五年级下册语文课件-4 动物之美和小鸟最相亲爱｜长春版 (共22张PPT).pptx

1、长春出版社 五年级|下册第四单元 动物之美和小鸟最相亲爱长春出版社 五年级|下册课文导入相信同学们一定很喜欢小动物吧？那么你最喜欢哪种小动物呢?它给你怎样的感受?给你带来了哪些乐趣呢?(生说)在生活中你又是以怎样的态度对待动物的呢?这节课我们就一同学习冰心的和小鸟最相亲爱。长春出版社 五年级|下册学习目标1、理清文章的叙述顺序，了解文章的主要内容；2、了解散文看起来内容零散，但是表达的中心却是一致的特点；3、学习用详略结合的手法叙事；4、体会作者对小动物的喜爱之情；5、抓住重点词句体会作者对动物的关爱、尊重、平等、欣赏的情感态度。长春出版社 五年级|下册作者简介冰心，原名谢婉莹，笔名冰心。取“

2、一片冰心在玉壶”为意。原籍福建福州长乐横岭村人。现代散文家、诗人、小说家、儿童文学家。作品有：散文集归来以后、再寄小读者、我们把春天吵醒了、樱花赞、三寄小读者等，展示出多彩的生活。她的短篇小说空巢获1980年度优秀短篇小说奖。儿童文学作品选集小桔灯于同年在全国少年儿童文艺创作评奖中获荣誉奖。冰心的作品除上面提到的外，还出版有小说集超人，散文集关于女人，以及冰心全集、冰心文集、冰心着译选集等。她的作品被译成多种外文出版。长春出版社 五年级|下册写作背景这篇文章是冰心23岁留美期间在青山沙穰疗养院养病时写的。原来是一组，共十篇，这篇是第十篇。养病期间的冰心，远离了紧张的学习生活，在绿树环绕的青山中

3、放飞自己的童心，自己仿佛回到了童年，尽情的拥抱着大自然，感受着大自然赐予她的发现与感悟。长春出版社 五年级|下册玲珑婉转觅食闪烁玫瑰花鹅卵石弱不禁风幕天席地字词积累长春出版社 五年级|下册字词积累玲珑：细致、娇嫩。弱不禁风：瘦弱或娇弱得禁不起风吹，形容人体质虚弱。幕天席地：以天为幕，以地为席。形容胸襟开阔旷达。长春出版社 五年级|下册放开声音，自由地读一遍课文，说说自己感受到什么？整体感知感受到作者在山中所见的许多可爱的动物和昆虫的生活情景，写出了它们给作者带来的无穷乐趣，抒发了作者对它们的喜爱之情。长春出版社 五年级|下册课文讲解作者介绍了那些鸟？青鸟、知更雀、蜂雀，以及叫不出名字的“毛羽鲜

4、丽的小鸟”。长春出版社 五年级|下册青鸟-幸福的象征课文讲解知 更 雀比花还小的小蜂鸟长春出版社 五年级|下册“雪未化尽，鸟儿已成群地来了。最先的便是青鸟。”“西方人以青鸟为快乐的象征，我看最恰当不过。因为青鸟的鸣声中，婉转的报着春的消息。”这两句话中体会青鸟报春早，带给作者许多欣喜和希望。课文讲解以鸟鸣春长春出版社 五年级|下册作者对这些早早来报春的小鸟们倾注了更多的关爱。当张着红胸脯的知更雀出现时，想象作者会做什么？观察它的动作，欣赏它的鲜艳的颜色课文讲解长春出版社 五年级|下册当世界上已知最小的鸟蜂雀出现的时候，作者是怎样做的？你体会到什么？“我在山亭中有时瞥见，只屏息静止，连眼珠都不敢

5、动。我似乎恐怕这弱不禁风的小仙子惊走了。”“眼珠都不敢动、弱不禁风、小仙子“等词语感受作者对蜂鸟的怜爱之情。课文讲解长春出版社 五年级|下册当许多毛羽鲜丽的小鸟唱着轻美的歌飞来的时候，作者在做什么？体会作者倚枕倾听，领略以鸟鸣春境界欣赏之意。课文讲解长春出版社 五年级|下册比较直接表达和间接表达的特点：直接表达爱鸟，感情比较强烈。通过自己的做法间接表现自己对小鸟的爱也比较具体，两种表达方法结合起来运用可以使表达更充分，更准确，更有感染力。课文讲解长春出版社 五年级|下册这段文字让我知道了小鸟的成长过程，更突出了它们和人一样有情有爱，母子相爱。作者能写出这样的语句，必定是观察良久，经常观察的结果

6、，从而感悟作者对小鸟的关注之情。课文讲解终日张口在巢里啾啾地叫累得它们的母亲飞去飞回的忙碌长春出版社 五年级|下册这句话是直接表达对小鸟一家的爱，写了鸟温馨的家庭并由此联想将心比心，想到自己父母对自己的牵挂，从而对雏鸟及其父母的爱意更浓。课文讲解我爱自己，也爱雏鸟；我爱我的双亲，我也爱雏鸟的双亲。长春出版社 五年级|下册冰心在病中仍能从动物身上找到乐趣，在乐观中与病魔作斗争，用博爱的情怀去尊重、理解、关注、欣赏身边的每一个生灵，才能写出如此温情感人的散文。学完课文，你想说点什么？是啊！这篇散文虽然内容零零散散，但是却始终围绕一个主题，那就是热爱动物、热爱自然、热爱一切，生活就能带给你乐趣，在愉

7、悦的情感中才能进入善良、博爱的人生境界。这就是散文的特点。课文讲解长春出版社 五年级|下册冰心的文章总是带给我们许多心灵的感动，人生的启示，冰心写的大量的文章都是些给小朋友的，非常适合你们阅读。推荐书目：繁星、春水、超人、悟、寄小读者、小桔灯拓展延伸长春出版社 五年级|下册课堂总结在外求学的的冰心思念自己的父母家人，她在呼喊爱雏鸟，爱雏鸟的双亲的同时，也是在呼喊“想父母，爱父母”心声。写物和抒情结合在一起，浑然天成。这节课，我们了解了课文的主要内容，了解了作者从小鸟身上寻找的乐趣，品读了作者对小鸟的喜爱、关爱之情。感悟了作者的博爱。长春出版社 五年级|下册布置作业1、抄写解释字词及摘句。2、选择你喜欢的一种动物，模仿作者的写作方法，写一个片段。谢谢观看！