2022中考语文 第二部分 积累与运用 课题八 病句辨析与修改课件.pptx

1、1数据纵览 考情分析2数据链接 真题试做a3数据共享 考点聚焦课题八 病句辨析与修改目录4数据透视 知识清单考点综述“借助基本的语法知识,辨析、修改常见病句(搭配不当、语序不当、否定词使用不当、成分残缺、成分多余、结构混乱)”是河北中考的考查内容之一,分值为24分。考情预测纵观近几年的命题情况,题型上,辨析修改病句为考查重点。具体病句类型一般不超出河北中考的六种。在歌词、广告语、短信、新闻等各类贴近生活的语境中辨识、修改病句会是命题的方向。数据纵览考情分析1考点综述考点综述考情预测年份考点(题型)命题点题号(分值)202120192018辨析修改(提示牌中的病句)成分多余3(3),2分2017

2、2016辨析修改搭配不当;语序不当3,4分2015辨析修改(应用文中的病句)成分多余4,1分20142013辨析修改结构混乱;宾语残缺5,4分20122012-2021年河北中考命题分析(2016河北中考)下面的文段中,第两句各有一处语病,请提出修改意见。(4分)语文学习既包括读写听说能力的培养,又包括精神的充实、情感的完善与人格的提升,其最终目的是要全面提高语文素养。在这里,教科书只是给你们搭建了一种资源,一个平台。你们不必受此局限,而应尽可能将教科书与社会生活中的语文学习资源整合起来,在更广阔的范围内运用语文、学习语文、享受语文。这样,你们的语文水平就会在潜移默化中得到提高。1.第句修改意

3、见:(2分)2.第句修改意见:(2分)数据链接真题试做2把“搭建”改成“提供”。或：把“搭建”改成“提供”,在“一个平台”前加“搭建了”“运用语文”和“学习语文”互换位置。数据共享考点聚焦考点辨析修改321考点辨析选择考点提示修改辨析修改考点一【典例一】(2021河北模拟)请对下面两个病句提出修改意见。(1)为迎接北京冬奥会,河北省固安县推进“冰雪运动进校园”活动,吸引青少年参与冰雪运动的热情。(2)防范未成年人不要沉迷网络是一个复杂的系统性工程,需要政府主管部门、学校、家庭及企业的多方协作和联动,才能达到保护未成年人的目的。将“吸引”改为“激发”。数据共享考点聚焦3删去“不要”。返回子目录【

4、类题归结】修改病句的方法有增、删、调、换,即增加字词、删去多余字词、调整字词顺序、更换字词。无论用哪种方法,修改病句都要遵循两条原则:一是保留原句基本意思;二是多就少改。此外,改完后一定要回读检查。返回子目录返回子目录【考点归结】病句的辨析与修改有如下技巧:(1)看到介词不放过。介词使用不当,极易造成成分残缺。例句:经过主任再三解释,才使他逐渐平息怒气,脸上勉强露出了一丝笑容。病因诊断:此例句中的介词“经过”使用不当,致使整个句子主语残缺,应将“经过”放在“主任”之后。返回子目录(2)看到动词不放过。读一个句子,就应有意识地思考,这个句子的动词能不能带宾语,能带什么样的宾语,动词和主语、宾语或

5、修饰语能否搭配。例句:它每年的发电量,除了供给杭州使用外,还向上海、南京等地输送。病因诊断:此例句中的动词“输送”和主语“发电量”不能搭配,应将“它每年的发电量”改为“它每年发的电”。返回子目录(3)看到否定词不放过。否定不当是否定句中常见的语病,审读否定词时一定要注意含特定意味的一类词语,如:禁止、切忌、杜绝、避免、缺乏等。例句:在激烈的市场竞争中,我们所缺乏的,一是勇气不足,二是谋略不当。病因诊断:此例句前面已用了“缺乏”这一表否定意义的词语,后面的“不足”和“不当”即为多重否定表肯定,造成矛盾,应将“所缺乏的”或“不足”“不当”删掉。返回子目录(4)看到两面词不放过。句子中如果出现“能否

6、”“是否”“有没有”“成败”“好坏”“优劣”之类的两面词,就应分析该句是否存在两面与一面搭配不当的语病。例句:我们能不能培养出“四有新人”,是关系到我党和国家前途命运的大事,也是教育战线的根本任务。病因诊断:“能不能”指两方面,而“关系到”指的是一方面,两面与一面不搭配,应将“我们能不能”“出”去掉。返回子目录(5)看到关联词语不放过。关联词语使用不当,可能会出现搭配不当、语序不当等毛病。例句:无论干部和群众,都必须遵守社会主义法制。病因诊断:此例句中的“无论”后面不能接并列短语,只能跟由选择性的连词“还是”组成的短语,应将“和”改为“还是”。返回子目录(6)看到并列短语不放过。句子中的并列成

7、分在搭配或语序方面很容易出现语病。例句:人类在高科技领域取得了一系列的重大发现和进展。病因诊断:此例句中的并列宾语“发现和进展”中,“发现”不能和动词“取得”搭配,应将“重大发现和”去掉。返回子目录(7)看到有表示数量、范围或程度的词不放过。句中表数量、范围或程度的词常与其他词语相矛盾。例句:有报道说,目前绝大多数企业的销售利润在8%以下,比去年下降了1倍。病因诊断:“减少”“下降”“贬值”都不能减少1倍,减少1倍就意味着把原数减完了,应将“下降了1倍”改为“下降了50%”。辨析选择考点二【典例二】下列句子中,有语病的一项是()A.中华人民共和国成立60年来,人们的物质生活有了极大的改善。B.

8、全国人民支援玉树灾区的事实充分表明:人间有情,大爱无疆。C.在节能环保型社会里,人们的低碳意识正在进一步增强。D.据刚刚最新收到的消息,我国男子乒乓球队再次获得世乒赛团体冠军。返回子目录D【解析】“刚刚”与“最新”重复,删掉其一。返回子目录【类题归结】解答这类题,可尝试以下方法:(1)语感法。辨析句子是否有语病,首先要认真阅读,仔细考虑,从整体把握,看句意是否明确,内容是否合理,句子间的关系与关联词语是否一致等,凭借语感,就可以发现一些句子的语病。(2)紧缩法。找出句子的主干,检查主、谓、宾(中心语)是否残缺,是否搭配得当。(3)分解法。理清枝叶(附在主、谓、宾上的附加成分),检查枝叶同相应的

9、主干是否搭配得当。(4)聚焦法。对于句中出现的修饰性词语、关联词语等应格外留意,尤其是成对出现的词语,先检查有无滥用、错用或搭配不当的毛病,再看分句次序是否合理。返回子目录提示修改考点三【典例三】为了参加学校庆祝中国共产党成立90周年的诵读红色经典活动,方明托亚玲的妈妈在县图书馆借一本长篇小说红岩。下面是他发给亚玲妈妈的短信,阅读后回答后面的问题。王阿姨:您好!我是亚玲的好朋友方明。虽然没有与您见过面,但您的名字我早已耳熟能详。我现在有一件事情要麻烦您:最近,为了庆祝中国共产党成立90周年,要求每个同学读一本歌颂革命先烈的课外书。我很想读一读红岩这部小说,详细体察革命先烈的斗争历程,可我们学校

10、图书室和同学都无此书。不知你们图书馆有没有这本书。如果有,请亚玲同学带给我;如果没有,必须及时告诉我。多谢您的帮助。返回子目录 虽然没有与您见过面,但您的名字我早已耳熟能详。(1)第句中“耳熟能详”这一词语使用不当,应改为。最近,为了庆祝中国共产党成立90周年,要求每个同学读一本歌颂革命先烈的课外书。(2)第句中成分残缺,应改为。熟悉最近,学校为了庆祝中国共产党成立90周年,要求每个同学读一本歌颂革命先烈的课外书。返回子目录。我很想读一读红岩这部小说,详细体察革命先烈的斗争历程,可我们学校图书室和同学都无此书。不知你们图书馆有没有这本书。如果有,请亚玲同学带给我;(3)第句搭配不当,应改为。如

11、果没有,必须及时告诉我。多谢您的帮助。(4)第句不得体的词语是,应改为。我很想读一读红岩这部小说,详细了解革命先烈的斗争历程必须麻烦(烦劳)【类题归结】这类题往往给出了语病类型,难度较小。数据透视知识清单清单 29 2 复句常用关联词语一览表清单 30河北中考常考6种病句类型及修改示例并列复句单用也、又、同时、另外、一边、一面、另一方面搭配使用既又;既也;又又;也也;一边一边;一方面一方面(另一方面);不是而是复句常用关联词语一览表清单二十九返回子目录数据透视知识清单4递进复句单用不但、不仅、不光、并且、况且、尚且、何况、甚至、还、更、并、甚至于搭配使用不但(不仅、不光)而且(并且、甚至、还、

12、也);尚且(况且)何况选择复句单用或者、或是、还是搭配使用或者(或、或是)或者(或、或是);是还是;要么要么;不是就是;也许也许;与其不如;宁可也不返回子目录续表返回子目录转折复句单用虽然、虽说是、尽管、但是、可是、然而、却、而、反而、固然、可是、只是、不过、只不过搭配使用虽然(尽管、虽说是、虽说、固然)但是(可是、然而、却、而、只是、不过)因果复句单用因为、由于、所以、因此、因而、以致、致使、从而、既然、可见搭配使用因为所以;由于因此(因而、所以);既然就(那么、那就);之所以是因为续表返回子目录假设复句单用如果、假如、假若、假使、倘若、倘使、要是、不然、否则、要不然、要不是搭配使用如果(要

13、是、假如、倘若、假使)就(那么、则、便);即使(即便、纵使、纵然)也;再也;如果说那么条件复句单用只要、只有、除非、一旦搭配使用只要(一旦)就(便);只有才;除非才;除非不;除非否则;不不;没有就没有;无论(不论、不管)都续表河北中考常考6种病句类型及修改示例清单三十返回子目录病句类型分析及举例搭配不当1.主谓搭配不当。如:他那崇高的革命品质,经常浮现在我的脑海中。(“品质”不能“浮现”,可改为“他那伟大的革命形象”。)2.动宾搭配不当。如:这些文章到处闪烁着马克思主义的观点。(“观点”不能“闪烁”,可把“观点”改为“光芒”。)返回子目录病句类型分析及举例搭配不当3.主宾搭配不当。如:我们把事

14、情的结局先写出来,再按时间的顺序叙述事件的发生、发展的经过叫倒叙。(“叙述经过”不是“倒叙”;在“经过”后加“的方法”。)4.修饰语与中心语搭配不当。如:自己有双聪明能干的手,什么事都难不倒。(“手”不是“聪明能干”,“聪明能干”应改为“灵巧”。)续表返回子目录病句类型分析及举例搭配不当5.一面与两面搭配不当。如:会不会用心观察,能不能重视积累,是提高写作水平的基础。(“是”是一面性的,“会不会”“能不能”是两面性的。这句话有两种改法,把最后一个分句改成两面性的,“会不会用心观察,能不能重视积累,是能否提高写作水平的基础”;将前两个分句改成一面性的,“用心观察,重视积累是提高写作水平的基础”。

15、)6.关联词语搭配不当。如:不管气候条件和地理环境都极端不利,登山队员仍然克服了困难,胜利攀登到了顶峰。(“不管”与“仍然”搭配不当,应把“不管”改为“尽管”。)续表返回子目录病句类型分析及举例语序不当1.定语位置不当。如:(1)我国棉花的生产,长期不能自给。(定语和中心语位置颠倒,“棉花的生产”应为“生产的棉花”。)(2)广大青年表现出无比的进行改革的热情。(定语“无比”错放在了状语的位置上,应该将“无比的”调至“热情”前。)2.状语位置不当。如:在社会主义建设事业中,应该发挥广大知识分子充分的作用。(状语“充分”错放在了定语的位置,应该将“充分”放在“发挥”之前。)续表返回子目录病句类型分

16、析及举例语序不当3.并列短语的语序不当。并列短语内部,词与词(短语与短语)之间虽然关系是并列的,但由于它们在表达意义上的时间或动作有先后、空间有远近、范围有大小、程度有轻重、感情有深浅等,所以排列顺序时应该有一定的规律约束。如:(1)任何一种文明的发展都是与其他文明碰撞、融合、交流的过程,完全封闭的环境不可能带来文明的进步,只会导致文明的衰落。(“碰撞、融合、交流”应改为“碰撞、交流、融合”。)(2)制作精良、选料上乘的“葵花牌”动物粉含有强化人体机能的多种营养成分。(应将“制作精良、选料上乘”改为“选料上乘、制作精良”。)续表返回子目录病句类型分析及举例语序不当4.关联词语语序不当。两个分句

17、同一主语(即共用一个主语)时,第一分句的主语应放在关联词语之前(或者说关联词语放在主语之后),如(1)句;不同主语时,第一分句的主语应放在关联词语之后(或者说关联词语放在主语之前),如(2)句。如:(1)只有文艺工作者深入生活,才能找到丰富的创作源泉。(“只有”应放到“文艺工作者”之后。)(2)沿海城市不仅需要改革开放,而且内地也需要改革开放。(“不仅”应放到“沿海城市”之前。)续表返回子目录病句类型分析及举例语序不当5.名词修饰语语序不当(名词前多项定语次序不当)。多项定语与中心语的正确次序:表领属、时间、处所+指称、数量+动词或动词性短语+形容词或形容词性短语+名词或名词性短语+中心语(名

18、词)。另外,带“的”的放在不带“的”的之前。如:花园里红色的那几朵美丽的盛开着的玫瑰花被人摘走了。(正确的语序:花园里那几朵盛开着的美丽的红色的玫瑰花被人摘走了。)续表返回子目录病句类型分析及举例语序不当6.动词修饰语语序不当(动词前多项状语次序不当)。多项状语与中心语的排列次序:表目的、原因或条件的介宾短语+表时间、处所的词或短语+表范围、程度的短语+表情感的词或短语+中心语(动词)。另外,表对象的介宾短语一般紧挨在中心语前。如:居里夫人艰辛地在简陋的工作室里经过漫长的研究发现了镭。(正确的语序:居里夫人在简陋的工作室里经过漫长的研究艰辛地发现了镭。)7.主客体颠倒。如:奥斯特洛夫斯基的钢铁

19、是怎样炼成的对于中国青年是不陌生的。(应改为:中国青年对奥斯特洛夫斯基的钢铁是怎样炼成的是不陌生的。)续表返回子目录病句类型分析及举例否定词使用不当1.出现了反问句、否定词,可能是肯否不当。如:(1)谁也不能否认优异的学习成绩不是靠勤奋学习得来的。(“不能”“否”“不是”构成了三重否定,应将“学习成绩”后的“不”删去。)(2)当然,这出戏也宣扬了因果报应等封建思想,因此,谁能否认这出戏没有消极影响呢?(反问句本身也是一重否定,所以这句话表达的是否定的意思,不合本义,应将“谁能否认”改为“谁能说”。)续表返回子目录病句类型分析及举例否定词使用不当2.出现了“避免”“防止”“以防”“以免”“切忌”

20、“禁止”等词语,可能是否定不当。如:(1)为了防止这类交通事故不再发生,我们加强了交通安全的教育和管理工作。(“防止”与“不再发生”连用,不合情理,应去掉“不”。)(2)睡眠三忌:一忌睡前不可恼怒,二忌睡前不可饱食,三忌卧处不可当风。(应去掉三处“不可”或去掉第二、三、四个“忌”。)续表返回子目录病句类型分析及举例成分残缺1.主语残缺。如:(1)从这一件平凡的小事中,说明了一个大问题。(“说明”的主语是什么?介宾短语不能充当主语,可删去“从中”。)(2)通过这次学习,使我受到了深刻的教育。(“使”的主语应是“学习”,由于有“通过”这个介词,主语丧失了,可删去“通过”或“使”。)续表返回子目录病

21、句类型分析及举例成分残缺2.谓语残缺。如:我们必须自觉的习惯。(“自觉的习惯”缺少与之搭配的动词,应在“自觉”前加“养成”。)3.宾语残缺。如:校党委讨论了发动全校师生开展爱国教育活动。(缺少与“发动”搭配的宾语,应在“活动”后加上“的问题”。)续表返回子目录病句类型分析及举例成分多余1.主语有多余成分。如:许多老一辈革命家的事迹就是我们学习的榜样。(主语“的事迹”多余,应删去。)2.谓语有多余成分。如:这位老教授的学术造诣在国内可以堪称一流。(“堪”的意思就是“可以、能够”,与前面的“可以”重复了,应删去“可以”。)续表返回子目录病句类型分析及举例成分多余3.宾语有多余成分。如:语文老师们去

22、香山开会,一天之内走了30公里路的距离。(“走了30公里路”是恰当的宾语,没必要加“的距离”。)4.修饰语有多余成分。如:隆重欢迎体育健儿胜利凯旋。(“凯旋”即“战胜归来”之意,“胜利”为赘余,应删去。)续表返回子目录病句类型分析及举例结构混乱1.两种同义格式杂糅。如:一个人变好变坏,关键在于内因起决定作用。(“关键在于内因”与“内因起决定作用”同义,用一个即可。)2.前后牵连。如:马克思、恩格斯、列宁的著作不容易翻译好,它要求翻译人员具有相当高的政治水平和业务水平才能胜任。(把“它要求翻译人员具有水平”和“具有才能胜任”牵连在一起,应去掉“才能胜任”或去掉“它要求”同时在“具有”前加“要”。)续表