《声声慢》课件-【中职专用】高一语文同步精品课堂（高教版2023·基础模块下册）.pptx

1、声声慢寻 寻 觅 觅声声慢寻寻觅觅寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急！雁过也，正伤心，却是旧时相识。满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？守着窗儿，独自怎生得黑！梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得！宋：李清照作者介绍李清照/千古第一才女1084年3月13日约1155年），号易安居士，汉族，齐州济南（今山东省济南市章丘区）人。宋代女词人，婉约词派代表，有“千古第一才女”之称。作品集漱玉集。词风格清新婉丽，是婉约派的代表。诗人生平南渡前南渡后描写少女、少妇时期的生活内容闺怨离愁词风清丽柔媚表现思夫、思乡、思国内容怀旧悼亡词风凄

2、婉哀怨少历繁华中经丧乱晚境凄凉写作背景靖康之变后，北宋灭亡，志趣相投的丈夫也病死在任上，南渡避难的过程中夫妻半生收藏的金石文物又丢失殆尽。这一连串的打击使她尝尽了国破家亡、颠沛流离的苦痛。声声慢便是这时期的典型代表作品之一。诗歌朗读声声慢寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急！雁过也，正伤心，却是旧时相识。满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？守着窗儿，独自怎生得黑！梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得！自读诗歌朗读要求：1.要读出感情就不能离开词人当时的生活遭遇孤立的地读。2.可抓住词中选择的意象来读。3.可抓住词中抒情性的句

3、子来读。4.可对比前期的作品来读。诗歌大意寻寻觅觅：意谓想把失去的一切都找回来，表现非常空虚怅惘、迷茫失落的心态。凄凄惨惨戚戚：忧愁苦闷的样子。乍暖还（hun）寒：指秋天的天气，忽然变暖，又转寒冷。将息：旧时方言，休养调理之意。怎敌他：对付，抵挡。晚：一本作“晓”。寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急！雁过也，正伤心，却是旧时相识。满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？守着窗儿，独自怎生得黑！梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得！诗歌大意损：表示程度极高。堪：可。著：亦写作“着”。怎生：怎样的。生：语助词。梧桐更兼细雨：暗用白

4、居易长恨歌“秋雨梧桐叶落时”诗意。这次第：这光景、这情形。怎一个愁字了得：一个“愁”字怎么能概括得尽呢？寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急！雁过也，正伤心，却是旧时相识。满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？守着窗儿，独自怎生得黑！梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得！诗歌赏析思考问题：1.古诗词十分重视字句的锤炼，有“诗眼”“词眼”之说。请找出声声慢中的“词眼”。2.综观全词，一字一泪，满是悲愁，但全词写来没有一个“泪”字，也只在结尾点出一个“愁”字。词中作者选取那些意象？这些意象表现出怎样的色调？抒发了作者怎样的情感？愁

5、情感分析寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。寻寻觅觅动 作若有所失寻觅无果冷冷清清凄凄惨惨戚戚环境感受处境冷清心境清冷凄苦无告沉痛凄厉感情基调：哀婉凄凉情感分析乍暖还寒时候，最难将息。李煜“罗衾不耐五更寒”为何已是暮春还会感觉“寒”？由于环境不佳，心情很坏，身体也就觉得难以适应。然而这里不说环境之冷清，心之惨戚，而独归之于天气之“乍暖还寒”。这是借气候之冷暖无常，写飘零憔悴之苦。情感分析三杯两盏淡酒,怎敌他晚来风急!借酒浇愁，但愁仍难排遣。用意含蓄，言酒“淡”，其实是说愁“浓”，以至用酒消愁是不抵事的。一个“淡”字，表明作者晚年是何等的凄凉，心境是何等的凄苦。情感分析雁过也，正伤心，却是旧时相识

6、。雁足传书借“雁”之意象来传达内心的愁苦。雁到秋天，由北向南，词人亦是北方人，避难南下，所以说是“旧时相识”。雁可以回到北方，人却只能客居江南，“旧时相识”在异乡相逢，就更增加了词人的天涯沦落之感。情感分析满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？“满地黄花堆积”是指菊花盛开，而非残花满地。“憔悴损”是指词人自己因忧伤而憔悴，非指菊花枯萎凋谢。无心摘花的郁闷，又透露了惜花将谢的情怀，渗透着深刻的生命悲哀。情感分析守着窗儿，独自怎生得黑!日长难熬，度日如年，孤孤单单地靠着窗儿，怎样才能挨到天黑呢？极写愁苦已极，寂寞难耐的痛苦。一种凄清的苦况蕴含于平淡语言之中，发人深思。情感分析梧桐更兼细雨，到黄昏，点

7、点滴滴。梧桐叶落，细雨霏霏，细雨落在梧桐上，又点点滴滴洒到地上。这是梧桐在落泪，不也是词人的心头在滴泪吗！这里将凄凉的景色与痛苦的心情交融在一起，情景交融更添愁绪，使词的意境更为深远。梧桐：引发愁情细雨：象征愁情情感分析这次第，怎一个愁字了得。愁愁亡国之恨丧夫之痛沦落之苦意象秋风：渲染愁情诗句：“秋风秋雨愁煞人”淡酒：象征愁情诗句：抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁大雁：象征愁情诗句：雁尽书难寄,愁多梦不成沈如筠(闺怨)怎么入愁愁意象黄花：喻指女子的容颜诗句:莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦梧桐：引发愁情细雨：象征愁情诗句：梧桐树，三更雨，不道离情正苦，一叶叶，一声声，空阶滴到明。怎么入愁愁怎么入

8、愁愁意境冷清、凄婉、愁苦之境情感孤寂落寞、悲凉愁苦之感这些意象，营造出了一种怎样的意境？意象：淡酒、晚风、过雁、黄花、梧桐、细雨怎么写愁愁叠词的作用：1.增强语言的韵律感，读起来朗朗上口。2.起强调作用。（结合诗文）念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。柳永雨霖铃无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。杜甫登高写作特色1.此词采用借景抒情，情景交融的艺术手法。2.以明白如话的语言风格和错落和谐的韵律，营造了一种化不开，驱不散的孤独失落氛围。学法指导1.知人论世。2.找词眼，悟主旨。3.赏析意象，联想想象。4.缘境明情。总结寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。叠词运用奠定哀婉凄凉的感情基调借景抒情秋风淡酒过雁黄花梧桐细雨这次第，怎一个愁字了得？愁表现了愁情之浓之深首尾呼应直抒胸臆主旨词人通过描写在残秋的所见所闻所感营造出冷清悲凉的意境抒发其饱经国破家亡夫死后的内心孤寂落寞、悲凉愁苦的心绪。作业1.背诵全词。2.练笔：“梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴。”是一幅绝美的黄昏雨意图，试把这幅画面用自己带有诗情画意的语言描绘出来。（30-50字）