第5课《搭石》（第一课时）（分层作业）-【上好课】 五年级语文上册同步高效课堂系列 (统编版).docx

1、第5课 搭石 第一课时 分层作业作业内容分层要求【积累与运用】1给加点字选择正确的读音，打“”。挽裤（wnun）两人（lilin）人影绰绰（chuzhu）协调（diotio）猛涨（zhnzhn）间隔（jinjin）2让生字走进语境。家乡的小溪每到xn q，总会猛涨。人们探亲fng yu很不方便。于是，搭石便出现了。走搭石，前后行人要xi tio有序，走得快才容易bo chpng hng。3给加点词选择正确的解释。清波漾漾_ A水波飘荡的样子B水面清澈的样子人影绰绰_ A宽裕 B（体态）柔美4选词填空。爆发暴发（1）山洪( )导致溪水猛涨，淹没村庄。（2）富士山是由火山( )形成的。5将下列关联

2、词填入句子中，最恰当的一项是（） 前面的人突然停住，后边的人没处落脚， 会掉进水里。A如果就B无论都C尽管也D不是而是6按要求改写句子。（1）搭石，构成了家乡的一道风景。（缩旬）_（2）经常到山里的人，大概一定都见过这样的情景。（修改病句）_必做题【阅读与鉴赏】搭石（节选）搭石，构成了家乡的一道风景。秋凉以后，人们早早地将搭石摆放好。如果别处都有搭石，唯独这一处没有，人们会责备这里的人懒惰。上了点儿年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去。家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。搭石，原本就是天然石块，踩上

3、去难免会活动，走得快才容易保持平衡。人们走搭石不能抢路，也不能突然止步。如果前面的人突然停住，后边的人没处落脚，就会掉进水里。每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去。嗒嗒的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。经常到山里的人，大概都见过这样的情景：如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走；等对方过了河，两人再说上几句家常话，才相背而行。假如遇上老人来走搭石，年轻人总要俯下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。1照样子写词语。清波漾漾流水_月光_笛声_2请用“”画出这几段话的中心句。3用小

4、标题概括这三段话，分别是：_4找出第一段中描写动作的词语，这些词语表现出家乡人什么样的品质？（1）动作词语：_（2）品质：_5读了选文第2自然段，我眼前仿佛出现了一幅有声有色的美丽画卷。这段话先写一行人_的美，我是从_这个词知道的；再写_的美，我是从_这个词知道的；最后写_的美，我是从_这个词知道的。必做题【表达与交流】1照样子，写句子。例：一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。一条条公路，联结着_，也联结着_。一张张邮票，联结着_，也联结着_。2“紧走搭石慢过桥”是一句俗语，你还知道哪些俗语？写出两句。（1）_（2）_选做题今天我收获了_颗星，我已经积累

5、了_颗星，真棒啊，继续努力！【参考答案】【积累与运用】1wn lin chutio zhn jin【解析】本题考查对汉字字音的掌握。挽裤（wn）：脱鞋挽裤的意思是把鞋子脱了，卷起裤脚。两人（lin）：两个人。两人”是“两个人”的略称，省略了量词“个”，可以补出量词“个”。人影绰绰（chu ）：当视线模糊时，在视觉上感觉人一个接一个，并没有直接看见人本身只看见人影，形容人影多，姿态美。也可形容一个人心理烦躁时看到客观视觉中清晰的人群，由于主观作用而模糊起来。协调（tio）：配合得和谐适宜。使配合得和谐适宜。猛涨（zhn ）：突然猛烈增高水位 河水暴涨 。激增到不寻常的或空前的水平 物价暴涨。间隔

6、（jin）：指两个类似的事物之间的空间或时间的距离。2汛期 访友 协调 保持 平衡【解析】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“汛、协、衡”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。3A B【解析】这道题考查对字词含义的理解和运用。清波漾漾：清澈的水流在微微动荡，描绘了水面波浪荡漾的样子。清波：清澈的水流。漾漾：水波飘荡的样子；微微动荡。故选A。人影绰绰，视线模糊时在视觉上感觉人一个接一个并没有直接看见人本身只看见人影，形容人影多，姿态美。也可形

7、容一个人心理烦躁时看到客观视觉中清晰的人群由于主观作用而模糊起来。绰绰：（体态）柔美。故选B。4暴发 爆发【解析】本题考查词语搭配。“爆发”可指火山内部的岩浆突然冲破地壳，形容突然发作；突然兴起。“暴发”指突然发作；突然兴起。1和“山洪”搭配，运用暴发更恰当。2和“火山”搭配，运用爆发更恰当。5A【解析】本题考查学生对关联词语的使用。熟读句子，分清分句前后之间的因果、假设、转折等各种关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。 “前面的人突然停住，后边的人没处落脚”表示假设，“会掉进水里”表示结果。根据语义应填“如果就”。6搭石，构成了风景。 经常到山里的人，大概都见过这样的情景。【解析】1

8、考查缩写句子。缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。本题中保留“搭石”“构成了风景”，所以本题的答案为：搭石，构成了风景。2考查修改病句。本题句意含混，“大概”指意思是大致的内容，大体的情况；表示不很精确的估计；表示有很大的可能性。而“一定”意思是一经制定；一经确定。固定不变；注定，规定的，确定的，必然；确实无疑，表示坚决。所以本题去掉“一定”即可。【阅读与鉴赏】1.潺潺 融融 悠悠2.搭石，构成了家乡的一道风景。3.忧人之忧摆搭石 协调有序走搭石 互相谦让过搭石4.摆放 赶路 发现 放下 找来 搭上 踏 离去 勤劳 奉献 充满爱心5.动作 协调有序 声音 嗒嗒 画面

9、 画一般【解析】1.考查了词语的积累，结合“清波漾漾”词语的形式是：ABCC，可以此分析仿写。如：流水淙淙、月光灿灿、笛声脆脆。2.考查学生对中心句的理解。阅读文段可知，文段主要描写了家乡搭石及乡亲们摆搭石、走搭石的生活场景。故中心句为：搭石，构成了家乡的一道风景。3.考查学生对文段内容的理解和概括。阅读文章可知，第一段话主要写了人们摆搭石的情景。故标题可为：摆搭石。第二段主要写了人们过搭石时的优美动作。故标题可为：过搭石。第三段主要写了人们谦让过搭石的情景。故标题可为：谦让过搭石。4.考查学生对内容的理解。（1）从“秋凉以后，人们早早地将搭石摆放好。如果别处都有搭石，唯独这一处没有，人们会责

10、备这里的人懒惰。上了点儿年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西”可知，动作词语：摆放 赶路 发现 放下 找来 搭上 踏 离去（2）乡亲们无私奉献、互助友善、尊敬老人的优秀品质。5.考查对第一自然段的理解，并填空回答问题。从“如果前面的人突然停住，后边的人没处落脚，就会掉进水里。每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去。嗒嗒的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。”可知，这段话先写行人走搭石的 动作美，我是从“协调有序”这个词知道的；再写走搭石的 声音美，我是从“嗒嗒”这个词知道的；最后写走搭石的“画面”美，我是从“清波漾漾、人影绰绰”这两个词知道的。【表达与交流】1.乡村和城市 乡亲们的梦想 你我的问候 你我的友谊【详解】此题考查仿写句子的能力。分析例句，“故乡的小路”和“乡亲们美好的情感”写出了描写对象“搭石”的现实作用和象征意义，因此仿句也要写出描写对象的现实作用和象征意义。2.（1）紧打酒，慢打油。（2）船到桥头自然直。【解析】考查学生俗语的积累及运用，只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时注意同音字、形近字的区别，要依据词语的意思来记忆。答案不唯一。7学科网（北京）股份有限公司学科网（北京）股份有限公司