2022七年级语文下册 第六单元 第24课 带上她的眼睛作业课件 新人教版.pptx

1、第24课*带上她的眼睛1.下列加点字的注音全部正确的一项是()A.迟钝(dn)笼罩(lng)雪冠(un)鞭辟入里(p)B.凸现(t)谙熟(n)蹲下(dn)风雪载途(zi)C.吟唱(yn)旋律(xun)悖论(b)叱咤风云(zh)D.循环(xn)岩浆(jin)铁镍(ni)心有灵犀(x)答案1.AB项,风雪载途(zi)。C项,悖论(bi)。D项,心有灵犀(x)。2.下列词语中,没有错别字的一项是()A.闲遐 蔚蓝 控制舱 睡眼蒙眬B.点辍 拍摄 孤零零 蹑手蹑脚C.漫步 合拢 炼钢炉 天涯海角D.安慰 幅射 硅酸盐 细雨蒙蒙答案2.CA项,闲遐闲暇。B项,点辍点缀。D项,幅射辐射。3.2021长沙中

2、考某同学读完神奇的成语后,写了下面语段,请你帮他选出空缺处成语使用恰当的一项()成语是我国特有的一种文化,其内容,丰富多彩。无论是对历史的广泛采撷,还是对语言的高度概括,都让人。穿过风云变幻的岁月,我们与美好的文字,感悟其中的生活智慧,思索其中的人生哲理,我们在赞叹它多姿多彩的同时,也领悟到人生的千姿百态。A.包罗万象 眼花缭乱 不期而至B.包罗万象 叹为观止 不期而遇C.轻描淡写 叹为观止 不期而至D.轻描淡写 眼花缭乱 不期而遇答案3.B 本题考查选词填空。作答本题,可用排除法。“包罗万象”的意思是内容丰富,应有尽有。“轻描淡写”指着力不多地描写或叙述,也指谈问题时把重要问题轻轻带过。结合

3、后面的“丰富多彩”,可判断第空应填“包罗万象”。排除C、D项。“眼花缭乱”指眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。“叹为观止”赞美看到的事物好到极点。根据第空前的“对历史的广泛采撷”“对语言的高度概括”,可判断该空所填内容应是对成语的一种正向的情感体验,故填“叹为观止”。排除A项。答案选B。4.2021辽宁省阜新市中考改编下列各项中分析有误的一项是()不经意间的一件小事蕴含温暖,不起眼的一件物品饱含真情。它们悄无声息地治愈了我们的心灵。即使这个世界千疮百孔,也有人对你真心以待,给你无微不至的关心。所以,在前行的路上,你应该抬起头来去发现身边的美好,放慢脚步去感受身边的温情,这样就会收获惊喜。A.文

4、段中加点词语“治愈”“感受”都是动词。B.文段中画线的“饱含真情”是动宾短语,“千疮百孔”是并列短语。C.“不经意间的一件小事蕴含温暖”一句中,“不经意间”是定语。D.“即使这个世界千疮百孔,也有人对你真心以待,给你无微不至的关心”是条件关系复句。答案4.D 本题考查语文基础知识。D项,该句是假设关系复句,不是“条件关系复句”。5.2021安徽中考复兴学校开展“呵护眼睛光明行”综合实践活动,请你参与。(1)小亮同学将在学校动员大会上做一次主题发言,下面是他准备的发言稿的部分内容,请你帮助他补充、修改。我们都说眼睛是心灵的窗户,我们都渴望有一双会说话的眼睛。中国文人笔下有很多跟眼睛有关且寓意美好

5、的成语,比如目光如炬、【甲】、等。为了眼睛更加明亮,目光更加敏锐,让我们一起呵护眼睛,远离近视。敬爱的老师,亲爱的同学,儿童青少年视力健康问题引起了社会广泛关注。教育部办公厅等十五部门联合制定了儿童青少年近视防控光明行动工作方案(20212025年),共同实施八个专项行动防控儿童青少年近视。【乙】方案的出台,充分体现了国家对近视防控问题的重视和关怀。老师们,同学们,让我们一起行动起来,保护好我们的眼睛。在这里,我想对老师说:“。”在这里,我想对同学说:“。”请结合语境,在【甲】处再写两个成语。【乙】处画线句子有语病,请你修改。请你在文末横线处补写小亮同学的建议,要求切合主题,表达得体。答案5.

6、【答案示例】(1)目光炯炯 火眼金睛(明眸善睐、明察秋毫等)删去“和关怀”。(或修改为:方案的出台,充分体现了国家对近视防控问题的重视。)请多给我们一些户外活动时间,让眼睛充分休息让我们认真做好眼保健操,养成良好的用眼习惯(2)班级宣传小组打算出一期主题板报,同学们根据四幅宣传图片(见下图)的内容将板报对应分为四个栏目。请你将栏目名称依次补充完整,每处不超过10字。我发现:我看到:我期待:我希望:答案(2)近视问题很严重 工作方案已出台五年目标会落实 摘掉眼镜乐呵呵阅读下面的文字,回答问题。(11分)世界上最后一个机器人美黄士芬一切都在于分门别类。世界终结后的第76年,最后一个机器人和最后一个

7、人类在一片狂风侵袭的高原上相遇了。在这之前,最后一个机器人一直待在自己的仓库里,按照设定的程序执行任务监测地球,直到有一天,日渐衰弱的传感器突然感应到一个能量高峰。运输系统瘫痪了,最后一个机器人花了432天时间才来到能量高峰出现的地方,发现了开封的冷冻管。那时,冷冻管里所有的人类都已经死去了除了一人。但最后一个机器人还是执行起了她的任务。她必须展开统计调查,尽自己所能维持这唯一的数据点的秩序。她在高原上找到了最后一个人类,一个为了抵抗狂风而将布层层包裹在身上的人形,正在耀眼的阳光下,将食用菌放在架子上晾晒。“你好。”最后一个机器人开口道,“我是R47-821,开罗仓库的指定管理人。我的任务是延

8、续人类物种。”“是吗?”最后一个人类说,“进展如何?”最后一个机器人的记忆库里有“讽刺”这个词的定义,但她并没有听出最后一个人类语气中的讽刺意味。“不理想。”她回答,“你是我准备登记的唯一活着的人类。根据预测,人类物种消亡的时间上限是一百年。”最后一个人类的表情黯淡了下来,带着希望终成泡影的悲伤问道:“你是怎么找到我的?”“当时我正在监测,”最后一个机器人说,“433天前的预测表明人类物种已经灭亡,不过一些冷冻舱保持完好的可能性仍然存在,但是很小。我监测了下去。”“我很高兴,”最后一个人类说,“我一直都很孤独,没有人和我说话。我曾经希望算了,没什么。所以我们现在要做什么?”“我必须给你分类。”

9、最后一个机器人说。“给我分类?”“是的。为了筛选出实现物种生存的最佳决策树【注】。”“在总人口只有一个人的情况下,有效的决策树还存在吗?”最后一个人类问道。最后一个机器人的处理器迅速查阅了可能的人口恢复模型:“不存在,但我可以根据其他冷冻单位生存下来的可能性做出预测。”“可能性如何?”“现在接近于零,虽然有误差,但误差范围是有穷尽的。”最后一个人类的表情扭曲了一下,哭笑不得:“对你来说,这就是希望吧。”“我不抱希望,”最后一个机器人说,“我只会计算概率。我的工作是帮助人类选择最有可能实现物种生存的概率路径。为此,我需要数据。”“好吧,R47-821,”最后一个人类说,凑上前在机器人的机壳上友好

10、地拍了拍,“我怎么能妨碍你的工作呢?给我分类吧。”“你叫什么名字?”最后一个机器人开始提问。“瓦尔,”最后一个人类回答,“瓦尔马茨米尔。”“你的职业是?”“应用气候学家,”瓦尔回答,“至少曾经是,这个职业现在要么完全无关紧要,要么是全世界最重要的。”“你的年龄是?”“冷冻时48岁,所以我现在至少49岁了,主观上来说。”“你是男性还是女性?”“都不是。”最后一个机器人停顿了一下:“这不是一个选项。每个人都必须属于一个类别。”“我是最后一个人类,”最后一个人类说,“我就是人口的100%。你是想告诉我我不存在吗?”“你必须属于一个类别。”最后一个机器人重复道。她的程序只关心物种繁衍。“不,”最后一个

11、人类说,“我是最后一个人类了,该死的。我完全没有需要这个类别的理由。”“每个人都必须属于一个类别。”“不,”最后一个人类突然笑了起来,“你就没有类别,我也没有类别。我们会一起待在这里,作为这个世界上最后的存在。直到末日来临,我们也没有类别。”“我有类别,我是女性。”最后一个机器人纠正道,指了指她的金属面庞上已经淡去的痕迹。某个人曾经给她画过眼睫毛。瓦尔呛住了,开始笑出声来。最后一个机器人不知道有什么好笑的。但在阳光下,最后一个人类在风中一直笑啊,笑啊,笑得坐在了地上还在继续笑着,直到泪水从脸上流下。(选自科幻世界,有删改)【注】决策树:属统计学名词,是一种树形结构的预测模型,是常用的分类方法。

12、1.关于“性别分类”,最后一个机器人与最后一个人类产生了怎样的分歧?请简要回答。(2分)2.品读小说最后一段画线句,揣摩最后一个人类的心理,结合内容加以分析。(4分)答案1.【答案示例】最后一个机器人执行设定的程序,坚持要给最后一个人类进行性别分类;(1分)最后一个人类认为世界上只剩下自己这一个人类,进行性别分类毫无意义。(1分)【解题思路】结合文中最后一个机器人和最后一个人类的对话理解概括作答即可。2.【答案示例】地球上只剩最后一个人类,机器人依然坚持进行性别分类,这种机械荒谬行为让最后一个人类感到可笑,(2分)同时也为自己成了最后一个人类却依然要被分门别类而感到悲哀。(2分)【解题思路】作

13、答本题时要在感知文章内容的基础上,结合语境来分析揣摩人物的内心活动和情感。3.读完本文后,有同学对科幻小说“把人物置于极端环境中”这种写法的作用不太理解。请结合本文和带上她的眼睛,向其简要说明。(5分)【以下是带上她的眼睛的片段,供参考】飞船被裹在6000多公里厚的物质中,船外别说空气和生命,连空间都没有,周围是温度高达5000摄氏度,压力可以把碳在一秒钟内变成金刚石的液态铁镍!答案3.【答案示例】本文设置了世界终结后的第76年,在一片狂风侵袭的高原上只剩下最后一个人类与最后一个机器人的情境。在这样的极端环境中,最后一个机器人依然坚持执行毫无意义的“性别分类”,可以触发人们对现实生活中“坚持”

14、的思考。(2分)带上她的眼睛中的“她”因飞船故障,无法返回地表,身处地心深处。在这样极端的环境中,她仍然坚持研究,更能突显人性的光辉与魅力。(2分)科幻小说的这种写法,可以引发读者对自己的生活和所处的世界的思考,从而能更深刻地叩问人性。(1分)【解题思路】作答时应分别找出本文和带上她的眼睛中“把人物置于极端环境中”指代的具体内容。本文写最后一个机器人无视性别分类已毫无意义的事实,按照设定好的程序,坚持给最后一个人类进行性别分类。这种极端环境引出人们对“坚持”的反思。带上她的眼睛中的“她”因飞船故障,无法返回地表,身处地心深处的极端环境中,“她”仍然坚持研究,更突显人性的光辉与魅力。一个是无意义的坚持,一个是有意义的坚持,这种“把人物置于极端环境中”的写法,更能引发读者思考。