2022七年级语文下册 第三单元课外古诗词诵读作业课件 新人教版.pptx

1、课外古诗词诵读1.默写。(1)王维竹里馆中以动衬静,表现诗人悠然自得情怀的诗句是:,;抒写诗人把明月视为知音,并不感到孤独的诗句是:,。(2)李白春夜洛城闻笛中集中抒发闻笛感受的诗句是:,。(3)岑参逢入京使中写诗人回首故乡,愁思萦怀的诗句是:,。(4)韩愈晚春中运用拟人手法写花草树木珍惜最后的美好春光,争芳斗艳的句子是:,。答案1.(1)独坐幽篁里 弹琴复长啸 深林人不知 明月来相照(2)此夜曲中闻折柳 何人不起故园情(3)故园东望路漫漫 双袖龙钟泪不干(4)草树知春不久归 百般红紫斗芳菲阅读王维竹里馆,回答问题。(6分)2.下列对本诗的理解和分析不正确的一项是(3分)()A.这首诗是诗人晚

2、年隐居时创作的一首五绝。一个“独”字贯穿全诗,刻画了一个高洁脱俗的隐者形象。B.全诗用字造句、写景写人都平淡自然,仿佛信手拈来,写出了清幽的氛围与淡泊的心态,达到“诗中有画”的高超境界。C.“明月来相照”意思是明月来陪伴,把倾洒着银辉的一轮明月当成心心相印的知己朋友,显示出诗人新颖而独到的想象力。D.这首诗描绘了诗人在竹林中弹奏、舒啸之状,表达了诗人因仕途坎坷而内心落寞、无限惆怅之情。答案2.D 诗中没有表达“诗人因仕途坎坷而内心落寞、无限惆怅之情”。3.有人评价这首诗具有“以声写静、以动衬静”的艺术特色,你赞同这个观点吗?请简述理由。(3分)答案3.【答案示例】赞同。诗人在写月夜幽林的同时,

3、又写“弹琴”“长啸”,这是以声响托出静境,即“以声写静”;以动态的景物“弹琴”“长啸”来渲染、反衬静态的景象,烘托出一种更宁静的环境,即“以动衬静”。(答出一个方面即可,联系“弹琴”“长啸”作分析2分;答出“烘托”或“反衬”1分;仅答“赞同”或“不赞同”不得分)阅读李白春夜洛城闻笛,回答问题。(8分)4.“谁家玉笛暗飞声,散入春风满洛城”中的“暗”“满”两字好在哪里?(4分)答案4.【答案示例】“暗”字把笛声的幽微、断续、隐约表现得淋漓尽致,衬托出夜晚的安静。(2分)“满”字运用夸张的艺术手法,写笛声随着春风飘扬,传遍了洛阳城的每一个角落,极写夜之宁静、笛声之悠扬,突出诗人感触之深、思乡之切。

4、(2分)诗歌“炼字”类试题解题技巧 解答诗歌“炼字”类试题,首先应理解字本身的意思,并对其作适当解释。除此之外,还可从以下方面着手:词性套用。从词性上看,试题中常见“炼字”有两种。一是动词,动词的运用可使描写对象形象生动,富有动态美,从而增强诗歌的表现力;二是形容词,巧用形容词可化抽象为具体,变无形为有形,从而传达出诗人的某种情感。平时注意积累各类词性的词语通常具有的作用,答题时就可根据具体诗句进行套用。明确手法。比如该字运用某种修辞手法,可先点明是什么修辞手法,并分析其表达效果。如果该字是从动静、感官等角度来描写对象的,也应点出。借助想象。通常应结合该字出现的语境进行分析。可展开联想,再现诗

5、人描绘的情境,从而进一步明确该字写出了描写对象怎样的特点,烘托了怎样的氛围,表达了诗人怎样的情感等。5.春夜洛城闻笛和夜上受降城闻笛都写夜间“闻笛”,都抒发思乡之情,但写法上有所不同,请结合诗句加以分析。(4分)答案5.【答案示例】春夜洛城闻笛运用想象和夸张,突出笛声的无处不在,借抒发离情别绪的折杨柳表达思乡之情;(2分)夜上受降城闻笛含蓄蕴藉,将所要抒发的感情蕴含于对景物的描写之中,借夜风中凄凉幽怨的芦笛声,抒发征人的思乡之情。(2分)阅读岑参逢入京使,回答问题。(6分)6.展开联想与想象,描绘前两句所展现的画面。(2分)7.前两句中“龙钟”“泪不干”的浓重愁情与后面“凭君传语报平安”的轻描

6、淡写是否矛盾?请结合诗句谈谈你的看法。(4分)答案6.【答案示例】离开长安已经好多天了,回头一望,只觉长路漫漫看不到尽头。(1分)诗人又思念起家乡和亲人,不禁掩面抽泣,泪水很快就沾湿了双袖。(1分)7.【答案示例】不矛盾。前面的“龙钟”“泪不干”是思乡怀亲之情的直接表露。后面看似轻描淡写,实则蕴含深情。(1分)“马上相逢”,彼此行色匆匆,没有纸笔,诗人赶紧托“君”捎回平安的口信,真切地表达了思家的深情。这“传语”二字,寄托了诗人所有的思家之情;而“平安”二字,却是家人最挂怀的讯息。(2分)前后都流露出诗人远涉边塞的思乡怀亲之情。(1分)阅读韩愈晚春,回答问题。(4分)8.请写出“百般红紫斗芳菲”中“斗”字使用的修辞手法,并简析其妙处。(2分)9.本诗表达了诗人怎样的思想感情?(2分)答案8.【答案示例】拟人,(1分)形象生动地写出了晚春时节花木争芳斗艳的美丽景象。(1分)9.【答案示例】表达了诗人的惜春之情,(1分)同时也提示人们应抓住时机,乘时而进,创造美好的未来。(1分)