2013高考语文文本解读:《鸿门宴》项羽、刘邦性格分析技巧探究.doc
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1、2013高考语文文本解读:鸿门宴项羽、刘邦性格分析技巧探究鸿门宴记述的是项羽、刘邦为争夺天下首次展开的一场波诡云谲、风浪迭起、惊心动魄的政治斗争,是项、刘二人斗争公开化的开始。鸿门宴文本篇幅较长,主要人物项羽、刘邦刻画细致,笼统地分析繁琐且不系统,笔者在教学中理出了几个切入点,相信如此分析人物形象会系统些、条理些。一、项羽切入点一 座次安排关于座次,文本是这样表述的:“项王、项伯东向坐,亚父南向坐沛公北向坐,张良西向侍。”笔者按照文本表述画了如下图表:按古代礼仪,帝王与臣下相对时,帝王面南,臣下面北;宾主之间相对时,则为宾东向,主西向;长幼之间相对时,长者东向,幼者西向。宾主之间宴席的四面座位
2、,以东向最尊,次为南向,再次为北向,西向为侍坐。鸿门宴上,从座次看项王地位最尊,亚父范增次之,沛公刘邦又次之,张良最卑,按照东向、南向、北向、西向之次序分配,北向之位虽次于南向之位,这也比较符合当时项羽心中范增与刘邦的身份、地位;张良身份最卑,故西向,文本明言“侍”已显示其地位。从座位安排上即可看出,项羽目中无人,自高自大,而力量的悬殊,刘邦的处境已令人忧心。再看项羽集团内部,谋士范增在项羽心中的地位,尚不及告密的项伯,君臣隔阂,事不可谋已初露端倪。高考资源网切入点二 典型语言项羽的典型语言主要有以下几处,我们略作分析:在听沛公左司马曹无伤说:“沛公欲王关中,使子婴为相,珍宝尽有之。”之后立刻
3、勃然大怒曰:“旦日飨士卒,为击破沛公军!”一开口,就将其性格展现在了读者面前,一听这话我们就可以看出这个人胸中没有半点城府,在政治策略上特别幼稚,作为一方的最高军事统帅,完全只是逞匹夫之勇,骄傲自大、目中无人、刚愎自用,当自己的尊严被冒犯,他不能容忍别人对自己不恭不敬。而当刘邦前来谢罪时,一番恭维的话就让他迷失了,自大虚荣之心便得到了满足,因而怒气全消,还没等刘邦把替自己开脱的话说完,他马上将告密者曹无伤和盘托出了:“此沛公左司马曹无伤言之。不然,籍何以至此?”从这一语言中我们都可以看出项羽这个人胸中并无多少谋略,与人打交道更不藏任何心机,哪怕是面对自己的敌人。当参乘樊哙“带剑拥盾入军门”时,
4、项庄、项伯的舞剑不得不停下来。开始项羽十分戒备,直到樊哙慷慨陈词:“今沛公先破秦入咸阳,毫毛不敢有所近,封闭宫室,还军霸上,以待大王来。故遣将守关者,备他盗出入与非常也。劳苦而功高如此,未有封侯之赏,而听细说,欲诛有功之人。此亡秦之续耳,窃为大王不取也!”这番说辞将项羽忽悠得没了立场,没了原则,致使他完全不去思考张良离席和樊哙闯帐两件事的“必然性”,也不追究樊哙擅自闯帐的无礼,反而大加赞赏“壮士,赐之卮酒”、“赐之彘肩”、“壮士能复饮乎”、“坐”。这其中有练武之人的那种英雄相惜的心理,可更重要的体现出项羽没有一点防范意识和政治洞察力,一武夫形象活脱脱显现出来。二、刘邦高考资源网切入点一 挂在嘴
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