三年级上册语文课件-但愿人长久3_沪教版（2014秋）.ppt

1、苏轼，字子瞻，号东坡居士，四川眉山人。是北宋杰出的文学家和书画家。与父亲苏洵、弟弟苏辙并称为“三苏”。是“唐宋八大家”之一。写此词之时，他宦途失意贬官，心情抑郁。这时他的弟弟苏辙正在济南任职，兄弟俩已有七年多没见面了。这年中秋赏月，作者思念弟弟，在醉意朦胧之中写下这首词。苏轼的情感变化:思念-埋怨-宽慰 那么，作者为什么感到心绪不宁呢？(阅读2、3自然段）原因：1、中秋节的夜晚“皓月当空”，思念之情油然而生。2、作者目睹他人团聚的情景，自己与弟弟手足情深却饱受离别之苦。3、与弟弟分别长达七年之久。欢 欢 喜 喜心绪不宁苏轼跟弟弟苏辙手足情深。小时侯，他们俩一起读书，一起玩耍，整天形影不离。长大

2、以后，他们就各奔东西，很少再有见面的机会。如今屈指算来，分别又有七个年头了！.一年一度的中秋节到了，这一天苏轼看到，便弟弟而心绪不宁。他看着圆圆的月亮，不禁起来。但他转念又想人生本就有悲有欢，有离有合的，于是心里又了许多。埋怨无情的月亮啊，你为什么偏偏在别人分离的时候变得这么圆、这么亮呢？1、想；2、思量；3、改变主意（想法）转念宽慰世上本来就是有悲也有欢、有离也有合的，就像天上的月儿有隐也有现、有圆也有缺一样，哪里会十全十美呢！但愿美好的感情常留人们心间，虽然远隔千里，也能共同拥有这一轮明月！人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟！人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难

3、全。但愿人长久，千里共婵娟！人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟！世上本来就是有悲也有欢、有离也有合的，就像天上的月儿有隐也有现、有圆也有缺一样，哪里会十全十美呢！但愿美好的感情常留人们心间，虽然远隔千里，也能共同拥有这一轮明月！人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟！但愿人长久，千里共婵娟！但愿美好的感情常留人们心间，虽然远隔千里，也能共同拥有这一轮明月！人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟！3、词、句连连看人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟！世上本来就有悲也有欢、有离也有合的，人有悲欢离

4、合，就像天上的月儿有隐也有现，有圆也有缺一样，月有阴晴圆缺，哪里会十全十美呢！此事古难全。但愿美好的感情常留人们心间，但愿人长久，虽然远隔千里，也能共同拥有这一轮明月！千里共婵娟！苏轼认为和弟弟的分别是很正常的，正如月亮一样，（），（）。兄弟间美好的感情留在（），虽然远隔千里，彼此也能感受到，因为共同（）。水调歌头苏轼丙辰中秋，欢饮达旦大醉，作此篇，兼怀子由。明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年？我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间？转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。1床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。(李白：静夜思)诗中月2野旷天低树，江清月近人。(孟浩然：宿建德江)3明月松间照，清泉石上流。(王维：山居秋瞑)课外延伸：