2016届高考语文二轮提优学案：第三部分现代文阅读课时2 分析综合 WORD版.doc

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资源描述：: 1、课时2分析综合自主学习1. 筛选并整合文中的信息。2. 分析文章结构，把握文章思路。3. 归纳内容要点，概括中心意思。4. 分析概括作者在文中的观点态度。1. 怎样筛选并整合文中的信息考查点:筛选和概括重要语句(或词语)所指向的信息；筛选概括段内的要点信息；筛选概括部分段落或全文要点信息；筛选概括作者或文中人物的主要观点态度。答题过程:审题-分段(层)-筛选(相关段落或语句的关键信息)-提取(关键语句、中心词)-整合-改造(组合、变换)。2. 怎样分析文章结构，把握文章思路根据文章内容，为文本划分段落(34段为宜)，并概括段落内容。议论文的基本结构:提出问题(引论)分析问题(本论)解决问题
2、(结论)。传记:注意时间节点和每个时间节点记叙的内容，可根据时间节点划分段落。新闻(消息):注意导语、背景、主体、结语。访谈:一问一答构成一个环节，根据问题内容划分段落。科普文章:按空间-时间-逻辑关系划分段落。调查报告:注意导语、主体、结尾。3. 如何归纳内容要点，概括中心意思根据所考查的问题，归纳某一片段的思想内容(画出能表现段落内容的关键语句)；结合文本内容，提炼整合中心意思(画出能表现中心意思的语句)。4. 如何分析概括作者在文中的观点态度(1) 画出能体现作者观点的语句。(2) 把握文章的中心论点、分论点；把握作者在某一方面的观点(认识、看法等)；把握文中某些人物的观点。(3) 提炼文中作者某一方面的认识(评论)、人物某一方面的认识，或归纳这样认识的原因(理由)。(4) 注意梳理文本所得出的结论，概括文章中的规律性认识。

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