出自他的门下。范仲淹呈上一份百官图，指着图上百官升迁的次序说：“像这样的是循序升迁，像这样的是不合次序的升迁，循序升迁是公正的，越序升迁是不合理、私意的。况且皇帝近臣的提拔和黜降，凡是超过一定限度的，也不应该全部委托宰相处理。”吕夷简很不高兴。有一天，在讨论建都之事时，范仲淹说：“洛阳地势险要，城池坚固，而汴京却是四面攻战之地，天下太平时期皇上可居住汴京，如果一

9、遇战事皇上必须居住洛阳。因此应当逐步地扩大洛阳的储备，修缮洛阳的宫室。”仁宗皇帝问吕夷简，吕夷简说：“这是范仲淹迂腐空疏的言论。”范仲淹说：“汉成帝相信张禹，不怀疑母舅家，因而导致了王莽篡国之祸。我担心今天也有张禹这样的人，破坏陛下的家法。”吕夷简愤怒的向皇帝诉说：“范仲淹离间陛下和我们的关系，他所任用的人，都是他的同党。”范仲淹对此极力反驳，奏对急切，因此被罢官而降任饶州知州。殿中侍御史韩渎迎合宰相旨意，奏请皇帝把范仲淹同党的姓名写出来，在朝廷上张贴公布。于是秘书丞余靖上书说：“范仲淹因为一句话得罪了宰相，就立即加以贬谪放逐，何况他前次所议论的是关于陛下母子夫妇间的事，陛下都已经宽容了他呢。

10、我请求陛下追回并修改前道诏命。”第二年，吕夷简也被免除了宰相之职，从此关于朋党的议论就流传开来。后来吕夷简再次担任宰相，皇帝劝告范仲淹主动消除与吕夷简以前的怨恨。范仲淹叩头道歉说：“我以前所争论的都是国家的公事，对吕夷简并没有怨恨。” 当初，范仲淹因为触犯了吕夷简，被放逐在外多年，士大夫们各自坚持他们二人的是非曲直，互相指责对方是朋党。等陕西一带发生了军情，皇帝因为范仲淹众望所归，便开始提拔重用他。 范仲淹作将领，号令清楚，爱护士兵，对于前来归附的各部羌人，诚恳接纳，信任不疑，因此西夏军队也不敢轻易侵犯他所统辖的地区。元昊请求议和，范仲淹被朝廷召回，授予枢密副使。王举正性情胆怯不敢直言，不能胜

11、任其事，谏官欧阳修等人说范仲淹有当宰相的能力，请求朝廷罢免王举正而任用范仲淹，于是范仲淹又改任参知政事。范仲淹说：“执政官可以由谏官的几句话就得到吗？”他坚决辞谢不接受任命，并希望和韩琦一同出京巡视边防。(二)古代诗歌阅读(本题共2小题，9分)15. 【答案】 B。（3分）。“远不如正面实写宴饮场景有诗意”错误。“系马高楼垂柳边”，这是生动精彩的一笔。本来就要借饮酒写少年游侠，上句又已点明“为君饮”，箭在弦上，落句似必写宴饮场面。然而，作者的笔却只写到酒楼前就戛然而止。这样侧面虚写要比正面实写宴饮场景有诗意得多，含蓄丰富得多。诗人的意图是要写出一种侠少特有的富于诗意的生活情调、精神风貌，而这不

12、是靠描摹宴饮场面能达到的。虚处传神，本句所用的就是这种艺术手法。16.（6分）少年形象的内涵：王维少年行中的少年，有着高楼纵饮的豪情和勇猛杀敌的气概，表现出强烈的英雄主义色彩。毛泽东沁园春长沙中的少年，青春年少、神采飞扬、才华横溢、意气风发、热情奔放（意思对即可）；（分析略，根据学生的分析酌情给分。每点各3分，形象2分，分析1分）（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17.（1）钉头磷磷，多于在庾之粟粒。（2）寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。（3）会当凌绝顶，一览众山小。三、语言文字运用。(20分)(一)语言文字运用18.【答案】 D。(3分) 。（“孜孜不倦”，指勤奋努力，不知疲倦。处心积虑：

13、千方百计地盘算（多含贬义）。前者更切合语境。“坚固”和“坚实”一般只限于指物，而不指人；二者所不同的是，“坚实”常和“基础”、“步伐”相配搭; “坚固”则常指比较强固的设施和建筑，并同有关的词语相配搭；“坚实”更切合语境。“层出不穷”：层，重复；穷，尽；形容接连不断地出现，没有穷尽，强调东西的出现。“屡见不鲜”：屡，多次；鲜，新鲜，新奇。指常常见到，并不新奇，侧重强调多次出现但让人感到不稀奇。“层出不穷”更切合语境。“困惑”：感到疑惑,不知该怎么办，一般侧重于自身的主观感受。“困扰”是外界的人或者事情对自己造成影响。而且后文“当面临人生困惑的时候”也有明显提示，“困惑”更切合语境）19.【答案

14、】 B。(3分) 。（原文画线句子有两处错误：一是搭配不当，“增强”与“人的精神空间与思想容量”搭配不当，应该把“增强”改为“扩大”，由此，可直接排除A项、D项；二是中途易辙，后半句“我们的视野更加开阔，境界更加升华，心灵更加纯洁”是“它”作用在“我们”身上的结果，所以应在前后半句之间加一个使动词“让/令/使”，排除C项。另外，原句后半句里的“视野更加开阔，境界更加升华，心灵更加纯洁”排列是正确的，A项却调整了其内部顺序，反而导致表意的逻辑不妥。只有B项同时改正以上两处错误。）20. 【答案】 A。(3分)。（首先，结合语法知识，考虑前后文句的主语是相同的，关联词应放在主语后面，可直接排除B项

15、、D项。其次，考虑括号与前文“当今时代”等内容，与后文“青少年时期在成长之路上”等内容相照应，应该是先“时代的要求”，然后是“青少年自身发展的需要”，排除C项。故选A。）(二)语言文字运用(本题共2小题，11分)21（6分）（4分）结论：每一年的死亡人数都比出生人口多，鸿海市已经连续多年人口负增长。 （2分）参考：1.城市发展从优生优育开始。2.提高人口质量，促进城市发展。3.优化生育，促进人口均衡发展。4.优生优育，利国利民。 （评分参考：“思考是多方面的”，建议是围绕改变人口现状，出生率较低，死亡率较高。）22（6分）教师节：桃李三千承雨露，芝兰四季吐芬芳春 节：白雪才妆千山素，红梅正报万家春四、写作。 (60分)23. 参照高考作文评分标准。