2014-2015学年高中语文同步课件:3.8《小狗包弟》31张(人教新课标必修1).ppt
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- 小狗包弟 2014 2015 学年 高中语文 同步 课件 3.8 小狗 31 新课 必修
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1、小狗包弟巴金一、阅读文本,理解作者对小狗包弟的感情变化,并探究其原因;二、品味文本,增强语言文字的审美阅读能力,感悟作者讲真话、敢于自责的精神;三、走出文本,用作品中的思想关注社会人生、认识自我。巴金,原名李尧棠,字芾甘,祖籍浙江嘉兴,1904年11月25日生于四川成都一个官宦家庭。1928年完成第一部中篇小说灭亡,1929年在小说月报发表后引起强烈反响。后来又写了“爱情三部曲”(雾、雨、电)和“激流三部曲”(家、春、秋)等小说,又发表中篇小说寒夜、憩园等。“文革”中,巴金遭到了残酷的迫害。1978年起,在香港大公报连载散文随想录,回忆自己在“文革”中的遭遇和内心感受。由他倡议,1985年建立
2、了中国现代文学馆。他的著作被译为多种文字。1982年至1985年相继获得意大利但丁国际荣誉奖、法国荣誉勋章和香港中文大学荣誉文学博士、美国文学艺术研究院名誉院士称号。任中国作家协会主席、全国文联副主席。把心交给读者人民作家感动中国101岁的人生旅程,1300万字的作品j通读课文,注音下列字词。舔舐()舐犊()情深租赁()叱骂()解剖()堕落()缉毒()修葺()编辑()作揖()舔舐(tin sh)舐犊(sh d)情深租赁(z ln)叱骂(ch m)解剖(ji pu)堕落(du lu)缉毒(j d)修葺(xi q)编辑(j)作揖(zu y)通读课文,梳文理脉这篇文章是一篇叙事性散文,它有一个完整的
3、故事链,有开端、发展、结局和尾声,请大家再次阅读这篇文章,看看文章哪些内容是开端,哪些内容又是发展、结局和尾声。并对各情节作简要概括。引子(1自然段)一位艺术家和狗的故事,借以引出小狗包弟故事。开端(2自然段)小狗包弟的来历。发展(36自然段)小狗包弟的一些表现,以及它与家人的亲密关系,突出它的伶俐可爱。结局(79自然段)小狗包弟惨遭厄运。同时侧面描写“文革”开始后红卫兵们抄家、捉杀小狗的情形。尾声(1013自然段)小狗包弟之死留给作者永久的心灵伤痛。该篇叙写了一个凄婉的故事,也流泻了一段复杂的心理历程,溶入了作者的悲欢怨恨之情。让我们紧贴作者的心,仔细品读感受作者的情绪流程。请根据文章情节概
4、述作者情感起伏变化的脉络。伤感(艺术家与狗的故事)欢快(与包弟亲密接触)忧虑(不知如何安排包弟)轻松(送走了包弟)沉重(送走之后心不得安)歉意(至今心不得安)诗有诗眼,文有文眼。朱自清的背影开头一句:“我最不能忘记的是他的背影”是文眼,鲁迅的社戏结尾写道:“真的,一直到现在,我再没有吃到那夜似的好豆,也不再看到那夜似的好戏了。”也是文眼。什么叫文眼?文眼就是提示文章中心的字眼,它是文章的窗户,就像眼睛是心灵的窗户一样,通过它就能窥探到文章的中心。试问本文的文眼是什么?我要说:我怀念包弟,我想向它表示歉意。提问:文章哪些言语表明了作者的“歉意”?参考内容:“在我吞了两片眠尔通就这样可耻地开始了十
5、年浩劫中逆来顺受的苦难生活”“自己也终于变成了包弟我好象作了一场大梦。”“满园的创伤使我的心仿佛又给放在油锅里箭熬。”“这样的煎熬是不会有终结的”结合以上文句理解“歉意”的含义。这不仅仅是歉意,更是发自灵魂深处的忏悔!是对生命的尊重,是一个有良知的作家对反省历史的呼号。作者产生“歉意”的原因是什么?(一)深入解读“歉意”的原因,从“狗性”与“人性”的角度去探究。(二)是否因巴金自以为曾有的人性缺失而去责备或原谅巴金?可不可以让这样的悲剧不上演?(三)巴金的自我认知。“我不怕大家嘲笑,我要说:我怀念包弟,我想向它表示歉意。”如此看来,对于巴金,包弟不是一条普通的小狗。2-6自然段集中描写了包弟的
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鄂教版七年级语文下册第8课《诗两首》精题精练.doc
