湖南省张家界市永定区七年级（上）期中语文试卷.docx

1、2019-2019学年湖南省张家界市永定区七年级（上）期中语文试卷一、选择题（本大题共1小题，共2.0分）1. 下列各句中没有语病的一项是（）A. 在他当校长期间，使这所小学的教学质量，在全区属于上乘B. 我是通过生活本身开始的学习生涯的C. 为了防止这类事故不再发生，我们必须采取有效措施D. 李老师耐心地纠正并指出了我这次单元练习中存在的问题二、默写（本大题共1小题，共8.0分）2. 默写。（1）_，洪波涌起。（观沧海曹操）（2）我寄愁心与明月，_。（闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白）（3）王湾的次北固山下诗中能体现发展就是新生事物必然战胜旧事物的句子是：_，_。（4）论语十二章中认为应该虚心求

2、教、博采众长的句子是_，_。（5）论语十二章中阐述学与思辩证关系的语句是：_，_。三、现代文阅读（本大题共3小题，共37.0分）3. 领略景物之美白马湖之冬夏丐尊 在我过去四十余年的生涯中，冬的情味尝得最深刻的，要算十年前初移居白马湖的时候了。十年以来，白马湖已成了一个小村落，当我移居的时候，还是一片荒野。春晖中学的新建筑巍然矗立于湖的那一面，湖这一面的山脚下是小小的几间新平屋，住着我和刘君心两家。此外两三里内没有人烟。一家人于阴历十一月下旬从热闹的杭州移居这荒凉的山野，宛如投身于极地中。 那里的风，差不多日日有的，呼呼作响，好像虎吼。屋宇虽系新建，构造却极粗率，风从门窗隙缝中来，分外尖削，把

3、门缝窗隙厚厚地用纸糊了，椽缝中却仍有透入。风刮得厉害的时候，天未夜就把大门关上，全家吃毕夜饭即睡入被窝里，静听寒风的怒号，湖水的澎湃。靠山的小后轩，算是我的书斋，在全屋子中风最小的一间，我常把头上的罗宋帽拉得低低的在洋灯下工作至夜深。松涛如吼，霜月当窗，饥鼠吱吱在屋檐上奔窜。我于这种时候深感到萧瑟的诗趣，常独自拔划着炉灰，不肯就睡，把自己拟作诸山水画中的人物，作种种幽邈的遐想。 现在白马湖到处都是树木了，当时尚一株树木都未种。月亮与太阳都是整个儿的，从上山起直要照到下山为止，大阳好的时候，只要不刮风，那真暖和得不像冬天。一家人都坐在庭间曝日，甚至于吃午饭也在屋外，像夏天的晚饭一样。日光晒到哪里

4、，就把椅凳移到哪里，忽然寒风来了，只好逃难似的各自带了椅凳逃入室中，急急把门关上。在平常的日子，风来大概在下午快要傍晚的时候，半夜即息。至于大风寒，那是整日夜狂吼，要二三日才止的。最严寒的几天，泥地看去惨白如水门汀，山色冻得发紫而黯，湖波泛深蓝色。 下雪原是我所不憎厌的，下雪的日子，室内分外明亮，晚上差不多不用燃灯，远山积雪足供半个月的观看，举头即可从窗中望见。可是究竟是南方，每冬下雪不过一二次。我在那里所日常领略的冬的情味，几乎都从风来。白马湖之所以多风，可以说有着地理上的原因。那里环湖都是山，而北首却有一个半里阔的空隙，好似故意张了袋口欢迎风来的样子。白马湖的山水和普通的风景地相差不远，唯

5、有风却与别的地方不同。风的多和大，凡是到过那里的人都知道的。风在冬季的感觉中，自古占着重要的因素，而白马湖的风尤其特别。 现在，一家僦居上海多日了，偶然于夜深人静时听到风声，大家就要提起白马湖来，说“白马湖不知今夜又刮得怎样厉害哩！”（1）本文作者写白马湖之冬，重点写风，是从哪些方面来写风的？请补写在下面是从以下四方面来写风的：风多，“差不多日日都有”；_写风多风大的原因：环湖是山，北首留空；_（2）谈谈第自然段“月亮与太阳都是整个儿的”“整个儿”这个词语的妙处。（3）文章以“白马湖不知今夜又刮得怎样厉害哩”结尾，有什么作用？（4）济南的冬天描写冬日的画意，颇有诗趣；白马湖之冬写冬日也颇有“诗

6、趣”，不同在于济南的冬天的景物给作者感觉是_，白马湖的冬天给人感觉是_。在写法上，两者又各侧重于不同的感官，前者着重是_角度来写的，后者主要是从_上写的。4. 欣赏鲁迅童年五猖会（节选）鲁迅 孩子们所盼望的，过年过节之外，大概要数迎神赛会的时候了。但我家的所在很偏僻，待到赛会的行列经过时，一定已在下午，仪仗之类，也减而又减，所剩的极其寥寥。往往伸着颈子等候多时，却只见十几个人抬着一个金脸或蓝脸红脸的神像匆匆地跑过去。于是，完了。 我常存着这样的一个希望：这一次所见的赛会，比前一次繁盛些。可是结果总是一个“差不多”；也总是只留下一个纪念品，就是当神像还未抬过之前，花一文钱买下的，用一点烂泥，一点

7、颜色纸，一枝竹签和两三枝鸡毛所做的，吹起来会发出一种刺耳的声音的哨子，叫作“吹嘟嘟”的，吡吡地吹它两三天。 现在看看陶庵梦忆，觉得那时的赛会，真是豪奢极了，虽然明人的文章，怕难免有些夸大。因为祷雨而迎龙王，现在也还有的，但办法却已经很简单，不过是十多人盘旋着一条龙，以及村童们扮些海鬼。那时却还要扮故事，而且实在奇拔得可观。他记扮水浒传中人物云：“于是分头四出，寻黑矮汉，寻梢长大汉，寻头陀，寻胖大和尚，寻茁壮妇人，寻姣长妇人，寻青面，寻歪头，寻赤须，寻美髯，寻黑大汉，寻赤脸长须。大索城中；无，则之郭，之村，之山僻，之邻府州县。用重价聘之，得三十六人，梁山泊好汉，个个呵活，臻臻至至，人马称娖而行”

8、这样的白描的活古人，谁能不动一看的雅兴呢？可惜这种盛举，早已和明社一同消灭了。 赛会虽然不像现在上海的旗袍，北京的谈国事，为当局所禁止，然而妇孺们是不许看的，读书人即所谓士子，也大抵不肯赶去看。只有游手好闲的闲人，这才跑到庙前或衙门前去看热闹；我关于赛会的知识，多半是从他们的叙述上得来的，并非考据家所贵重的“眼学”。然而记得有一回，也亲见过较盛的赛会。开首是一个孩子骑马先来，称为“塘报”；过了许久，“高照”到了，长竹竿揭起一条很长的旗，一个汗流浃背的胖大汉用两手托着；他高兴的时候，就肯将竿头放在头顶或牙齿上，甚而至于鼻尖。其次是所谓“高跷”、“抬阁”、“马头”了；还有扮犯人的，红衣枷锁，内中也

9、有孩子。我那时觉得这些都是有光荣的事业，与闻其事的即全是大有运气的人，-大概羡慕他们的出风头罢。我想，我为什么不生一场重病，使我的母亲也好到庙里去许下一个“扮犯人”的心愿的呢？然而我到现在终于没有和赛会发生关系过。（1）作者写童年时看迎神赛会与张岱记载的明人赛会很不一样，文章用了两个二字词语对此进行了对比介绍，请写出这两个二字词语。_，_（2）第段中“我关于赛会的知识，多半是从他们的叙述上得来的，并非考据家所贵重的眼学”，说说“他们”指的是谁？（3）读完全文，你认为第段中划线句子应该如何理解？（4）【积累链接】：五猖会出自朝花夕拾，请你再写两个出自这本散文集的文章篇名。（5）某班在组织阅读鲁迅

10、的朝花夕拾时，展开了专题探究活动，有的探究“鲁迅的童年”，有的探究“鲁迅笔下的人物”，假如你探究的是朝花夕拾的“艺术特色”，请仿照下例再写一条。示例：把记叙、描写、抒情和议论有机地融合为一体，充满诗情画意。如描写百草园的景致，绘声绘色，令人神往。5. 感受伟大母爱母亲的三句话周华诚 母亲没什么文化，也没出过远门，几十年只在小山村里跟着日升日落忙活。然而，母亲常常能说出一些很有道理的话来。在心中，我牢记着母亲的三句话。 小时候，每年冬天都要下好大的雪，漫山遍野白雪皑皑。为了让家里养的两头猪能在年前卖个好价钱，母亲每天都要把它们喂得饱饱的。尽管下了雪，母亲也每天都要到白雪覆盖的地里去砍一担白菜回来

11、。有一次我跟母亲到地里去，空旷的田地北风呼啸，刮得皮肤生疼。我们从雪层下扒出白菜，只一下两下，我的手就冷得刺骨，似万箭穿心。偷偷看母亲，却见她一点也没有冷的意思，“哗啦哗啦”地扒开结冰的雪层，拔出已被冻结的白菜，扔到雪地上去。我又扒了几下，实在忍受不了，便袖手站在一旁，问母亲不冷么，母亲答道，不冷。见我很惊讶的样子，母亲继续说，对自己说不冷不冷，也就不冷了。 我一下怔在那里，忽然觉得懂得了母亲。我学母亲的样子弯身下去，扒开厚厚的雪，一下，两下，三下，每一下，我都咬着牙对自己说，不冷，不冷。 从此每当我遇到困难时，都会记起雪地里母亲的话，它伴我走过人生中一个又一个冬季。 读小学时的一个黄昏，我把

12、牛从5里外的邻村牵回家。那时，我只会在前面远远地拉着牛绳走。然而这牛却跟我作对-我牵得紧，牛却偏要走得慢；我用力拉，它使上性子就是不肯迈步。这牛脾气！我只好一边骂牛一边心急。 眼看着天越来越黑，沿路村庄里昏暗的灯一盏盏都亮了起来。我心一急，就从路旁折了一根荆条，绕到牛屁股后面狠狠地抽了它一下。这下可好，牛一惊，挣脱了牵在我手中的缰绳就向前狂奔起来。当我没命地跑了半个多小时赶上牛的时候，牛正悠闲地在村口的路边吃草。母亲也站在那里等我。当我把牵牛的事一说，母亲反倒笑开了，母亲说，你把绳子牵得太紧，牛鼻子疼了，它当然不会跟你走了。我恍然大悟。 18岁那年的高考，由于我思想压力太重，平时成绩一直名列前

13、茅的我竟失利了。后来母亲跟我说，别把考大学看得跟命一样重。想起你小时候牵牛的事了么？绳子牵得太紧，牛反倒不跟你走了。 第二年的夏天，我终于以优异成绩被江南一所著名大学的中文系录取。离家上学那天，母亲送我到村口，眼睛红红地对我说，你现在长大了，我不能把你永远拴在身边 毕业后到一企业里工作，因对工作不很满意，心里觉得很委屈。两个月后的一天，老板批评我整天板着脸孔并要扣我奖金时，我一时火起，跟老板吵了几句，气得他拂袖而去。 正好那几天母亲到城里来看我，知道这件事后说，孩子，一头牛不可能永远拴在一个桩上，你也不会永远待在一个地方，但是干什么都要尽量干好。你不顺心我知道，我可以告诉你一个办法，有事儿没事

14、儿时，你就小声唱歌。 小时候和母亲一起下地，母亲总一边干活一边在嘴里小声地唱歌。在母亲的歌声里，那些繁重而枯燥的农活儿不知不觉被我们一样一样地干完了。 后来我养成一个习惯，不管是骑车上班，还是工间休息，我都轻轻地哼着歌。尽管我从小缺乏音乐细胞，但我相信，母亲从小教我的那些旋律，定然是世界上最美的音乐。 这，就是母亲给我的财富。（有删改）（1）通读全文，将下列表格填写完整。事情母亲的话教给我的道理第一件事：拔白菜 _ _ 第二件事：牵牛回家你把绳子牵得太紧，它就不跟你走了 _ 第三件事： _ 不顺心时就小声唱歌遇到不顺时要乐观（2）第段划线句子“它伴我走过人生中一个又一个冬季”中“冬季”一词应该

15、怎样理解？（3）本文是按什么顺序组织材料的，你是从哪些关键语句看出来的？将它们依次写出来。（4）读了本文后，“我”觉得“母亲的话如缕缕阳光，照耀了我成长的道路。”请仿照这个例句再续写一句话，表达母亲的话对“我”的影响很大。（5）【积累链接】在七年级上册课本中，我们学过两首歌颂母爱的散文诗，请写出其中一篇的标题和作者。四、文言文阅读（本大题共1小题，共13.0分）6. 学习为人之道谢安幼年谏兄谢奕作剡令，有一老翁犯法，谢以醇酒罚之，乃至过醉，而犹未已。太傅时年七八岁，著青布裤，在兄膝边坐，谏曰：“阿兄，老翁可念，何可作此！”奕于是改容曰：“阿奴欲放去邪？”遂遣之。-世说新语德行【注释】剡，shn

16、县名；令：指县令，一县的行政长官。醇酒：含酒精度高的酒。太傅：官名，这里指谢安。膝边：膝上。“边”是泛向性的，没有确定的方位意义。谏（jin）：规劝。念：怜悯；同情。容：面容；脸上的神色。阿奴：对幼小者的爱称。这里是哥哥称呼弟弟。（1）解释下面加点字的意思。A谢以醇酒罚之_B阿奴欲放去邪_C乃至过醉_D去后乃至（陈太丘与友期行）_（2）把下边的句子翻译成现代汉语。阿兄，老翁可念，何可作此！（3）从文中可以看出谢安是一个什么样的孩子？（4）【积累链接】：世说新语中记录了东汉、魏晋时期一些儿童的智慧故事，如陈太丘与友期行出自世说新语方正篇。“方正”指人行为、品性正直，合乎道义。文中哪些地方能体现出

17、陈元方的“方正”？你还能说出一个世说新语里的故事吗？五、其他（本大题共3小题，共8.0分）7. 给下面加点的字注音，或根据拼音写汉字。（1）山尖全白了，给蓝天xin_上一道银边。（济南的冬天）（2）读到这里，他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后面拗_过去，拗过去。（从百草园到三味书屋）8. 按照古人的礼仪，一般称呼对方的儿子为_，称自己儿子为_。9. 请你按照规则进行词语接龙，填写出中间的两个四字词语。规则为：后一个词的第一个字必须是前一个词的最后一个字。闹哄哄_开门见山。六、名著导读（本大题共1小题，共2.0分）10. 根据语境，给下面句中加点的字选择正确的义项，并将其序号填在横线上。（

18、1）我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。正确义项：_（散步）（2）我便要投我的小小的影子在你的书页上，正投在你所读的地方。正确义项：_（金色花）义项A地方B名称C量词D用在动词前，名词性词组E姓氏。七、作文（本大题共1小题，共50.0分）11. 死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。“母亲的三句话”成为周华诚人生的财富，使他领悟人

19、生，不断成长。字里行间我们能读得出他对母亲的敬爱和感激，有这样的母亲，幸福！在你的成长过程中，是否也有人对你产生过重要影响呢，你是否以他为幸？请以“有你，真的很幸福”为题写一篇记叙文。要求：抓住人物的特点，写好人物的形象，选用典型事例。内容具体充实，有真情实感。除诗歌外，文体不限，不少于500字。答案和解析1.【答案】B【解析】A成分残缺，缺少主语，删去“使”；B正确；C不合逻辑，否定失当，删去“不再”；D语序不当，改为“指出并纠正”故选：B做好本题，要从以下三个方面入手：（1）解句意：选项要表达什么意思，这是我们正确判断的前提和基础（2）理主干：在理解语意的基础上，利用语法知识，分析句子成分

20、，找到搭配不当、充分残缺等错误（3）析关系：要分析句间关系找到逻辑混乱和语序不当等错误主语残缺的类型：1、偷换主语导致主语残缺例如：艺术团的演出，博得了各界观众热烈的欢迎，对这次成功的演出给予了极高的评价改为：“艺术团的演出，博得了各界观众热烈的欢迎，（观众）对这次成功的演出给予了极高的评价”2、滥用介词导致主语残缺例如：从这件小事，说明了一个大道理主语因介词结构的掩盖而残缺了3、滥用使动句式导致主语残缺例如：通过丰富的实践，使他接触了广阔的社会生活去掉“通过”或“使”2.【答案】秋风萧瑟；随君直到夜郎西；海日生残夜；江春入旧年；三人行，必有我师焉；择其善者而从之，择其不善者而改之；学而不思则

21、罔；思而不学则殆【解析】（1）秋风萧瑟 （注意“瑟”的书写）（2）随君直到夜郎西（注意“郎”的书写）（3）海日生残夜，江春入旧年（4）三人行，必有我师焉择其善者而从之，择其不善者而改之（5）学而不思则罔，思而不学则殆（注意“殆”的书写）该题考查的是古诗词和古文的背诵与默写要学生在平时的学习时，要循序渐进积累所学的应背诵并默写的内容，不要太急于求成首先不要混淆了所背的内容；其次是在默写时要注意不要出现错误（错别字、漏字、添字）做该题时首先要认真读懂题目，不要张冠李戴；其次在平时的学习中，要理解诗句的意思；最后是注意错别字，对于这些应背诵内容，只要平时注意积累，完成该题应不是难事3.【答案】风大，

22、“好像虎吼”；写人们对风的感受，如“吃毕夜饭即睡入被窝里，静听寒风的怒号”；暖、晴和，（或响晴，清朗）富有生气，诗情画意；寒风怒号，天寒地冻，湖水澎湃；视觉；感觉【解析】（1）本题考查对文本内容的理解作者写白马湖的冬天，着眼于一个“风“字首先写那里的风多，“差不多日日都有的“等；其次又着眼于风大，用“呼呼作响，好像虎吼“等表示声音的词语；又通过人的感受，写出风的刺骨、凛冽（2）本题考查赏析词语的表达效果需结合具体的语境来分析由上文对白马湖的描写可知，白马湖那时无一株树木，无遮无挡，所以人们可以看到完整的太阳和月亮的升起与下落，“整个儿“这种说法虽然奇怪，但是却符合这种情况（3）本题考查分析语段

23、的作用作答时，需联系全文内容和主旨，分析其在表达主旨方面的作用即可在语言上，这句话文字朴实平常，在感情方面则直接表达了我们一家对白马湖的怀念之情，韵味悠长（4）本题考查比较阅读的能力根据对课文的理解可知，济南的冬天给人的总体感觉是温情，因为有着那一圈可爱的小山，使济南的冬天显得富有生机和诗情画意这些主要是作者的视觉而白马湖的冬天给人的感觉就是风大风狂，天气十分寒冷，湖水澎湃这些都是作者的感觉据此分析可作答答案：（1）风大，“好像虎吼”； 写人们对风的感受，如“吃毕夜饭即睡入被窝里，静听寒风的怒号”（2）措辞似乎古怪，其实最合情境白马湖那时无一株树木，无遮无挡，所以月亮太阳的升落都给人“整个儿”

24、的感觉（3）表明作者一家人对白马湖冬日之风印象之深，流露怀念之情如叙家常，朴实有味，余味不尽（4）温暖、晴和，（或响晴，清朗）富有生气，诗情画意寒风怒号，天寒地冻，湖水澎湃视觉感觉作者选择一年中最萧索乏味，甚至有些凄冷可怕的白马湖冬天来写景抒情，不仅角度新奇，又在中领略和表现出一种特别的情趣主要抓住冬天的风来进行描述，领悟到一种萧瑟的诗趣和特有的情调，同时又在貌似平淡无味的日常生活中领悟出人生的情趣和世态风习，把他对白马湖的怀念之情表现的十分真切而朴实，同时也流露了作者的处世自然、达观的人生态度赏析词语的表达效果时，作答时，需正确理解词语的本义，然后结合语境分析其内在含义和在表情达意上的效果即

25、可与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问示侄孙伯安诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。4.【答案】豪奢；简单【解析】我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成

26、为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下

27、“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。（1）本题考查筛选信息根据第三段中的“真是豪奢极了，虽然明人的文章，怕难免有些夸大因为祷雨而迎龙王，现在也还有的，但办法却已经很简单“可提炼得出答案为：豪奢与简单（2）本题考查代词的指代内容，一般情况下，某个代词的指代内容一定会出现在这句话前面或是后面，以前面居多根据“只有游手好闲的闲人“可提炼作答（3）本题考查句子的理

28、解与人物心理的揣摩结合全文内容可知，我是一个好奇心很大的孩子，非常想看赛会，也希望能参与进这种盛会中去，所以才会出让自己生病的奇怪念头，这个心理表现了作者对参与到赛会中去的渴望（4）本题考查文学常识，不设统一答案，只需从从百草园到三味书屋、藤野先生、阿长与山海经、狗猫鼠、二十四孝图、无常、父亲的病、琐记、范爱农中任选两篇即可（5）本题考查赏析文章的艺术特色，可以从写作手法，表达方式，文本内容和主旨，细节描写等方面来进行赏析，不设统一答案，只需言之成理即可答案：（1）豪奢简单（2）他们是指游手好闲的闲人（3）这句话非常符合孩子的心理（1分），写出了“我”特别渴望看赛会（1分），希望参与到赛会中去

29、的心理（1分）（4）从百草园到三味书屋、藤野先生（5）答案示例：常用对比手法如五猖会写了我前后心境的对比；无常通过无常这个“鬼”和现实中的“人”对比；狗猫鼠作者对小隐鼠的爱和对猫的强烈憎恨形成了鲜明的对比在对往事深情的回忆时，时不时插入一些对现实的议论，显示了鲁迅先生真实而丰富的内心世界如狗猫鼠一文既有作者对童年时拥有过的一只可爱的小隐鼠的深情回忆，又有对祖母讲述的民间故事生动的记叙，同时揭示了现实中那些像极了“猫”的正人君子的真实面目善于写生活中的小细节，以小见大如在无常中，从无常也有老婆和孩子的事实中，作者既写出了无常富于人情味的特点（4）多用反讽手法表面上很冷静地叙述事件的始末，其实是反

30、话正说，如在父亲中，对庸医的行医过程细细道来，没有正面指责与讽刺，但字里行间处处蕴含着作者激愤的批判和讽刺五猖会是一个迎神赛会，在童年的我的心目中是一个节日记述儿时盼望观看迎神赛会的急切，兴奋的心情，和被父亲强迫背诵鉴略的扫兴而痛苦的感受指出强制的封建教育对儿童天性的束缚和摧残文章最后一句画龙点睛，含蓄地批判了封建思想习俗的不合理信息的筛选、分析、提取这类题，做题时，应首先明确信息筛选的方向，有了明确的目的，就有了筛选的范围和标准；其次是正确理解所找信息的内涵，从而进行恰当取舍，避免有所偏颇或答非所问5.【答案】对自己说不冷不冷，也就不冷了；遇到困难时，咬牙坚持就好了（或要坚持下去；要坚强面对

31、）；不要思想压力太重，要学会放松，事情才会有好的结果；对工作不满意，与老板争吵【解析】教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。（1）本题考查的是对文章内容的概括总结，要用自己的话概括出来阅读全文我们总结出文章一共讲了三件事，第一件事写“我”和母亲拔白菜的事，母亲告诉“我”遇到困难要坚强（执著）；第二件事写“我”牵牛回家的事，母亲告诉“我”遇到压力要放松（坦然）；第三件事是写“我”跟老板吵

32、架，母亲告诉“我”遇到不顺要乐观能够用自己的话概括出来，意思相近即可（2）本题考查赏析词语作答时，需正确理解词语的本义，然后结合具体的语境分析其内在含义即可句中是说当“我”遇到困难时，就会想起母亲的话，这句话伴随自己走过了一个又一个的冬季，那这里的冬季就有了两层意思，一是指现实中的季节，又指在成长中遇到的困难都是母亲的话伴随着自己，使“我”得以成长（3）本题考查的是对文章安排作用的理解，要结合文章的结构去分析本文是按照时间顺序来组织材料的，文章的内容结构完整，文章在开头第一段开门见山，引出下文，是文章的第一部分；剩下的就是第二部分，它可以分成三个层次，也就是上面写的三件事，即拔白菜，牵牛和吵架

33、的事结构内容完整，都围绕着母亲的三句话组织安排材料，使全文结构完整从文本中找出表示时间转换的词语即可知本文的时间顺序（4）本题考查的是续写句子，也是仿写句子，要结合上文的句子去写该句子使用了比喻的修辞手法，把母亲的话比作春雨，揭示母亲的话对“我”的影响要求句式一致，也要使用比喻的修辞，意思正确即可比如：母亲的话如阵阵春风，温暖了我脆弱的心灵（5）本题考查日常积累不设统一答案，只需言之成理，符合题目的要求即可作答本题时，列出两首歌颂母爱的散文诗并写出作者和题目即可注意不可出现错别字答案：（1）对自己说不冷不冷，也就不冷了 遇到困难时，咬牙坚持就好了（或要坚持下去；要坚强面对）不要思想压力太重，要

34、学会放松，事情才会有好的结果对工作不满意，与老板争吵（2）“冬季”指在成长过程中遇到的困难、挫折等（3）时间顺序1分关键语句2分：小时候-读小学时的一个黄昏-18岁那年的高考-第二年的夏天-毕业后到一企业里工作（4）例：母亲的话如绵绵春雨，滋润了我干涸的心田（5）金色花作者泰戈尔；荷叶母亲作者冰心（错一字扣1分，扣完为止）这篇文章讲述的是母亲虽然没有文化，但是通过写母亲的三件事，即拔白菜，牵牛以及工作后跟人吵架的事，母亲告诉“我”的一些人生道理，表达了作者对母亲的怀念和赞美之情赏析词语的含义的解答思路：解词+内容+情感方法：联系词语本义，结合语境分析词语的含义，以及表达的感情理解词语一般先理解

35、其表面义，然后要结合语境及课文内容，具体理解出它的语境义及所包含的情感务必遵循“词不离句，句不离篇”的原则6.【答案】他，指老翁；走，离开；以至；才到【解析】（1）本题考查对文言实词的理解能力，涉及一词多义、古今异义、古代职官常识等考生要根据课内的积累并结合语境，认真分析，确认词义A句意为：谢奕就让他喝烈酒来惩罚他之：他，指老翁；B句意为：你是想放了他吗？去：走，离开；C句意为：老头都已经喝得大醉了乃至：以至；D句意为：离开之后才到乃至：才到（2）本题考查的是理解并翻译句子的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查

36、看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺此句中重点的词有：可念：可怜；何：怎么句子翻译为：“哥哥，老人家多么可怜，怎么可以做这种事！”（3）本题考查概括人物形象特点的能力根据文中谢安七八岁规劝不能以惩罚人为乐，说明他自小就懂得尊敬老人（4）本题考查筛选文章信息的能力，答题时注意题目要求“体现出陈元方的方正”文中相关的句子有：“君与家君期日中日中不至，则是无信对子骂父，则是无礼”元方针对对方“无信”“无礼”，针锋相对，义正而辞严，逼得对方无言可答第二题是考查课文知识的掌握，关键在于平时的积累，答题时

37、注意语言表达的简洁、连贯答案：（1）A他，指老翁 B走，离开 C以至 D才到（2）“哥哥，老人家多么可怜，怎么可以做这种事！”（3）谢安七八岁规劝不能以惩罚人为乐，说明他自小就懂得尊敬老人（4）“君与家君期日中日中不至，则是无信对子骂父，则是无礼”元方针对对方“无信”“无礼”， 针锋相对，义正而辞严，逼得对方无言可答陈太丘与友期行咏雪参考译文：谢奕作县令，有一个老头犯了法，谢奕就让他喝烈酒来惩罚他，老头都已经喝得大醉了，还不让停谢安当时七八岁，穿着青布裤，在哥哥谢奕的身边坐着，劝道：“哥哥，老头很可怜，你怎么能这样做！”谢奕神色平和下来，说道：“你是想放了他吗？”谢安点了点头，于是谢奕就把老头

38、放了去一狼径去（走开，离去）我以日始出时去人近（距离）7.【答案】镶；o【解析】“xin”的准确书写“镶”，“拗”的准确读音“o”“拗”是多音字，分别为：拗（ni） ：固执，不驯顺；拗（o），拗（o）：弯曲使断；拗（o ）：不顺，不顺从答案：（1）镶 （2）o解答此题，要具体结合语境根据拼音写汉字解答此题的关键，既要熟练掌握拼音，还要写准汉字，在学习中要做一个有心人8.【答案】令郎；犬子【解析】中国是礼仪之邦人际交往时常用到谦词，如称自己的父母为尊君，称自己的儿子为犬子，称自己的家为寒舍，称自己的作品为拙作答案：令郎犬子本题考查文学常识，解答时需要认真阅读题干，回顾所学完成选择做好本题需要平时

39、学习中要做有心人，多积累9.【答案】哄堂大笑；笑口常开【解析】注意接龙的规则是后一个词的第一个字必须是前一个词的最后一个字而且是四字短语根据规则，第一空，开头的字必须是“哄”，第二空结尾字必须是“开”，据此可填出“哄堂大笑、笑口常开”答案示例：哄堂大笑笑口常开本题考查学生的词语积累，要注意根据题目的接龙要求，调动积累作答要做到正确地运用词语，首先应注意从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形，弄清字义其次要适当拓宽阅读面，多积累词语，丰富自己的词汇量10.【答案】A；D【解析】（1）各得其所：指每一个人或事物都得到合适的安顿；每个人都得到他自己所需要的东西根据语境，应选：A；（2）根据

40、“正投在你所读的地方”的所是：用在动词前，名词性词组，故选：D答案：（1）A（2）D本题考查一词多义的理解与分析本题考查一词多义的理解与分析，既要掌握其本意，也要掌握其引申义11.【答案】【范文】有你，真的很幸福 幸福，不再是单一，不仅仅再是事情美好回忆，而是有你，真的很幸福 你是一首曲乐，经过多年反复修改编撰的美妙乐曲；你是一个英文单词，由几个重要词汇组合成的合成词，经过多次变化后最终还原成原到如初简单的原形；你是一句话，一句让我由内心向外感到幸福的谛言 一步一步的踏着踏入教学楼的最高层，变成了一个高个子的初三学生，走进那决定命运的圣神般的教室你在第一时间内，冲入了我的内心深处的世界，一头栗

41、色的长发束在脑后，玲珑的身材和你那张看起来很动人的脸颊深深映在眼前你与众不同，一袭青色长裙让你散发出那势不可挡的动人与美丽，你终究还是让我深深的铭记在心里工作中，你低下头备课时认真的样子，耐心为同学们讲解易错及疑难，不管成绩的好坏，在你眼里态度才是最重要的，细心讲述着你那思路在活动中，阳光活泼的你像一个大孩子一样融入我们的集体中，那积极与热情在你身上，就是最好的诠释你那开心的笑容如同孩童般的简单而得到的满足在课外，你又像一个无话不说，无话不谈的好闺蜜，从你那具有支持，鼓励的眼神中得到了最好的答案霎时心里豁然开朗，轻松了许多心中再大的伤口也一并愈合在生活中，你无时无刻的注意我们的精神状态，如同母

42、性般的关爱在体育考试中，你给了每人在跑道上奔跑的鼓励，震撼了我们每一个人的心灵，让我们燃起了斗志，有你很精彩 还有最后34天了，静下心好好思考，变成了成长路上的一盏明灯，一幅定上了框壳的页面短短的一个学期得到的是三年来最多，最真的，平日你的忙碌与辛苦让我们懂得了不下决心，怎会成功的道理，也正是因为你的一句话，一滴滴的渗透在心里，挥之不去，有你很幸福 初三的最后一年里，我见到了最好的老师，听到了最好听的歌，收获到了最真的请 有你真的很幸福【解析】【审题立意】这是一道命题作文题目的中心语是“幸福”，这是一种感受，是本次作文情感抒发的出发点和归宿 其中，从题干和要求分析，文题中的“你”可以只能是人，

43、不能是物，但一定是自己熟悉的人，否则，情感的抒发就会受到极大的影响“真的”一词起到强调作用，增强了人物的情感迸发所以，本次作文就是通过记述“你”陪伴“我”经历，使我感受到了幸福的这一主题思想【构思选材】本文可以回忆在父母陪伴你时的典型往事，令你感受到生活的温馨，感受到父母之爱给你带来的幸福；可以写有老师的日子里，令我感受到学校生活的自由快乐【技法点拨】本次作文以写作记叙文为主在材料的安排上，要做到详略得当，线索分明如果能够采用以小见大的写法则会更胜一筹当然，抒情、议论等表达方式的恰当运用会增添文章的表现力，使文章内容更丰富多彩这篇文章开篇点题，结尾与开头照应，结构完整中心明确，老师，有你很幸福，字里行间流露出表对老师的感激之情，情感真挚文章思路清晰，语言做到了优美凝炼