广东省惠州市惠阳高级中学实验学校2017-2018学年语文新课圯上老人 (共25张PPT).pptx

1、中国民俗文化 礼仪习俗短文六则我来圯桥上，怀古钦英风。唯见碧流水，曾无黄石公。经下邳圯桥怀张子房（唐李白）v爱幼倒屣相迎v同辈间的尊重嗟来之食v尊师程门立雪v敬老圯上老人v 邳（）圯（）老父（）v 衣（）褐堕（）履（）v 孺（）强（）忍诺（）pyfydul rqingnuv 张良是辅佐刘邦建立汉王朝的“汉初三杰”之一。三杰之中，唯有张良，能够明哲保身。v 史记中，司马迁以圯上逢黄石公的故事刻画了他的隐忍有容；以不随项伯反使沛公解脱了鸿门之危刻画了他的忠贞不贰；以建议刘邦利用黥布（）、彭越、韩信三雄而刻画了他的知人；以谏止刘邦复立六国刻画了他的明察事势；以劝吕后迎四皓扭转太子的危机刻画了他的机谋

2、的委婉；最后，以功成后急流勇退刻画了他的知止远害。通过这样特征性的事件，不仅叙述出了张良的行实，亦且明白如画地描绘出了他的性格和情操。一、参照注释，用自己的话复述这个故事。二、请用精炼的语言概括文章主要内容。良尝闲从容步游下邳圯上，有一老父衣褐，至良所，直堕其履圯下，顾谓良曰：“孺子！下取履！”良愕然，欲殴之。为其老，强忍，下取履。父曰：“履我！”良业为取履，因长跪履之。父以足受，笑而去。良殊大惊，随目之。父去里所，（鞋子）（看）（想要）（勉强）（给穿鞋子，名词作动词）（直身而跪）（离开）（很，非常）（望着，名词作动词）（曾经）（穿）v复还，曰：“孺子可教矣！后五日平明，v与我会此！”良因怪之

3、，跪曰：“诺。”五v日平明，良往。父已先在，怒曰：“与老v人期，后，何也？”去，曰：“后五日早v会！”五日鸡鸣，良往。父又先在，复怒曰：“后，何也？”去，曰：“后五日复早来！”（答应的声音，表示同意）（天刚亮）（返回）（约会）五日，良夜未半往。有顷，父亦来，喜曰：“当如是。”出一编书，曰：“读此则为王者师矣。后十年，兴，十三年，孺子见我，济北彀城下黄石即我矣。”遂去，无他言。不复见。旦日，视其书，乃太公兵法也。良因异之，常习诵读之。（不久）（也）（像这样）（兴起，指有作为）（是）（即以之为异，感到这件事奇怪。）析事论人朗读课文。拓展一v 太公兵法又叫六韬，是一部集先秦军事思想之大成的著作，对后

4、代的军事思想有很大的影响，被誉为是兵家权谋类的始祖。下邳老者与张良是邂逅于圯上，还是有备而来？老者让张良拾鞋、穿鞋，指责他践约来迟的用意是什么？明确：下邳老者是有备而来。他于桥上四会张良，并非倚老卖老，而是用心良苦。让张良拾鞋、穿鞋并指责他践约来迟的用意不只是使张良劳其筋骨，更重要的是对张良谦恭的态度和坚忍的品格的一个测试，即对其心志的测试。张良因何而得太公兵法？或者说，邳上老人选择赠书对象的必备条件是什么？明确：太公兵法得自谦恭，并且首先在“强忍”。“小不忍则乱大谋”，“忍”是圯上老人选择赠书对象的必备条件。张良身世不凡，胸有大志。他年少时就能够不惜万金之资为韩报仇，天下震动。老人经测试认定

5、他是匡世济民之才，日后定能成大器，故赠书与他。请结合上下文，运用心理描写，刻画在这种情况下，请结合上下文，运用心理描写，刻画在这种情况下，张良会想些什么？张良会想些什么？（1）情节：良愕然，欲殴之。为其老，强忍，下取履。张良想：（2）情节：“孺子可教矣。后五日平明，与我会此。”良因怪之，跪曰：“诺。”张良想：（3）情节：旦日，视其书，乃太公兵法也。张良想：文中两个人物在我们心中已渐渐清晰，那么张良和老父给你留下了怎样的印象，默读全文，圈划能体现人物特点的词句，分析人物形象。以张良是:的人，因为。老父是:的人，因为。的句式来回答。1、敬老：为其老，强忍，下取履。2、守信：平明，鸡鸣，夜未半，（赴

6、约时间越来越早）。3、勤奋求学：常习诵。4、隐忍有度：欲殴之，强忍（忍辱）三次赴约（忍怒）。5、有思想，有主见：怪、精、异（心理描写）张良:张良形象v隐忍有容，敬老，胸怀宽广，诚实守信，能虚心求教、知错就改，有强烈的求知欲、坚持不懈的恒心。老人形象：v谨慎善于发现人才，培养人才，教导有方，能点石成金。5、张良正是以自己道德品质上的闪光点，照亮了自己未来事业的平坦大道，使得他在楚汉的风云变幻中始终立于不败之地。从张良身上，你领悟到了什么道理？做人要谦恭，遇事要强忍。谦恭是美好的品德，可以让我们获得帮助和友谊；能忍是成就大事业的必备条件，“强忍”则显示宽广的心胸和坚韧的品格。生活中，有些小事我们就

7、不应该斤斤计较，应谨记“苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能”。v成大业者先成人 1中国历史上，还有哪些人有着和张良类似的人生经历，最后终获成功，请举例说明。韩信曾忍受胯下之辱，后来终登帅位；司马迁曾身受宫刑；但他忍辱负重，后来终于完成史记，青史留名。越王勾践，卧薪尝胆，十年后，打败吴国，成为一方霸主。v 2根据对课文内容的理解，拟一组不少于五言的对偶句。成大业者先成人忍一时怒气，跪圯桥上敬翁履；得半部天书，坐帷幄中挥汉师。总结：史记开篇一段话：西伯侯局厩演周易，仲尼厄而作春秋，屈原放逐著离骚，左丘失明厥有国语，孙子膑脚兵法修列，布韦迁蜀世传吕贤，韩非囚秦说难孤愤。诗三百篇，大抵圣贤发愤之所为。他们经历一番磨难，都成就了大业。这史记开篇的一段话，它告诉我们：大抵圣贤都是经历一番磨难，忍一时之辱，而成就大业，可见，史记这部书不仅记载历史，传承文化，更为我们启迪人生，是一部非常值得一读的书。v 补充视频学历史有什么用