2014-2015学年高一下学期语文（必修3）五人墓碑记-同步练习.doc

1、学生用书P35)一、文本阅读阅读下面的文字，完成14题。然五人之当刑也，意气扬扬，呼中丞之名而詈之，谈笑以死。断头置城上，颜色不少变。有贤士大夫发五十金，买五人之头而函之，卒与尸合。故今之墓中全乎为五人也。嗟乎！大阉之乱，缙绅而能不易其志者，四海之大，有几人欤？而五人生于编伍之间，素不闻诗书之训，激昂大义，蹈死不顾，亦曷故哉？且矫诏纷出，钩党之捕遍于天下，卒以吾郡之发愤一击，不敢复有株治；大阉亦逡巡畏义，非常之谋难于猝发。待圣人之出而投缳道路，不可谓非五人之力也。由是观之，则今之高爵显位，一旦抵罪，或脱身以逃，不能容于远近，而又有剪发杜门，佯狂不知所之者，其辱人贱行，视五人之死，轻重固何如哉？

2、是以蓼洲周公忠义暴于朝廷，赠谥褒美，显荣于身后；而五人亦得以加其土封，列其姓名于大堤之上，凡四方之士无不有过而拜且泣者，斯固百世之遇也。不然，令五人者保其首领，以老于户牖之下，则尽其天年，人皆得以隶使之，安能屈豪杰之流，扼腕墓道，发其志士之悲哉？故余与同社诸君子，哀斯墓之徒有其石也，而为之记，亦以明死生之大，匹夫之有重于社稷也。1下列语句中加点词的解释，不正确的一项是()A呼中丞之名而詈之詈：斥骂B买五人之头而函之 函：用棺材收殓C蓼洲周公忠义暴于朝廷 暴：显露D哀斯墓之徒有其石也，而为之记 哀：悲哀解析：选D。哀：惋惜。2下列句子中加点词的活用类型不同于其他三句的一项是()A买五人之头而函之

3、B吾社之行为士先者C匹夫之有重于社稷也 D亦以明死生之大解析：选A。A项，“函”为名词用作动词，其他三项是形容词作名词。3下列叙述中，符合原文意思的一项是()A有名望的人以重金赎回五位志士的头颅，一并装在匣子里埋入墓中。B魏忠贤畏惧正义撤回军队，没有马上对抗暴的民众进行残酷镇压。C魏忠贤未能篡夺帝位，后又畏罪自缢，这里有五位志士的一份功劳。D张溥与复社的同仁在五人墓前竖立起一块石碑，并在上面镌刻了碑文。解析：选C。A项，不是将“五位志士的头颅”“一并装在匣子里埋入墓中”，应为“把头颅和尸体合到一起埋葬”；B项，“没有马上对抗暴的民众进行残酷镇压”错，文中说“逡巡畏义，非常之谋难于猝发”，“非常

4、之谋”指篡夺帝位的阴谋；D项，是张溥写的碑记并非镌刻。4将文中画线的句子翻译成现代汉语。(1)而五人生于编伍之间，素不闻诗书之训，激昂大义，蹈死不顾，亦曷故哉？译文：_(2)亦以明死生之大，匹夫之有重于社稷也。译文：_答案：(1)但这五个人生于民间，从来没受过诗书的教诲，却能被大义所激励，踏上死地也不回头，又是什么缘故呢？(2)也可用来说明死生意义的重大，一个普通老百姓对于国家也有重要作用啊。二、语言运用5清代文人李玉写过剧本清忠谱，纪念苏州五人，其中吊墓一折有诗一首：奸祠一旦已成灰，义骨常存万古堆。人生自古谁无死？路上行人口似碑！你能从五人墓碑记中找出相应的语句吗？(1)奸祠一旦已成灰：_(

5、2)义骨常存万古堆：_(3)人生自古谁无死：_(4)路上行人口似碑：_答案：(1)待圣人之出而投缳道路。(2)即除逆阉废祠之址以葬之，且立石于其墓之门。(3)(凡富贵之子，慷慨得志之徒)其疾病而死，死而湮没不足道者，亦已众矣，况草野之无闻者欤！(4)凡四方之士无不有过而拜且泣者；屈豪杰之流，扼腕墓道，发其志士之悲。6请根据下面的文字，用一句话准确概括“文人的清高”的含义，要求不超过30个字。文人的清高源自于文人对理想人格的企盼。理想人格是人类精神的高度凝聚，历代思想家肩负着理想人格设计的使命身体力行之，在人类精神的发展进程中，竖起了一块块界碑。理想人格以“虽不能至然人心向往之”“朝闻道，夕死可

6、矣”的特殊功力提升和矫正着现实人格。中国文人从小就读经史子集，耳濡目染的均是“圣人之言”，久而久之，便不自觉地以书本所描绘的理想人格自居。但环顾左右，都是活生生有欲望、汲汲自营少管他人且情感日趋功利化的感性人，心灵便受到重创，心境便大失衡。然自身修养的惯性，使文人不甘“沦落”，便满怀忧怨自我恪守。于是，清高就成了文人操守的最后一块盾牌，可怜可叹，但悲壮。文人的清高是：_ _ 答案：(示例)(文人的清高是：)理想人格与现实人格发生隔膜和冲突的产物(文人理想和现实的冲突中对自我的坚持)。一、基础考查1下列词语中，每对加点字的读音全都相同的一项是()A缇骑/车骑湮没/辱没投缳/讨价还价B赀财/龟兹

7、冏卿/迥然 猝发/一蹴而就C逆阉/腌渍 佯狂/庠序 傫然/硕果累累D蓼洲/荒谬 皦皦/角斗 盛大/枝叶茂盛解析：选A。A项，j，m，hun；B项，z/c，jin，c；C项，yn，yn/xin，li/li；D项，lio/mi，jio/ju，shn。2下列各句中通假字最多的一项是()A其为时止十有一月尔B敛赀财以送其行C颜色不少变D蹈死不顾，亦曷故哉解析：选A。A项，止只，有又；B项，赀资；C项，少稍；D项，曷何。3下列加点字活用类型不同于其他三句的一项是()A去今之墓而葬焉B缇骑按剑而前C是时以大中丞抚吴者D人皆得以隶使之解析：选D。名词作状语，A、B、C三项都是名词作动词。4下列各句句式不同于

8、其他三项的一项是()A缙绅而能不易其志者B断头置城上C扼腕墓道D待圣人之出而投缳道路解析：选A。定语后置句，B、C、D三项均为省略句。二、阅读理解阅读下面的文言文，完成58题。司成公家传 明侯方域叔父司成公，讳恪，字若木。年二十四登第，不肯仕，更读书为诗赋。三岁而方相国从哲贤之，以为翰林院庶吉士，然立朝论议，终不肯苟同方相国。天启间，公为编修，而宦者魏忠贤窃政，日杀谬士大夫不附己者。公心重杨涟，而与缪昌期友。涟指忠贤二十四罪，条上之，天子不能用，反为忠贤所害，昌期亦坐死。寻有言忠贤二十四罪章者，故昌期趣公代具稿，忠贤大怒，坐曲室中，深念欲杀公。而其假子金吾将军田尔耕，顾素知公，进曰：“是人颇以

9、诗赋谬名公卿间，而能书米芾书，翁必无意曲赦之耶！”忠贤仰视罘，日影移晷，不语。良久，乃顾谓尔耕：“儿试为我招之！”尔耕退，诣公，话故旧，因佯言：“我之游魏翁者，欲为士大夫地也，非得已者。”公大悦，呼酒与饮，辄慷慨指当世事，尔耕默不得语。居数日，又诣公，则益为款言，伺公嬉笑饮酒酣，乃促膝附公耳言：“公且以杨、缪故，重得罪。我为公画计，某月日乃吾魏翁诞辰，公自为诗书之。”言未得竟，公大怒，推案起，酒羹覆尔耕衣上淋漓，尔耕低头惭恧，已而乃大发怒去。适南乐魏广微者，亦忠贤之假子也，以大学士掌贡举，而公为其下校官。广微心嗛公，公所荐取士郑友玄、宋玫，辄有意摧抑之，以语挟公。公力与争曰：“人生贵识大义，恪

10、岂恋旦夕一官，负天下贤才哉！”语侵广微。而忠贤里人子御史智铤，廉知之，乃力劾公，罢官。忠贤积前恨，更矫传上旨，夺所赐诰，而令公养马。公即日脱朝冠，自杖策出长安南门。公生平善为诗，每赋诗辄饮，而前后虑天下事，有不当意，则又感愤，日夜纵饮，久之积病，竟以卒，年四十三。天下皆以公有宰相器，深痛惜之。(有删改)5对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是()A昌期亦坐死坐：获罪B适南乐魏广微者 适：恰好C广微心嗛公 嗛：欺骗D辄有意摧抑之，以语挟公 挟：胁迫解析：选C。嗛：怀恨，怨恨。6下列各组句子中，全都表现司成公为人正直，不愿依附权贵的一组是()三岁而方相国从哲贤之然立朝论议，终不肯苟同方相国呼酒与

11、饮，辄慷慨指当世事推案起，酒羹覆尔耕衣上淋漓辄有意摧抑之，以语挟公恪岂恋旦夕一官，负天下贤才哉A BC D解析：选D。本题考查筛选文中信息的能力。写司成公受到相国方从哲的赏识；写司成公与田尔耕喝酒很尽兴；是写魏广微压制司成公所推荐的人才。7下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是()A司成公曾因相国方从哲的推荐而担任翰林院庶吉士一职，但是他在朝为官时发表意见，却不肯随便同意方相国的意见。B司成公内心器重杨涟，但遗憾的是对方不是他的朋友，而杨涟因指出魏忠贤的二十四条罪状并逐条向上陈述而得罪魏忠贤并遭其陷害。C田尔耕说司成公因杨涟和缪昌期而得罪了魏忠贤，并劝司成公趁魏忠贤生日之际写诗送给对方

12、，遭到司成公的拒绝。D司成公生平擅长写诗，每次写诗就喝酒，他心系国家大事，内心经常为此而愤愤不平，最终因放纵饮酒而致病，甚至因此而送命。解析：选B。本题考查理解文章内容的能力。“遗憾的是对方不是他的朋友”错，原文说“公心重杨涟”，并不见得两人不是朋友。此项分析于文无据。8把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语。(1)居数日，又诣公，则益为款言。译文：_(2)天下皆以公有宰相器，深痛惜之。译文：_答案：(1)过了几天，田尔耕又来拜访司成公，就又向他说些恳切的话。(2)天下人都认为司成公有宰相的才能，很为他痛惜。参考译文：叔父司成公，名讳恪，字若木。二十四岁考中进士，不肯做官，继续读书，写诗

13、赋。三年后，相国方从哲认为他有才能，让他担任翰林院庶吉士，但是他在朝为官发表意见，终究不肯随便同意方相国的意见。天启年间，司成公担任编修，宦官魏忠贤窃取政权，每天都杀死那些不依附他的官员。司成公心里器重杨涟，并且与缪昌期是朋友。杨涟指出魏忠贤的二十四条罪状，逐条向上陈述，天子没有听从，杨涟反而被魏忠贤陷害，缪昌期也获罪而被处死。不久有人说魏忠贤二十四条罪状的奏章，是以前缪昌期催促司成公代他准备的文稿。魏忠贤大怒，坐在密室中，很想要杀掉司成公。而他的父子金吾将军田尔耕，本来一向了解司成公，进言说：“这个人凭借诗赋在公卿之间有些虚名，并且擅长写米芾的书法”您一定无意赦免他吧！”魏忠贤仰视屏风，日影

14、移动，没有说话。过了好久，才回头对田尔耕说：“你试着替我把他招来！”田尔耕离开后，拜访司成公，谈论旧情，就假装说：“我同魏翁交往，是想为士大夫留下一席之地啊，不得已啊。”司成公非常高兴，叫人拿酒来和他一起喝，就慷慨激昂地谈起当世的事情，田尔耕沉默不语。过了几天，田尔耕又来拜访司成公，就又向他说些恳切的话。等到司成公嬉笑饮酒尽兴的时候，就靠近附着司成公的耳朵说：“您将要因为杨、缪的缘故，再次获罪。我替您考虑，某月某日是魏公的生日，您自己写诗记他的生日。”话还没说完，司成公大怒，推桌子站起来，酒菜泼在田尔耕的衣服上往下直滴，田尔耕低下头感到惭愧，过了一会儿才大怒离开。恰好南乐魏广微也是魏忠贤的义子

15、，凭借大学士的身份掌管贡举，而司成公是他的下属校官。魏广微心里怨恨司成公，司成公推荐录用读书人郑友玄、宋玫，魏广微就有意压制这些人，用话来胁迫司成公。司成公竭力与他争辩说：“人生贵在识大义，我难道贪恋一时的官位，而辜负天下有才能的人吗？”他的话冒犯了魏广微。而魏忠贤同乡人的儿子御史智铤，查访得知了这件事，就竭力弹劾司成公，司成公被罢免官职。魏忠贤累积之前的仇怨，又假传圣旨，夺去皇上赐给司成公的封诰，并责令他养马。司成公当天脱下朝服官帽，自己拄杖走出长安南门。司成公生平擅长写诗，每次写诗就喝酒，而前后考虑天下大事，有不称心的，则又感慨愤恨，日夜放纵饮酒，时间长了累积成病，竟然因此而死，享年四十三

16、岁。天下人都认为司成公有宰相的才能，很为他痛惜。三、语言表达9文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的名句至今广为传诵，五人墓碑记中的“五义士”也让人景仰。参照已给出的上联，请你给为“正义”而牺牲的文天祥和“五义士”各写一副挽联的下联。文天祥：犹留正气参天地，_。五义士：深明死生之大义，_。解析：文天祥的上联为两个动宾短语，“犹留”“正气”为偏正结构，“天地”为并列结构，且为反义词。五义士的上联为动宾短语，“深明”为偏正结构，宾语为偏正短语，“死生”，并列式结构，且为反义词，“大义”，偏正结构。对仗不一要求十分工整。答案：(示例)永存丹心照古今肩负匹夫之重责10下面是人民日报的一则评论，请从

17、中提取出四个关键词。驱车上路，总能看到一些人的私家车贴着个性车贴，诸如：“车匪路霸”“有本事从我头上过”“嫌慢？你去当宇航员”“谁敢超我，我就让你变形”“驾校除名，自学成才”乍看之下，这些个性车贴让人感觉“毛骨悚然”。个性车贴，其目的在于让自己的车与众不同，体现车主追新求异的心理，但是个性玩“过火”，就可能伤害公共文明。有的张狂嚣张，其实是藐视道路交通法规；有的恶意挑逗，容易激化车主情绪，引发交通矛盾；有的噱头过足，会分散其他车主的注意力，增加事故风险。尽管给私家车贴车贴纯属个人行为，别人无权干涉，但也应该谨守公共文明的边界。相对于欧美悠久的汽车文明，我们的“车轮上的文明”还在襁褓之中。车贴一方面是车主的调侃和自嘲，另一方面也显示其审美情趣。一个心灵高尚、文明礼貌的驾驶人，显然不应该用不文明的车贴吸引人们眼球、对他人造成视觉污染。车流滚滚，谁都希望心情舒畅、顺顺当当，千万别让车贴辱没了文明。答：_解析：此题考查压缩语段的能力。从语段中提取关键词，首先要明确该语段的写作对象，其次要找出这一对象的本质特征。这一评论是针对车贴的，在提取关键词时，需要找出车贴的特点，并提炼出作者对车贴的看法和认识。语段中那些反复出现的词语，也应该成为我们关注的对象。答案：个性车贴追新求异公共文明视觉污染