2020版高中语文苏教选修《传记选读》课件：启功传奇 .ppt

1、启 功 传 奇【助读链接】一、作者名片苗族作家张掮中简介:笔名苏溶、苏榕,苗族,湖南武冈人。民盟成员,历任中学教师、中央民族大学讲师、副教授、教授。中国少数民族电视艺术研究会特邀研究员,中国文艺人才学会学术委员,北京市文史研究馆终身馆员。成就:著有理论专著中国少数民族题材电视初探,儿童文学作品动物王国的战争,纪实文学作品冰心老人最爱猫启功先生的诙谐人生等,主编电视艺术辞典电影理论基础写作学社会主义精神文明建设通鉴等。欲海沉魂的哀歌获优秀剧评奖。从“马背皇帝”到“风流天子”陈家林有超越吗?获优秀评论一等奖,十渡情思获优秀文学作品奖,毛泽东和周谷城的友谊获“纪念毛泽东诞辰100周年”征文二等奖等。

2、二、作品简介启功传奇作为一篇人物小传,它有两个特征:一是篇幅短小,二是所叙之事小。在小传中,作者通常不对传主做宏观全局的描述,而是选取传主的一个或几个侧面加以介绍,启功先生是著名学者、书法大师,可以入传之事很多,但本文作者仅从其身世、夫妻情、书法、性格等几方面加以介绍,内容虽少,却以少胜多,非常传神地刻画了启功先生其人。另外,作者多关注传主的细微小事、逸闻趣事。因此,传记便生动有趣活泼可喜,传主也因为文中的诸多细节而显得更加鲜活生动。三、微言大义 治学:盘子不是永远向上盛东西的,立起来也可以当小车轮子用。教育:学为人师,行为世范。生活:我从不温习烦恼。人的一生,分为过去、现在、将来。过去的已经

3、过去了,现在很短暂,很快也会过去,只有将来是有希望的。【拓展链接】和病痛搞笑的大师 先生晚年,多有病痛,颈椎骨质增生导致头晕,开始不大去医院,一旦去了,搞笑打油诗也就来了。沁园春病旧病重来,依样葫芦,地覆天翻。怪非观珍宝,眼球震颤;未逢国色,魂魄拘挛。郑重要求:“病魔足下,可否虚衷听一言?亲爱的,你何时与我,永断牵缠?”多蒙友好相怜,劝努力精心治一番。只南行半里,首都医院,纵无特效,姑且周旋。奇事惊人,大夫高叫:“现有磷酸组织胺。别害怕,虽药称剧毒,管保平安。”后来做了颈椎牵引术,躺在牵引床上,吟:西 江 月“七节颈椎生刺,六斤铁饼拴牢,长绳牵系两三条,头上数根活套。虽不轻松愉快,略同锻炼晨操

4、,洗冤录里篇篇瞧,不见这般上吊。”后来先生又发心脏病,送入影院抢救,榻上口占长句:“填写诊单报病危,小车直向病房推,鼻腔氧气徐徐送,脉管糖浆滴滴垂,心测功能粘小饼,胃增消化灌稀糜,遥闻低语还阳了,游戏人间又一回。”【基础自测】一、字音积累1.单音字翰林()衣钵()后裔()耄耋()夙愿()鸾凤()悲恸()狡黠()答案：hnbymo di/sluntnxi 2.多音字(1)血 血雨腥风()血淋淋()(2)藏 宝藏()矿藏()(3)荫树荫()荫庇()(4)臭 臭美()铜臭()答案：(1)xu/xi(2)zn/cn(3)yn/yn(4)chu/xi二、字形积累答案：嫡/谪/镝 诞/涎/筵三、词语辨析1

5、.审查审察审查审察“审查”指检查核对是否正确、妥当,多指计划、提案、著作、个人资历等“审察”指仔细观察2.以至以致以至以致“以至”是“到、一直到”的意思,使用范围广。“以至”表示并列关系,它的前后项是并列的词或词组,且一般前项包含几个词或词组,而后项只有一个“以致”有“因此造成、引起某种结果”的意思,一般指不好的结果。“以致”连接前偏后正的因果复句,偏句表示某种原因,正句表示由偏句的原因所形成的结果,明显是表因果关系3.锋芒毕露脱颖而出锋芒毕露脱颖而出“锋芒毕露”偏重于“毕露”,即才能完全显露“脱颖而出”偏重于“出”,即显露,指原来显得并不突出,被重用之后才显露才能四、词语积累1.呕心沥血:形

6、容费尽心思。2.在劫难逃:注定要遭受灾祸,逃也逃不脱。现借指坏事情一定要发生,要避免也避免不了。3.矫揉造作:形容过分做作,极不自然。4.相濡以沫:泉水干涸,鱼靠在一起以唾沫相互湿润,后用来比喻同处困境,相互救助。5.撒手人寰:指离开人世。6.门庭若市:门口和庭院里热闹得像市场一样,形容人来得很多。【运用】选词填空或判断正误1.据悉,股转公司从主办券商、会计师事务所借调专业人员加入年报队伍,从行业、会计和法律方面多维度对年报进行“问诊”,对挂牌公司年报中的财务规范性等问题进行集中讨论分析。(审查审察)2.实践、认识、再实践、再认识,循环往复无穷。(以至 以致)3.如今,智能手机行业已得到高速发

7、展,各大手机厂商之间的角逐亦是愈演愈烈,业界整体下滑的同时 OPPO通过创新实力。(锋芒毕露 脱颖而出)4.他说,酒是他进行书画创作的催化剂,有时呕心沥血不得其法,略饮几杯,马上笔下生花。不过,他强调喝酒要小酌,而不能大醉。()5.他本以为自己已安全了,没想到一不留神陷入泥潭,真是在劫难逃啊!()6.未央歌里的主角小童自然率真,毫不矫揉造作,所以赢得众多读者的喜爱。()7.他们疼爱自己的孩子,孩子也喜欢他们,一家三口相濡以沫,美满幸福。()8.范女士不幸查出癌症晚期,在坚持了半年之后撒手人寰,留下刚刚成年的女儿。()9.昔日门可罗雀,今日门庭若市,他深感世态炎凉。()答案：1.审查 2.以至

8、3.脱颖而出 4.。“呕心沥血”多用于较长时间或一个时期的工作,语意较重;这里“略饮几杯,马上笔下生花”时间较短,语意较轻,可改为“搜索枯肠”。5.。6.。7.。“相濡以沫”比喻同处困境,相互救助,不合语境。8.。9.。“门可罗雀”应与“门庭若市”调换位置。【文本研读】微课一:把握传主的形象,概括传主的精神品质1.本文曰“启功传奇”,其究竟奇在何处?请认真阅读,然后各用几个字概括成数条。答:【明确】(1)姓名奇:自隐其姓,不沾皇家祖荫。(2)婚姻奇:包办婚姻,从一而终。(3)书法奇:悟性过人,独创字体。(4)人生态度奇:心胸豁达,淡泊名利。2.文章的四个部分,分别表现了启功先生性格的哪些方面?

9、答:【明确】第一部分:“独创启姓,自当始祖”表现了他的好强独立、乐观开朗。第二部分:“患难与共情未了”表现了他的重情守义。第三部分:“独创五三五字体”表现了他在艺术上的开拓创新。第四部分:“三怕”表现了启老不慕虚名、踏实做人的风范;“二不怕”则表现了启老豁达、幽默的个性。四个部分,比较全面地展示了这位老人奇特的生命历程和独具魅力的个性风采。微课二:理解传记特点3.根据课文内容,说说启功独创的“启体”书法的艺术特征。答:【明确】“启体”书法的艺术特征主要表现在两个方面:一是关于字的重心。启功认为,每一个字的“重心”不一定都在“中心”所以不能把每一个字都一个模式地上下左右分为“三等分”。他采用更符

10、合汉字结构的“五三五”不等分划分法,字形上下左右的分量较大,中间的分量较小。二是关于汉字的结构。启功先生没有满足于历来所说的汉字应“横平竖直”之说,他通过反复研究,发现汉字结构存在“先紧后松、左紧右松、内紧外松”的规律。汉字“形似”与“神似”的区别,究其根源在汉字的结构上。4.结合本文,谈谈人物小传的写作要注意哪些问题。答:【明确】(1)要详细地占有材料。人物小传是一种简略记载人物生平事迹的文章,需要对传主有全面的了解,占有丰富材料。比如本文中,涉及启功先生的身世背景、生平经历、家庭生活、艺术追求、处世态度等内容。(2)要严格地选择材料。小传因篇幅所限,只能选取传主的一个或几个侧面加以介绍。启

11、功先生是著名学者、书法大家,可以入传之事很多,但本文作者从身世、夫妻情、书法、性格等几个方面加以介绍,内容虽少,却以少胜多。(3)要合理地处理材料。本文以启功先生的生平经历为经线,以艺术上的追求为纬线,分四个小标题,有重点地介绍启功先生的人生遭际、处世之道以及书法大家的悟性与造诣。(4)要写一点细节。小传作者多关注细微小事、逸闻趣事,本文描写了许多细节。(5)要有一点评论。作者在叙述启功妻子章宝琛在“文化大革命”期间,把家里一切“犯禁”的东西和启功所有的字画书稿包裹严实埋藏好时深情地赞美:“这奇迹,为启老,也为中华民族保留了一批珍贵的墨宝。”【要点探究】根据启功先生拟定的北师大校训“学为人师,

12、行为世范”,结合当今社会现实,谈谈你对“学”与“行”的理解。【点拨】“学为人师”之“学”,要求将“学”作为生命存在的基本状态,以“学”去积极分享人类创造的精神财富,迈向丰富高远的人生境界。它要求学习者以开放进取的精神不断学习,终身学习;养成亲近书籍、崇尚学问、服膺真理的习惯;注重学品修养,追求学术创新,敢于发前人所未发,大胆地破除笼罩在真知上的种种迷雾;讲究学术道德和节操,杜绝投机取巧、欺瞒剽窃之举。“行为世范”之“行”,蕴含立身、处世两个层面,立身要有爱国之心,存民族大义,树远大理想,养浩然正气。处世要有历史使命感,关注国计民生,以天下为己任;要有社会责任感,心系人民群众,满腔热情服务社会,积极投身于构建和谐美好社会的实践活动。