2015届高考语文（新课标）一轮课时精品学案之《游褒禅山记》教学案3 WORD版含答.doc

1、游褒禅山记第3课时教学案 【教学目标】1.研习四、五段，学习文言虚实词掌握词类的活用；2.理解“非常”“至于”“学者”等古今异义词；3.找出作者游山得出的心得，把握文章的主旨,背诵全文。【学习重点】目标1、2【教学难点】目标3【学习内容】一、设计导入，展示导入语。三、研习第四段，完成下列问题（一)解释重点词句1. 又以悲夫古书之不存2. 后世之谬其传，而莫能名者，何可胜道也哉3. 此所以学者不可以不深思（二）判断特殊句式，并解释：1. 又以悲夫古书之不存。2. 此所以学者不可以不深思而慎取之也。（三）思考题：1. “古书之不存”跟上文哪句话相照应？ 2. “后世之谬其传”又是跟哪句话相照应？3

2、. 这样说来，这两句话是不是专指碑文字迹模糊和“花山”被误传为“华山”这两件事说的呢？为什么？ 4. 第四段：写由仆碑而得的感悟，在本段中作者表达了怎样的观点？这一观点是怎样演绎而来的？四、研习第五段，思考：同游的是那些人？叫什么名字？五、课堂小结：1. 说说文章是怎么安排的，理清背诵脉络。2. 填空 本文把_游山_和_治学_两个不同的事物联系起来，借_游山_的体验，说明了处事、治学都要“_尽吾志_”和“_深思慎取_”的道理。3. 语言表达，展示作业：合作探讨，归纳本文主题，展示精彩表述你从文章中学到了什么，获得了什么启示？4. 写作特色。【课堂小结与反思】【课后作业与练习】1下列各句中加点字

3、注音有误的是（ ） A今言“华（hu）”如“华实”之“华”者，盖音谬也。 B由山以上五六里，有穴窈（yo）然。 C后世之谬其传而莫能名者，何可胜（shng）道也哉。 D至于幽暗昏惑而无物以相（xing）之。 2下列句中“观”字词性不同的一项是（ ） A而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远，而人之所罕至焉 B大王见臣列观 C此则岳阳楼之大观也 D古人之观于天地、山川、虫鱼、鸟兽，往往有得 3下列各句中加点的词没有活用现象的一句是（ ） A其下平旷，有泉侧出 B有志矣，不随以止也 C火尚足以明也 D至于幽暗昏惑而无物以相之 4选出句中“者”的用法不同于其他三项的一项是（ ） A今所谓慧空禅院者，褒之庐冢也 B其下平旷，有泉侧出，而记游者甚众 C既其出，则或咎其欲出者 D然力不足者，亦不能至也 5下列句子的句中停顿，不正确的一项是（ ） A后世之谬|其传而莫能名者，何可胜道也哉 B嗟乎！师道之不传|也久矣 C入之甚寒，问其深，则|其好游者|不能穷也，谓之后洞 D此所以|学者|不可以|不深思而慎取之也