【精品配套】五年级上册语文同步课件-12古诗三首第二课时（人教部编版）(共39张PPT).pptx

1、语文精品课件12古诗三首第 二 课 时六年级上册 人教部编版 精 品 资 源 精 品 资 源 版权资料 侵权必究课文精讲02课前导读01课堂小结03课后延伸04家庭作业05课前导读 精 品 资 源 版权资料 侵权必究小学学科网小学学科网小学学科网言为心声。今天，我们继续学习三首爱国诗，看看这三位诗人是怎样通过诗歌表达自己的心声的。陆游林升龚自珍 精 品 资 源 小学学科网小学学科网课文精讲陆游（1125年1210年），字务观，号放翁，汉族，越州山阴（今绍兴）人，尚书右丞陆佃之孙，南宋文学家、史学家、爱国诗人。他一生笔耕不辍，诗词俱有很高成就，陆游亦有史才，他的南唐书，“简核有法”，史评色彩鲜明

2、，具有很高的史料价值。学习示儿版权资料 侵权必究 精 品 资 源 版权资料 侵权必究课文精讲时代背景陆游所处的时代，正是我国历史上民族矛盾异常尖锐的时代。南宋与金签订了“开禧和议”屈辱求和。这种局面，当然是一向反对民族压迫的广大汉族人民所不能容忍的。因此在这一历史时代，不知有多少中华民族的优秀儿女挺身而出，展开了不屈不挠的斗争，而陆游则是他们在文学战线上的杰出代表。精 品 资 源 版权资料 侵权必究小学学科网小学学科网课文精讲示儿宋 陆游死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。“示”，告诉，告之。示儿是写给儿子的古诗。精 品 资 源 版权资料 侵权必究小学学科网小学学科

3、网质疑：读了古诗，你能提出哪些问题：诗人想告诉儿子什么？什么时候告诉的？为什么告诉他？课文精讲 精 品 资 源 版权资料 侵权必究课文精讲示儿死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘吿乃翁。读出诗歌的节奏 精 品 资 源 版权资料 侵权必究课文精讲死去元知万事空，但悲不见九州同。元：同“原”，本。九州：古代中国分为九个州，这里指中国。本来就知道人死了就什么都没有了，只是因为看不到全国统一而感到悲伤。精 品 资 源 版权资料 侵权必究小学学科网小学学科网王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。课文精讲国家的军队向北方进军，收复中原的时候，祭祀祖宗不要忘了把收复中原的事，告诉你们的父亲。王

4、师：指国家的军队。乃翁：你的父亲。精 品 资 源 版权资料 侵权必究小学学科网小学学科网课文精讲这 首 诗 表 达了作者怎样的思想感情？这首诗渴望收复失地、统一祖国的爱国之情。精 品 资 源 版权资料 侵权必究小学学科网课文精讲毕生的心事深深遗恨嘱托与盼望最后遗愿收复失地统一祖国殷切希望深情嘱托示儿板书设计 精 品 资 源 小学学科网小学学科网课文精讲学习题临安邸林升字云友，又名梦屏，温州横阳亲仁乡荪湖里林坳（今属苍南县繁枝林坳）人，生活在南宋孝宗朝（1106-1170年），是一位擅长诗文的士人。主要作品有题临安邸长相思洞仙歌等。版权资料 侵权必究 精 品 资 源 版权资料 侵权必究小学学科网

5、小学学科网课文精讲时代背景北宋被金兵攻陷，中原被占，（徽宗）和（钦宗）两位皇帝被擒，南宋皇帝在（临安）建都这段历史为背景。作者描述了自己在杭州的所见所闻，讽刺和揭露了（南宋权贵们寻欢作乐、醉生梦死。精 品 资 源 版权资料 侵权必究小学学科网小学学科网课文精讲题临安邸林升山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？暖风熏得游人醉，只把杭州作汴州。读出诗歌的节奏 精 品 资 源 版权资料 侵权必究课文精讲题临安邸宋林升山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休?暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。题写在杭州一家客栈的墙壁的上的诗。精 品 资 源 版权资料 侵权必究小学学科网山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？课文精讲停止青山之

6、外还是青山，楼阁之外还是楼阁。西湖边上的歌舞什么时候能够停止？用美景衬伤情，表达了诗人对统治者醉生梦死的辛辣讽刺和愤恨之情。暖洋洋的的风吹得游人沉醉其中。他们把杭州当作是汴州了。精 品 资 源 版权资料 侵权必究小学学科网暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。课文精讲北宋都城汴梁，今河南省开封市。“暖风”一语双关，在诗歌中，既指自然界的春风，又指社会上淫靡之风。精 品 资 源 版权资料 侵权必究小学学科网小学学科网课文精讲透过“熏”“醉”这两个字你仿佛看到了怎样的画面？“熏”“醉”两字用得精妙无比。我们仿佛看到了那些权贵们喝着美酒，吃着山珍海味。仿佛看到了歌女们为他们演奏，舞女们为他们跳舞。对苟且偷

7、安、不思国政的南宋统治者的愤慨和讽刺。精 品 资 源 版权资料 侵权必究小学学科网小学学科网课文精讲把句号改为感叹句号，因为这样更能表达出林升的愤慨之情。若你可以为题临安邸这首诗后一句改一改标点，你觉得用什么标点最好？精 品 资 源 版权资料 侵权必究小学学科网课文精讲小学学科网题临安邸忧民忧国写景抒情山楼游人把杭州作汴州板书设计 精 品 资 源 版权资料 侵权必究小学学科网小学学科网课文精讲小学学科网学习己亥杂诗龚自珍清代思想家、文学家。字尔玉，又字璱人,号定盦；更名易简，字伯定；又更名巩祚，号定盦，又号羽琌山民。汉族，浙江（今杭州）人。是近代思想家、文学家及改良主义的先驱者。精 品 资 源

8、 版权资料 侵权必究小学学科网小学学科网课文精讲小学学科网学习己亥杂诗时代背景：这组诗作于清道光十九年己亥（1839年）。这年龚自珍辞官，由北京南返杭州，后又北上接取家属，在南北往返的途中，他看着祖国的大好河山，目睹生活在苦难中的人民，不禁触景生情，思绪万千，即兴写下了一首又一首诗，于是诞生了己亥杂诗。精 品 资 源 版权资料 侵权必究小学学科网小学学科网课文精讲小学学科网学习己亥杂诗己亥杂诗龚自珍九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。读出诗歌的节奏 精 品 资 源 版权资料 侵权必究小学学科网九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。课文精讲依靠只有狂雷炸响般的巨大力量才能使

9、中国大地发出勃勃生机，然而社会政局毫无生气终究是一种悲哀。万马齐喑：所有的马都沉寂无声。比喻人们沉默不语，不敢发表意见。精 品 资 源 版权资料 侵权必究小学学科网小学学科网课文精讲用了比喻的修辞手法。“风雷”比喻新兴的社会力量，比喻尖锐猛烈的改革。“万马齐喑”比喻在腐朽、残酷的反动统治下到处是死气沉沉的局面。这两句诗用了什么修辞手法？具体说明。精 品 资 源 版权资料 侵权必究小学学科网我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。课文精讲老天爷，实际指皇帝;我奉劝上天要重新振作精神，不要拘泥一定规格以降下更多的人才。重抖擞：再次振作精神。精 品 资 源 版权资料 侵权必究小学学科网课文精讲表现了诗人热烈

10、的希望。他期待着优秀杰出人物的涌现，期待着改革大势形成新的“风雷”、新的生机，一扫笼罩九州的沉闷和迟滞的局面，既揭露矛盾、批判现实，更憧憬未来、充满理想。这两句诗是传诵的名句。你从中感受到了作者什么样的情感？精 品 资 源 版权资料 侵权必究小学学科网课文精讲“不拘一格”就是希望打破死板、陈旧的制度，选拔任用各个方面的人才。清朝用死板、单一、陈旧的八股科举制度来选拔人才，用“四书五经”禁锢人们的思想。“不拘一格”什么意思？在那个年代“拘”着什么“格”吗？精 品 资 源 版权资料 侵权必究九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。政治昏暗呼改革唤殷切希望心底呼唤希望改变现状

11、期待人才辈出板书设计课文精讲 精 品 资 源 版权资料 侵权必究小学学科网小学学科网小学学科网课堂小结示儿通过描写诗人毕生的心事和无限的希望，表达了诗人渴望收复失地、统一祖国的强烈的爱国情感。精 品 资 源 版权资料 侵权必究小学学科网小学学科网小学学科网课堂小结题临安邸通过描绘西湖边歌舞升平的景象，揭露了南宋统治者苟且偷安的黑暗现实，倾吐了郁结在广大人民心头的义愤，也表达了诗人对国家、对民族命运的深切忧虑。精 品 资 源 版权资料 侵权必究小学学科网小学学科网小学学科网课堂小结己亥杂诗通过描写当时社会政治死气沉沉的状况，表达了诗人希望社会变革和期待人才辈出的强烈愿望。精 品 资 源 版权资料

12、 侵权必究小学学科网小学学科网小学学科网课后延伸让我们去读读龚自珍己亥杂诗第五首，再来真切的感受他的爱国热情。己亥杂诗龚自珍浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。精 品 资 源 版权资料 侵权必究小学学科网小学学科网小学学科网你还知道哪些有关爱国的古诗？课后延伸泊秦淮杜牧烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。精 品 资 源 版权资料 侵权必究小学学科网小学学科网小学学科网你还知道哪些有关爱国的古诗？课后延伸十一月四日风雨大作陆游僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。精 品 资 源 版权资料 侵权必究小学学科网小学学科网小学学科网家庭作业一、加一加变成本课新字再组词。扌句(）木亢()忄寺()拘杭杭州恃拘束恃强凌弱 精 品 资 源 版权资料 侵权必究小学学科网小学学科网小学学科网家庭作业二、回答问题.示儿一诗中，作者的遗愿是？（用文中句子回答）“_”2.题临安邸中诗人对统治者提出质问的诗句是？“_”.己亥杂诗中的千古名句是？“_”王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。西湖歌舞几时休？我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。精 品 资 源 感谢观看小 学 学 科 网 制 作官 方 微 信官 方 微 博