第四单元 《习作：我和______过一天》（教学课件）-【上好课】四年级语文上册同步高效课堂系列（ 统编版）.pptx

1、四年级语文上册统编版习作我和_过一天激趣导入，明确习作内容学习任务一激趣导入你了解他们吗？你还喜欢哪些人物呢？如果有机会和他们中的某一位过上一天，你会选择谁？你们会一起去哪里？会做些什么？会发生什么故事呢？激趣导入习作内容我和过一天习作要求1 确定神话或童话中的人物，补全题目，写清楚自己与人物一天之间发生的故事。2 细致刻画人物的动作、语言、神态等，反映出人物鲜明的个性与特点。3 展开大胆想象，让编写的故事更加神奇、有趣。借助教材，打开习作思路学习任务二习作指导你会选择和谁过一天呢？你们会一起去哪里？会做些什么？会发生什么故事呢？我们看过很多神话和童话，里面的人物有的本领高强、爱憎分明，如哪吒

2、、葫芦娃；有的机智聪明、惩恶扬善，如神笔马良；有的美丽纯洁、温柔善良，如白雪公主。神话人物童话人物特点鲜明到神话或童话世界里过一天请人物来我们的世界过一天根据人物的特点和自己的愿望想象要发生的故事我想帮孙悟空去打二郎神。我想让哪吒带着我去龙宫里看看龙王到底长什么样，我还想让他教教我怎样才能变成三头六臂。我想和黑猫警长一起去破案，惩恶扬善。依托单元内容，搭建想象支架学习任务三习作指导怎样编写故事，让故事更加神奇、有趣呢？到本单元的课文中找找方法和技巧吧！习作指导普罗米修斯到天上“盗”取火种，带到人间。宙斯严惩普罗米修斯，把他押到高加索山上风吹雨淋，并派鹫鹰啄食他的肝脏。赫拉克勒斯射死鹫鹰，让普罗

3、米修斯获得了自由。起因结果经过习作指导天地发生了一场大变动，天塌地裂、洪水喷涌、野兽出没，世界陷入了混乱和恐怖之中。女娲寻找石头炼石补天，断龟足撑天，又杀死黑龙，烧芦苇堵地缝。天和地恢复了平静，人类获得了新生。起因结果经过习作指导方法一：按事情发展顺序来写，写清事情的起因、经过和结果。狠心的宙斯又派了一只凶恶的鹫鹰，每天站在普罗米修斯的双膝上，用它尖利的嘴巴，啄食他的肝脏。白天，他的肝脏被吃光了，可是一到晚上，肝脏又重新长了出来。这样，普罗米修斯所承受的痛苦，永远没有了尽头。普罗米修斯普罗米修斯的肝脏可以再生，让人感到不可思议，这一情节充满了神奇的想象。盘古倒下以后，他的身体发生了巨大的变化。

4、他呼出的气息变成了四季的风和飘动的云；他发出的声音化作了隆隆的雷声；他的左眼变成了太阳，照耀大地，他的右眼变成了月亮，给夜晚带来光明；他的四肢和躯干变成了大地的四极和五方的名山；他的血液变成了奔流不息的江河；他的汗毛变成了茂盛的花草树木；他的汗水变成了滋润万物的雨露 盘古倒下后身体变成大自然的万物，这是多么神奇的事情呀！这又是一种怎样的献身精神呢？女娲先从各地拣来赤、青、黄、白、黑五种颜色的石头，燃起神火熔炼。随着神火渐渐熄灭，五种颜色的石头被炼成了黏稠的石浆。女娲用这些石浆把天上的大窟窿修补好。从此，天上便有了五色的云霞。女娲补天女娲用神火炼成的石浆能补好天，想象神奇。把天上的五色云霞想象成

5、女娲用五色石浆补好的天空，这样的想象神奇而瑰丽。习作指导方法二：大胆想象，把故事情节写神奇。几个连续的动词准确地写出了普罗米修斯“盗”取火种的经过，突出了他的勇敢。有一天，当阿波罗驾着太阳车从天空驰过的时候，普罗米修斯跑到太阳车那里，从喷射着火焰的车轮上，拿了一颗火星，带到人间。普罗米修斯动作勇敢 “为人类造福，我有神错？我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种！”普罗米修斯语言描写，表现了普罗米修斯坚定的态度决不认错和归还火种。语言坚定习作指导方法三：运用动作、语言等描写方法表现人物特点。盘古这个巍峨的巨人就像一根柱子，撑在天和地之间，不让它们重新重合。盘古开天地把盘古比喻成一根

6、柱子，表现出盘古形象的高大，也突显出盘古作用的巨大。比喻盘古倒下以后，他的身体发生了巨大的变化。他呼出的气息变成了四季的风和飘动的云；他发出的声音化作了隆隆的雷声；他的左眼变成了太阳，照耀大地，他的右眼变成了月亮，给夜晚带来光明；他的四肢和躯干变成了大地的四极和五方的名山；他的血液变成了奔流不息的江河；他的汗毛变成了茂盛的花草树木；他的汗水变成了滋润万物的雨露 运用排比的修辞方法，用连续的句式，描写了盘古倒下后身体化为风云雷雨、日月山川、花草树木，体现了盘古用于现身的精神。排比为人类造福，我有神错？我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种！普罗米修斯反问反问句和感叹句表现了普罗米修

7、斯坚定的态度决不认错和归还火种。习作指导方法四：运用多种修辞手法，让情节更生动，让人物特点更鲜明。总结归纳按事情发展顺序来写，写清事情的起因、经过和结果。010102020303大胆想象，把故事情节写神奇。运用动作、语言等描写方法表现人物特点。0404运用多种修辞手法，让故事情节更生动。例文引路，积累优美词句学习任务四写故事的起因或者场景引入，点明和谁过一天。展开想象，运用语言、动作等描写方法和多种修辞手法描写神奇经历。回归现实，总结全文。谋篇布局题目：我和过一天开头开头中间中间结尾结尾我和孙悟空过一天我从小就喜欢看西游记，尤其喜欢齐天大圣孙悟空。一天，大圣在天宫待腻了，想来人间逛一逛，就找到

8、了我。正好今天我们学校要召开运动会，我就决定带孙悟空去参加运动会。孙悟空一听喜出望外，手舞足蹈地说：“好，这好！”开篇交代故事发生的时间、地点、人物。习作例文抓住了人物的动作、神态和语言来表现大圣活泼好动、喜形于色的特点。看着孙悟空滑稽的样子，我笑着说：“大圣，您这样去恐怕不行啊，小朋友会受到惊吓的。”“也是，这好办，看我的！”只见他揪了一根猴毛一吹，一个小学生出现在我面前，看得我目瞪口呆。我俩手拉手，来到了学校的运动场地。我对孙悟空说：“大圣，你看这边是跳高的，那边是跳远的。”“不错不错！这对我来说小菜一碟。”大约向东走了100 米，我们来到了塑胶跑道边，看到运动员正在进行跑步比赛，大圣惊讶

9、地说：“这些小毛孩真不赖，小小年纪竟然如此厉害。不过，要想赶上俺老孙还得跟着俺好好修炼修炼。”“你可别小瞧了我的这些校友。”我笑着说，“大圣，假如您不借助法力说不定还比不过人家呢！”大圣立马跳了起来：交代故事的起因：大圣变成小学生要和“我”一起去参加运动会。“什么？那咱们就比比吧！我就让你看看猴哥的本领。”我们来到了裁判席，向主席说明了来意，主席笑着说：“大圣，那你就参加800 米的比赛吧，也好让我们的孩子们向你取个真经。”孙悟空竟然高兴得来了个后空翻，看得主席哈哈大笑。比赛即将开始，大圣被带到了第一跑道。随着“砰”的一声发令枪响，只见他一马当先，跑在了最前面，途中他回头一看，自己已遥遥领先，

10、竟然哈哈一笑向厕所跑去，等他撒了一泡尿回来，比赛竟然结束了。大圣灰头土脸地向我走来，耷拉着脑袋，像个泄了气的皮球一样。我打趣地说：“猴哥，名落孙山了吧！”故事的结果：大圣和小学生一起参加800米比赛，大圣中途去了趟厕所，结果输了比赛。故事的经过：“我”带着大圣参观运动会场，大圣跃跃欲试，也想比试一把。不知不觉运动会在欢乐祥和的气氛中结束了，我也陪着孙大圣玩了一天。日渐西沉，大圣说：“俺老孙要回去了，有时间我请你去花果山做客，再见！”说罢，他便一个筋斗不见了踪影。我冲着他离去的天空大喊：“大圣，有时间再来玩啊”“我”和大圣分别，大圣给“我”的一天留下了美好的回忆。点评：本文作者大胆想象，根据事情

11、的起因、经过、结果写出了孙悟空来到“我”身边和“我”一起参加运动会的事；写的时候抓住了人物的动作、语言等进行细致描写，突出了人物的特点，写得有趣、生动。机智勇敢爱憎分明惩恶扬善美丽纯洁温柔善良神通广大箭法高超善良纯洁嫉恶如仇大公无私火眼金睛腾云驾雾上天入地三头六臂小心翼翼目不转睛素材积累精彩词语素材积累精彩句子l 晚上，我透过窗户，望着圆圆的月亮进入了梦乡。梦里我来到了月球上，漂亮的嫦娥姐姐带着玉兔来欢迎我。l 迷迷糊糊地，我看见孙悟空来了，他对我说：“嗨！亮亮，你不是最崇拜我了吗？咱俩交个朋友吧。”我连忙直起身来，迫不及待地说：“好啊！好啊！”素材积累精彩句子l 朦胧的月晕突然转动起来，越转

12、越快，形成了龙卷风，转瞬之间，我就被龙卷风吸到了月亮上。l 龙宫果然名不虚传，这里珠宝遍地。你看那株红色的珊瑚，比大杨树还要高；你看那夜明珠，就像西瓜那么大，闪闪发光。龙宫到处光彩闪烁，让人目不暇接。素材积累精彩句子l 大圣灰头土脸地向我走来，耷拉着脑袋，像个泄了气的皮球一样。我打趣地说：“猴哥，名落孙山了吧！”。l 又是一觉醒来，我发现自己躺在家里柔软的床上，哦，原来刚才发生的一切都是梦啊。交流评价，认真修改，规范誊写学习任务五1.四人小组相互阅读习作，根据评价标准互评习作。小组交流评议评议标准：想象丰富，表达清楚。小组交流评议 2.根据评改要求自我修改习作，然后组织同桌互评互改，最后全班欣赏修改以后的习作。学好语文，快乐成长学好语文，快乐成长