2021-2022学年高二语文人教版必修5教学课件：第二单元 7 陈情表（12） .ppt

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上传时间：2025-11-08

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关键词：: 2021-2022学年高二语文人教版必修5教学课件：第二单元陈情表 12 2021 2022 学年语文人教版必修教学课件第二单元陈情 12

资源描述：: 1、陈情表李密读出师表不下泪者，其人必不忠；读陈情表不下泪者，其人必不孝；读祭十二郎文不下泪者，其人必不友。苏轼1.掌握积累文言词句2.鉴赏本文的言辞艺术3.有感情地朗读背诵全文学习目标陈情表陈述、禀报隐情、苦衷奏章禀告自己苦衷的奏章表，古代文体，属奏议类，臣民对君主有所陈述请求时所用。解题补充：这类文章战国时称书，汉代分为四类：章、奏、表、议。其中“章以谢恩；奏以弹劾(揭发别人）；表以陈情(陈述衷情）；议以执异（不同意见）。”李密，字令伯，一名虔，犍qin为武阳（今四川彭山）人。蜀汉亡，晋武帝召为太子洗马，李密以祖母年老多病、无人供养而力辞。祖母去世后，方出任太子洗马，迁汉中太守。后免
2、官，卒于家中。作者简介2、背景晋武帝司马炎。公元263年，司马昭之子司马炎（晋武帝）废魏帝曹奂，建立了西晋王朝。当时东吴尚踞江左。晋武帝为了安抚蜀汉旧臣，同时也为使东吴士臣倾心相就，以减少灭吴的阻力，对蜀汉旧臣采取了怀柔政策授予官职，以示恩宠。预习成果展示请用八个字概括本文的主要内容奉养祖母辞不就任晋武帝不但停诏,而且赐奴婢二人，让郡县供其祖母奉膳。陈情的结果本文特色：动之以情，晓之以理请结合课文内容说说，作者李密抒了几种情？说了几种理？它们各自的目的是什么？1、相依为命的悲苦之情博取同情2、知遇之恩的感激之情获得好感3、以孝治国，赡养祖母无法辩驳4、本图宦达，不矜名节消君疑虑5、先孝后忠，解决矛盾取悦君心拓展延伸周日全家为爷爷过70岁生日，而你的一位同学却邀请你陪他练习滑冰，如何拒绝他的邀请才能不伤害你们之间的感情呢？

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