广东省广州市南沙区博海学校九年级语文上册第7课傅雷家书两则导学案1无答案新版新人教版.docx

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关键词：: 广东省广州市南沙区博海学校九年级语文上册课傅雷家书两则导学案答案新版新人

资源描述：: 1、7 傅雷家书两则【学习目标】 1、掌握书信格式。 2、理解傅雷所说的“坚强”的含义。3、学习信中讲述道理和抒发感情的两种方式。【学习重点】 1、作者在信中流露出来的舐犊深情。 2、“坚强”的含义。【预习导学】 1、作家简介傅雷（19081966）字怒安，号怒庵，（）家、（）家。毕生翻译巴尔扎克、罗曼罗兰、伏尔泰等作家的文学名著，翻译作品达34部。2、写作背景傅雷家书不是一本普通的家书。傅雷在给傅聪的信里这样说：“长篇累犊的给你写信，不是空唠叨，不是莫名其妙的，而是有好几种作用的。第一，我的确把你当作一个讨论艺术、讨论音乐的对手；第二，极想激出你一些青年人的感想，让我做父亲的得一些新鲜
2、养料，同时也可以简介传布给别得青年；第三，借通信训练你的不但是文笔，而尤其是你的思想；第四，我想时时刻刻，随处给你做个警钟，做面忠实的镜子，不论在做人方面，在生活细节方面，在艺术修养方面，在演奏姿态方面。”3、课文主旨这两封信，通过对儿子在苦闷消沉时的款款相慰，以及在欣喜成功时的谆谆教诲，表达了作者对人生的深刻体悟，对儿子的殷切期望，展现出作者对儿子的舐犊深情，以及对音乐艺术的真切感受。【学习过程】一、自主学习1、下列加点的字注音：庸碌( ) （）凭吊（）谀词（）扶掖（）重蹈覆辙（）（）廓然无累( ) （）2、解释下列词语：扶掖：重蹈覆辙：刻骨铭心：气吞斗牛：二、小组
3、学习1、听度课文范读，把握情感。2、这两封家书，分别是针对儿子什么境遇而写的？从第一封中，看出信是作者在儿子时给回的信；从第二封中，看出信是作者在儿子时给回的信。3、作者写这两封家书的目的分别是什么？第一封：第二封：4、这两封家书，作者分别以什么样的风格展现出对儿子的舐犊之情？第一封：第二封：合作探究1、“太阳太强烈，会把五谷晒焦；雨水太猛，也会淹死庄稼”一句用的什么修辞？这样说的用意是什么？2、请你根据课文和自己的理解回答问题。从这两封信可以看出傅雷与儿子有“父子如朋友”的境界，你能从文中找出一两处“证据”吗？ _【堂上练习】根据课文填空。成就的大小、高低，是不在我们掌握之内的，一半靠_，一半靠_，但只要_，就不怕_，不怕_，不怕打击不管是人事上的，生活上的，技术上的，学习上的打击；从此以后你可以孤军奋斗了。

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