2021秋九年级语文上册第六单元非连续性文本阅读专题（六）习题课件新人教版 (2).ppt

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资源描述：: 1、非连续性文本阅读专题（六）112233提示：点击进入讲评。44一、【2020湖南郴州】阅读材料，回答问题。请同学们看点拨训练第93页第1-4题。1.请从材料二的柱状图中总结出三条有意义的结论。【点拨】此题考查图表分析，这类题一般问从该图中得出什么观点或结论。答题要认真审题，明确要求。要注意表头和表注的文字，弄清说明对象和比较角度。答题格式为思考比较数字后得出的结果调查的目的或调查得出的结果所蕴含的意义。答案用语不能离开调查的对象、目的，可优先选用题干(表头)中的词语。此题可抓住表头“青少年负面情绪产生原因”，根据柱状图中最高的两项“成绩下降学业不顺利”“人际交往中产生矛盾冲突”和其余项的数据进
2、行比较得出结论。青少年产生负面情绪的原因很多。大部分同学会因为成绩下降学业不顺利和人际交往中产生矛盾冲突而产生负面情绪。极少部分同学很少有情绪低落的时候。2.结合材料，请你为提高青少年的情绪管理能力，从不同角度提三条建议。【点拨】本题考查提出建议的能力。针对某种情况提出建议，所提建议一定要有可行性，不能是空洞的口号，要有针对性，这个针对性既指要确定需解决的问题，也指提出建议的对象。回答本题，可分别向家长、学校和学生自己提出不同的具体建议。示例：家长方面要学习掌握与孩子沟通的技巧和方法；学校要开设与情绪管理有关的课程；学生要善于管理自己的情绪，掌握调整情绪的方法，如听音乐、做运动、深呼吸等。3.
3、下列对材料的理解与分析，错误的一项是()A材料一中的两位同学都不擅长管理自己的情绪，他们的情绪都导致了不好的结果。B受调查的青少年，大多处于平和、喜悦的积极情绪中，但是，负面情绪也较为普遍。C受调查男生的奔放的负面情绪多于女生，同样，男生的内敛的负面情绪也多于女生。D如果青少年能够很好地管理自己的情绪，那么其未来的职业生涯也许会更加顺利。【点拨】与原文“男生的焦虑、愤怒、空虚、无聊等奔放的负面情绪要多于女生；而女生的内敛的负面情绪，如悲伤、冷漠、孤独等要多于男生”不符。【答案】C4.根据文意和观点，并结合生活实际，请你谈谈如何管理自己的情绪示例：首先尽量不被自己的情绪左右，让积极情绪控制负面情绪，严于律己，做事冷静镇定；其次当负面情绪产生时，要及时疏导发泄，可以听音乐、做运动、深呼吸等，也可以与朋友沟通。

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