江苏省盐城市亭湖新区实验学校七年级语文上册1.3冰心诗四首一课一练新版苏教版.docx

1、 冰心诗四首 班级：_ 姓名:_【基础检测】1、给加点字注音，或根据拼音写汉字。惊羡（ ） 折叠 （ ） 浸透（ ） 倘若（ ）鸟cho（ ） po（ ）弃 悲i（ ） nn（ ）绿 狂wng（ ）2、根据课文内容填空。母亲呵！天上的风雨来了， ；心中的风雨来了， 。我从不肯妄弃了一张纸，总是留着留着，叠成一只一只很小的船儿，从舟上抛下在海里。有的被天风吹卷到舟中的窗里，有的 ，沾在船头上。我 ，总希望有一只能流到我要它到的地方去。 母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿， 。这是你 ，万水千山求它 。成功的花，人们只 ！然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉， 。 ，和青年说：“发展你自己！”淡白

2、的花儿，和青年说：“_”深红的果儿，和青年说：“ ！”【课内阅读】 3、母亲一诗中写道“心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。”请结合语境说说这里的“风雨”指的是什么？“只”在这里有怎样的好处？答： 【诗歌鉴赏】春水之一七四青年人！珍重的描写罢，时间正翻着书页，请你着笔！赏析：这是一首极富哲理的劝勉诗。诗歌开篇用呼告手法，采用倒装句式，劝勉青年人勤奋努力地学习，去“珍重的描写”自己的人生诗篇。不要懈怠，不要蹉跎。然后，用一拟人兼比喻的修辞手法点明原因，催人上进；因为“时间正翻着书页，请你着笔！”诗歌与岳飞的“莫等闲，白了少年头，空悲切”有着异曲同工之妙。读到此，我们耳畔会油然响起古代那位哲人振聋发

3、聩的警语：“逝者如斯夫，不舍昼夜”，从而扬鞭催马自奋蹄，勤勉地去抒写辉煌的人生。4、读完上面这段赏析文字，你觉得对自己赏析诗歌有哪些启示？答： 【课外阅读】灯为什么熄了呢？我用斗篷遮住它怕它被风吹灭，因此灯熄了。花儿为什么谢了呢？我的热恋的爱把它紧压在我的心上，因此花谢了！泉为什么干了呢？我筑起一道堤把它拦起给我使用，因此泉干了。 ？ 。 （选自泰戈尔园丁集，冰心译）5、这首诗主要用了 修辞手法。（2分）6、这首诗告诉我们一个什么道理？（4分）答： 7、请模仿前三段再写一段，要求内容与形式与前三段一致。（2分）仿句： 【学以致用】8、读了冰心的母亲、纸船，相信你对母爱一定产生了很多感触。请仿照

4、第一句，补写下面的内容，使之连贯，成为一首小诗。（4分）小时候/母爱融在乳液里/吮着它/香甜甜。上学后/母爱 / / 长大后/母爱 / / 第三部分：片断写作练习（30分）20、试着写一首小诗，内容自定，行数不限。冰心诗四首一课一练 参考答案： 4、“风雨”比喻心中的烦恼、苦闷和痛苦等等。“只”表示唯一，突出母爱的力量。6、设问（2分）7、无论对待什么事物或者做什么事情都要根据事物本身的承受能力，不能过分保护也不能过分拔高，如果过分保护和拔高只会适得其反。要根据事物本身的规律办事。（4分）8、雪花为什么化了呢？我用双手去捧住它，怕它被泥土沾染，因此雪化了。（2分）9、放在书包里/摸着它/沉甸甸（2分） 藏在枕头里/枕着它/爱意绵绵（2分）