第六单元（B卷能力提升练）（原卷版）-【单元测试】八年级语文上册分层训练AB卷.docx

1、班级 姓名 学号 分数 第六单元 （B卷能力提升练）（时间：120分钟，满分：120分）一、基础知识综合（14分）1. 下列各组词语中，加点字注音完全正确的一项是（ ）（2分）A畎亩（qun）孙叔敖（o）法家拂士（f）B拂乱（b）公孙衍（yn） 丈夫之冠（gun）C域民（y）百里奚（x）富贵不能淫（yn）D傅说（shu）衡于虑（l）空乏其身（f）2. 下列句子加点词语使用不正确的一项是（ ）（2分）A这档电视节目，内容惟妙惟肖，赢得了很高的收视率。B李白的“白发三千丈”运用夸张和想像的手法，把郁积在诗人胸中的“愁”描摹的淋漓尽致。C看到孩子的不文明行为，有的家长无动于衷，这是很不应该的。D古人

2、在修建这些建筑时，借助山势，因地制宜，显示出了高超的建筑水平。3. 下列对文学、文化常识的表述有误的一项是（ ）（2分）A周亚夫军细柳节选自史记，该书是西汉司马光编写的我国第一部纪传体通史。B愚公移山选自列子汤问。本文是一篇寓言，反映了我国古代劳动人民改造自然的伟大气魄和坚定毅力，也说明了要克服困难，就必须下定决心坚持奋斗的道理。C古人的年龄有时候不用数字表示，而用其他称谓来表示，如“始龀”指七八岁。D古人把山的南面、水的北面称为“阳”，山的北面，水的南面称为“阴”。如“江阴”指的就是长江的南岸。4. 读语段，找出表述有误的一项是（ ）（2分）斗转星移，岁次戌狗，不觉人间又是狗年。狗，在十二生

3、肖中排行十一。从远古渔猎开始的时代，狗就作为人类的好帮手而存在，是人类最忠诚的朋友。它们捕捉猎物，看守家园，守护农田，放牧巡山。狗融进人们的生活中，也化入了诗人、词人的笔下。如唐代诗人刘长卿的“柴门闻犬吠，风雪夜归人”；晋代陶渊明的“狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠”；宋代大词人苏轼的“左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈”，这猎犬是何等威风赫赫。A“狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠”这两句诗恰当地表现出农村的生活气息，将田园生活活画了出来，化静为动。B“斗转星移”“放牧巡山”都是并列短语，“捕捉猎物”“看守家园”“守护农田”都是动宾短语。C“柴门闻犬吠，风雪夜归人”采用了对偶、夸张的修辞手法，写诗人投宿主人家以

4、后的情景，语言朴实浅显。D“左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈”这几句词写出猎的雄壮场面，表现了词人威武豪迈的气概。5. 下列句子朗读节奏划分有误的一项是（ ）（2分）A故/天将降大任于是/人也B入/则无法家拂士，出/则无敌国外患者，国/恒亡C半卷红旗/临易水，霜重鼓寒/声不起D公孙衍/张仪/岂不/诚大丈夫哉6. 下列句中没有通假字的一项是（ ）（2分）A曾益其所不能B往之女家，必敬必戒，无违夫子C入则无法家拂士D曾不能损魁父之丘7. 从题材上看，下列诗歌与下图古诗相同的一项是（ ）（2分）A孟浩然过故人庄B杜甫江南逢李龟年C陶渊明饮酒（其五）D李益夜上受降城闻笛二、默写（7分）8. 根据提

5、示填空。（7分）（1） ，欲辨已忘言。（陶渊明饮酒（其五）（2） 。风休住，蓬舟吹取三山去。（李清照渔家傲）（3）无可奈何花落去， 。（晏殊浣溪沙）（4）雁门太守行中运用比喻，夸张手法，渲染敌军兵临城下的紧张气氛和危急形势和城内将士披坚执锐，严阵以待的情形的诗句是： ， 。（5）读三国演义中诸葛亮“巧借东风”的故事，使你联想到杜牧赤壁中的一句诗是： ， 。三、综合性学习（10分）9. 某校八年级（5）班以“探寻非物质文化遗产之古建筑”为主题开展综合性实践活动。活动中有一些问题，请你参与解决。（4分）（1）下面是张红同学为班级黑板报写的一段文字，请你帮她修改。古建筑是我国传统文化艺术的瑰宝。A许

6、多古建筑不仅形式优美，而且结构坚固。那精美的图案，那美丽的彩绘，那圆润的线条，B给人带来猛烈的震撼。流连其间，常常令人叹为观止！A句有语序颠倒的毛病，应将“ ”和“ ”调换位置。（2分）B句有用词不当的毛病，应将“ ”改为“ ”。 （2分）（2）小敏对古建筑情有独钟，是班里有名的“古建筑迷”，但她的妈妈担心参加主题活动会影响学习。作为小敏的同桌，请你引用下面的谚语，来劝说小敏的妈妈。（3分）谚语：磨刀不误砍柴工。答： 。（3）班级采风小组准备到王岭村去探寻清代木塔建筑。请你根据下面的示意图写一段话，告诉同学们怎样从学校前往目的地。（50字以内）（3分）答： 。四、阅读与鉴赏（39分）（一）（2

7、022年贵州省遵义市中考语文试题真题）阅读下面材料，完成下面小题。（9分）文化遗产材料一：为加强我国文化遗产保护，继承和弘扬中华民族优秀传统文化，国务院决定自2006年起，将每年6月的第二个星期六定为我国的“文化遗产日”，2016年将其调整设立为“文化和自然遗产日”。2022年2月20日，中共中央宣传部、文化和旅游部、国家文物局印发了关于学习贯彻习近平总书记重要讲话精神全面加强历史文化遗产保护的通知。通知要求全面加强历史文化保护利用。统筹好重要文化和自然遗产、非物质文化遗产系统性保护，正确处理历史与当代、保护与利用、传统与创新、资源与环境的关系，切实做到在保护中发展、在发展中保护，积极推进创造

8、性转化、创新性发展，更好提炼展示中华优秀传统文化的精神标识，让历史文化遗产在新时代焕发新生、绽放光彩。材料二：材料三：影像记录是保护非遗的重要手段，非遗为影视记录创作提供了丰富的素材。现象级纪录片我在故宫修文物，以全新视角走进故宫，通过文物修复师们的日常工作，带领人们了解故宫博物馆里的国家级非物质文化遗产；系列纪录片了不起的匠人把镜头对准匠人们的手艺生活，用贴近年轻人的创新表达，展现精妙技艺背后的情怀与故事、审美与文化；记录电影天工苏作从众多苏州传统工艺门类中，选取蚕桑丝织、传统木结构建筑营造等非遗项目，展示古老技艺的工艺之美、匠心之巧通过纪录片的艺术性再现，我们在一招一式、一榫一卯、一针一线

9、中了解古老技艺的前世今生，领略传统文化的独特魅力，也让“择一事，终一生”的工匠精神深深触动了无数人的内心。材料四：近年来，一些地方通过创新学习与实践模式、广泛搭建宣传平台，让传统手艺与民众生活紧密联系起来，让非遗文化真正“活”起来。尽管如此，非遗传承和保护工作中也存在着不少问题。譬如，非遗保护的环境不够优越，氛围不够浓厚，保护的方式缺乏创新，资源得不到合理利用等。保护非物质文化遗产的核心在于传承，而想要让更多的人积极参与非遗传承，就要从青少年抓起，让非遗进校园、进教材，开设与非物质文化遗产相关的课程，还应采取其他切实可行的措施，以保证非物质文化遗产及其智力成果得到保存、传承和发展。（摘编自人民

10、日报光明日报、互联网）10. 下列对材料的理解和分析，不正确的一项是（ ）（2分）A通知要求全面加强历史文化保护利用要正确处理历史与当代、传统与创新等关系。B影像记录是保护非遗的重要手段，影视记录的创作为非遗提供了丰富的素材。C我们能够在非遗纪录片中了解古老技艺的前世今生，领略传统文化的独特魅力。D非遗传承和保护工作中还存在非遗保护的环境不够优越、氛围不够浓厚等问题。11. 分析材料二，写出三条有意义的结论。（4分）答： 。12. 结合以上材料，你认为怎样才能让非物质文化遗产的保护落到实处。（3分）答： 。（二）阅读下面的文章，完成下列小题。（13分）阿仓的风骨王慧敏人生，遇到困厄怎么办？我总

11、想起中学时的同桌阿仓。阿仓是高一转学到我们班的。他父亲原是省秦剧团的台柱子，“文革”期间被“发配”回原籍改造，当时才刚刚平反返城。阿仓个子全班最高，人缘也好，功课却差得出奇，每次考试都全班垫底。他告诉我，在农村上的是“复合班”，底子没打好。而他父亲对阿仓的成绩看得很重，考不好，回去就是一顿暴揍。为使他免受皮肉之苦，每次考试，我都把考卷往他那边挪挪。可他，压根儿不瞧。我劝他先应付过去再说。他始终不为所动。大学没有考上，阿仓顶父亲的班进了秦剧团。后来秦剧团不景气，他被“分流”下岗了。此后，他蹬过三轮车，摆过地摊，在建筑工地砌过墙一直没有一个正经营生，全班同学中属他日子过得最孽障。可每次同学聚会，问

12、起近况，他总是憨憨一笑：“好着哩！好着哩！”后来，他结婚并有了一个女儿。不幸的是，女儿颖颖患先天性耳聋。小家伙长得可爱极了，也很懂事，见了客人，总礼貌地冲你甜甜地笑。为了治好孩子的病，阿仓两口子天南地北地求医问药，不但把父亲留下的房子卖了，还欠下一屁股债。同学们想变着法儿帮阿仓一下，都被谢绝了。譬如，每年在春节或“六一”，你找个借口给他寄点钱，他又变换个花样寄回来，数额比你的还大。一次，我在黄河“小浪底枢纽”采访，闲暇看了工地业余剧团的演出。听着稀稀落落的掌声，工程队的领导有些不好意思，说：“招不到像样的演员你走南闯北的，有合适的帮着推荐一下。”我便想到了阿仓。一推荐，人家很高兴，邀请阿仓来试

13、试。一曲斩单童，剧团领导脸上乐开了花。可是不久，我听说阿仓死活不干了。打电话问他，他说，剧团还有一个唱秦腔的，他一来，人家就得下岗。“怎么着也不能呛人家的行。”阿仓的语气很坚定。日子过得飞快，颖颖不觉已长成了大姑娘，在聋哑学校念书。有一次，阿仓在电话里告诉我：“闺女一直念叨呢，上有天堂，下有苏杭。假期咱去杭州看看王叔叔吧。”我便一次次发出邀请。去年冬天的一天，单位的门卫告诉我：一大早，来了三个外地人。让把一个纸箱子转给我。并再三嘱咐，一定要等到晚上再告诉。打开箱子一看，是一瓶瓶我爱吃的油泼辣子不用说，是阿仓一家了。我赶紧拨通了阿仓的手机。电话那头阿仓很兴奋：“快到家了。你侄女看到西湖了，高兴着

14、呢！”我责怪他为什么来也不打个招呼！他说：“不能给你添麻烦。我们就住在离你单位不远。你单位对面有一座桥。这几天，一到晚上我们一家三口就坐在桥上边看风景边看你的办公楼。四楼有个窗口一直亮着灯。闺女说，说不定是王叔叔在写作呢”我的眼睛湿润了。我想告诉颖颖，亮着灯的那个房间，确实是王叔叔的。我还想告诉颖颖，她的父亲阿仓，像一把标尺刻在所有人的面前！“青年在成长和奋斗中，会收获成功和喜悦，也会面临困难和压力。要正确对待一时的成败得失，处优而不养尊，受挫而不短志，使顺境逆境都成为人生的财富而不是人生的包袱。”习近平总书记这段话，其实阿仓一直在践行。人生路上，尽管困厄频频，但他始终没有屈服，在柴米油盐的日

15、常生活中，活出了骨气，活出了大气！我不断提醒自己：无论碰到怎样的人生境况，都要像阿仓那样奋力挺直腰杆！13. 文章开头第一段的作用是什么？（3分）答： 。14. 请赏析下列加点词语的表达效果。（4分）为使他免受皮肉之苦，每次考试，我都把考卷往他那边挪挪。可他，压根儿不瞧。答： 。15. 文中的阿仓是一个怎样的人？结合文章的内容谈谈你的理解。（3分）答： 。16. 文章结尾引用习近平主席的话有何作用？（3分）答： 。（三）（2022年湖南省张家界市中考语文试题真题）阅读下面文言文语段，完成问题。（12分）【甲】舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚

16、举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。（选自孟子三章）【乙】越国大饥，王恐，召范蠡而谋。范蠡曰：“王何患焉？今之饥，此越之福，而吴之祸也。夫吴国甚富，而财有馀，其王年少，智寡才轻，好须臾之名，不思后患。王若重币卑辞以请籴于吴，则食可得也。食得，其卒越必有吴，而王何患焉？”越王曰：“善！”乃使人请食于吴。不出三年，夫差为禽。（选自吕氏春秋，有删改）【注】范蠡（l）：人名，越国大臣。籴（

17、d）：买进谷物。夫差：吴国君主。禽：通“擒”，捉住。17. 下列选项中加点字的意思全都不同的一项是（ ）（2分） A生于忧患 而王何患 不思后患 敌国外患B举棋不定 举于鱼盐 举国上下 不胜枚举C智寡才轻 郁郁寡欢 鳏寡孤独 轻诺寡信D请食于吴 丰衣足食 食不裹腹 锦衣玉食18. 把文中画线的句子翻译成现代汉语。（4分） 困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。译文： 。19. 下列对甲、乙两文的理解和分析，有误的一项是（ ）（2分） A甲文以议论为主，列举事例和阐述道理相结合，逐层推论，结构紧凑，论证严密。B乙文叙写“夫差为禽”的故事说明居安思危的重要性，突出越王的知人善任，吴王的智

18、寡才轻、不思后患。C甲文开头连用六个事例引出并论证“生于忧患”的观点只有出身贫贱的人，才能成就不平凡的事业。D乙文详写了“请食”前勾践与范蠡之间的人物对话，略写了“请食”的经过，详略得当，突出主旨。20. 有人认为“艰苦的环境有利于成才”，也有人认为“优越的环境有利于成才”，对此，你有怎样的看法？请加以阐述。（4分） 答： 。（三）（2022年湖北省十堰市中考语文试题真题）阅读古代诗歌，根据要求回答问题。（5分）雁门太守行李贺黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。报君黄金台上意，提携玉龙为君死。21. 下列选项中，对本诗内容与写法的理解

19、分析不正确的一项是（ ）（2分） A“角声满天”写鼓角齐鸣、杀声干云的战争场面，给人以低沉哀戚之感。B“半卷红旗”写将士们乘夜奔袭之状。夜寒霜重，战鼓擂不响的细节，更突出悲壮的气氛。C最后两句用燕昭王黄金台上招揽天下贤士的典故，含蓄地点出了诗作的主旨。D此诗用三个画面，涵盖了将士们在不足一昼夜的战争中的主要活动，反映了战争的艰苦性。22. 请自选角度赏析划线诗句。（3分） 答： 。五、写作（50分）23. 阅读下面的文字，按要求作文。（50分）在人生道路上，总有一些人，一些事，甚至一句话，一则故事在不经意间触动你的心，启迪你的灵魂，点亮你的心灵。请以“点亮心灵的灯”为题，写一篇作文。要求：（1）文体不限，诗歌除外。（2）不少于600字。文字不得出现真实的人名、校名、地名。