2012届高一语文同步达标测试：2.3.2《致西伯利亚的囚徒》（苏教版必修3）.doc

1、高考资源网致西伯利亚的囚徒测试课内巩固一、常识填空普希金， 国诗人。主要作品为抒情诗自由颂叙事诗青铜骑士，长篇诗体小说 ，童话诗 等。本诗是普希金政治抒情诗的代表作，写于1827年。1825年12月（俄历），俄国贵族革命者在彼得堡发动了旨在推翻 的武装起义，史称“十二月党人起义”。起义失败后大批参加者被流放到西伯利亚服苦役。二、诗文赏析(1)在开头部分诗人为什么要寄语那些囚徒要坚持着高傲的忍耐的榜样?(2)你们的悲痛工作和思想的崇高志向中“崇高的志向”指的是什么?(3)“希望”对于“西伯利亚囚徒”和诗人来说分别意味着什么?(找出相关诗句说明)(4)为什么最后送上的是利剑而不是鲜花?课外提升(一

2、)阅读下面这首诗，回答诗后问题。浮云俄国莱蒙托夫天空的浮云哦，永恒的流浪汉!恰似一串珍珠项链在碧原上飘荡，你们也和我一样，如同一群流放犯，由可爱的北国匆匆地奔向南疆。是谁把你们驱赶：难道是命运的决断?是出于私下的忌妒?还是公开的怨望?是因为你们蒙受触犯刑律的灾难?还是因为朋友们用心狠毒的诽谤?不，是荒芜的田地使你们感到厌烦.你们不知道什么叫激情?什么叫忧伤?你们永远冷漠无情，永远自由自在，你们没有祖国，你们也不会有流放。注：这首诗创作于1840年5月初，即诗人第二次被流放去高加索的前夕。1对这首诗的解说，不正确的一项是 ( )A“珍珠项链”“碧原”形象地描绘了在夕阳的金黄色光辉照射下碧空彩云的

3、画面，美丽的景色排遣了诗人胸中的愁闷。B诗人在北国前加上“可爱的”的修饰语，以表示对祖国和家乡的热爱，对亲人和朋友的怀念。C“是谁把你们驱赶?”这种设问具有双关的含义，既指风儿把浮云驱赶，又指沙皇将诗人流放。D末段通过替云回答，使云回复到自然状态，刻画了云的冷漠无情，从而烘托出诗人热爱祖国，渴望自由的感情。2对这首诗的赏析，不恰当的一项是 ( )A诗人通过“浮云”这个形象，抓住浮云与诗人身世中某些共同的和不同的特征，用正比和反衬的手法，寄寓了自己不幸的遭遇，抒发了自己爱祖国、爱自由的情怀。B“浮云”本来是现实生活中经常见到的一种自然现象，诗人在这里用呼告的手法，把云人格化了。移动中的浮云尚有自

4、己的自由，可“我”却是缺少自由的“流放犯”，通过对浮云的向往反衬出诗人对自由的渴望。C全诗没有正面抒发自己爱祖国、爱自由的感情，甚至不正面谈诗人自己，只是用大量笔墨来描绘浮云的冷漠，可字里行间却处处有诗人的存在，诗人忧国忧民之心，跃然纸上。D全诗三节十二行，语言精炼，内容丰富。既描绘了浮云的形象，又叙述了诗人的身世，两者结合得非常巧妙；加之使用多种修辞方法，使诗的主题十分鲜明，形象极为生动。(二)阅读下面这首诗，回答后面的问题。篱笆那边有草莓一棵我知道，如果我愿我可以爬过草莓真甜!可是，脏了围裙上帝一定要骂我!哦，亲爱的，我猜，如果他也是个孩子他也会爬过去，如果，他能爬过!1对诗中“上帝”这个

5、意象的理解不恰当的一项是 ( )A权威的代表 B父母长辈C代表着种种清规戒律 D指扼杀人真性情的卫道士2诗人为什么说：上帝如果是孩子，他也会爬过去?正确的一项是 ( )A上帝也有好奇心，对新事物想弄个明白。B上帝如果回到童年时代，他也会和孩子们玩成一片。C说明上帝也会以抗争的方式去肯定自我的存在价值。D上帝如果抛开了一切清规戒律，也会追求世间美好的事物。高考链接2000年普通高等学校春季招生考试(北京、安徽卷)对下面这首诗的赏析,不恰当的一项是雷 杜运燮随着陆陆续续的闪电警告:他们来了!阵阵风都传播着到来的确讯:他们来了!每一叶片每一枝条都遥指着:他们来了!每双眼睛在渴望,每张嘴在颤动:他们来

6、了!越过一张又一张被撕掉的树叶标语,他们来了!越过一个又一个监狱的铁窗,他们来了!越过一条又一条报纸上的捏造消息,他们来了!越过一堆又一堆难忘的血泪,他们来了!为着撕人心肺的被窒息的呻吟声,他们来了!为着惨绝人寰的最底层的挣扎声,他们来了!为着回响在无数街道和炕头的怒吼声,他们来了!那就是冲破冰冻严寒的春雷欢呼声:他们来了! 1948年于新加坡A诗歌第二节从“山雨欲来风满楼”的自然图景转向40年代中国社会的政治黑暗,以 四个越过表明雷来势的不可阻挡。B诗歌第三节重在表现“雷”滚滚而至的目的,并把雷从实写升格为一种消灭压迫和剥削的解放的象征。C最后一句中“冲破冰冻严寒”几个字,意在承接诗歌第一节

7、春雷到来之前自然界的种种征兆和反应。D以“随着”“越过”“为着”起始的三节诗,既隐含“雷”到来时由远及近的动态,又逐步揭示了“雷”作为人民解放象征的寓意。备考资料文学常识:普希金(1799-1837)，俄国浪漫主义文学的杰出代表，现实主义文学的奠基人，现代标准俄语的创始人。他的作品是俄国民族意识高涨以及贵族革命运动在文学上的反映。普希金的抒情诗有800余首，内容非常广泛，既有政治抒情诗致恰阿达耶夫、自由颂、致西伯利亚的囚徒等，也有大量爱情诗和田园诗，如致克恩和我曾经爱过你等。普希金一生创作了12部叙事长诗，其中最主要的是鲁斯兰和柳德米拉、高加索的俘虏(1822)、青铜骑士(1833)等。普希金

8、剧作不多，最重要的是历史剧鲍里斯戈都诺夫(1825)。此外，他还创作了诗体小说叶甫盖尼奥涅金(1831)、散文体小说别尔金小说集(1831)及关于普加乔夫白山起义的长篇小说上尉的女儿(1836)课内巩固答案一、常识填空俄 叶甫盖尼奥涅金 渔夫和金鱼的故事 沙皇专制统治二、诗文赏析(1) 因为诗人知道，在矿井深处服苦役，犹如在地狱里挣扎，需要有顽强的意志和坚定的信念才能支撑，肉体的折磨决不能是高贵的灵魂屈服。(2) 解放农奴，推翻沙皇暴政。(3) 对于被流放的十二月党人而言，希望就是“爱情和友情”，只要爱和友情仍在，他们就能战胜苦难，实现理想。在用希望激励战友的同时，诗人也用希望激励自己，他希望的是沉重的枷锁会掉下，黑暗的牢狱会覆亡，诗人向沙皇暴政发出了诅咒，预示了它的覆亡。(4) 因为这是写给战士的诗。课外提升答案(一)1A 感情色彩错误，诗人的愁闷并未被排遣，景色也不是美丽的，而是如同一群流放犯。2B 从冷漠无情一词可以看出诗人并不向往浮云。(二)1B 2D高考链接答案C