2021-2022学年高一语文粤教版必修1教学教案：第四单元 18 汉乐府两首 饮马长城窟行 （2） WORD版含解析.doc

1、高考资源网（） 您身边的高考专家汉乐府两首之饮马长城窟行教学目标： 1. 了解汉乐府诗的基本知识及其在文学史上的地位。 2. 培养鉴赏汉乐府诗的能力。3. 感受诗中古代女子对所爱的真挚、执着。教学重点：以饮马长城窟行为主要内容，学习汉乐府诗的鉴赏方法。 教学难点：如何赏析汉乐府诗？教学安排：1课时教学方法：采用教师点拨，学生自主思考、合作探究的方式教学，综合运用反复诵读、分析比较在方法教学。教学过程： 一、导入： 爱情是人世间永恒的主题。真爱，作为一直以来人们所苦苦追寻的东西，它到底是怎样的呢？今天，我们就来学习两首涉及爱情内容的汉乐府诗歌，让我们一起来感受古代女子代女子对所爱的真挚、执着。二

2、、文学知识积累：（一）什么是乐府、乐府诗、乐府民歌？1.乐府：古代音乐机构的名称，主要工作有两个，一是为文人的歌词配乐，一是搜集民间歌谣。汉武帝时规模盛大。2.乐府诗：乐府机关编制、搜集、保存起来的歌诗。后成为一种专门的歌体，特点是可以入乐。 3.乐府民歌：即社会下层群众的歌谣，反映下层人民生活。 三、整体感知：（一）同学结合注释默读诗歌，理解大意，积累字词。（二）全班齐读，教师正音。饮yn马 夙s昔自媚mi 遗wi 烹png鲤鱼（三）同学讲述本诗主要内容。明确：妇人思念远行未归的丈夫。四、理解赏析（一）一位同学朗读诗歌，其余人划出妇女一系列行为动作。明确：思远道梦见之忽觉展转接鲤鱼烹鲤鱼长跪

3、读素书。（二）教师引导，深入理解诗歌内容。1.妇女既是“思远道”，那为什么又说“远道不可思”？明确：这是反话，同时，妇女深知爱人远在他乡，思念无益，也无用。2.诗中的“双鲤鱼”、“尺素”是什么意思？女主人公为什么“长跪读素书”？ 明确：都是指代书信，“长跪”能表现女子对丈夫的恭敬及女子心中的庄重和激动。3.写妇女思念为何要加入环境描写？“青青河边草，绵绵思远道”与“枯桑知天风，海水知天寒”两句采用什么艺术手法？有何作用？明确：“青青河边草，绵绵思远道” 起兴，引出妇女对丈夫的思念。“枯桑知天风，海水知天寒”比兴，烘托女子的孤独和寂寞。4.能否整理出妇女感情的变化过程？明确：相思 孤独 欣喜（三

4、）全班齐读，读出情感。（四）小结本诗的艺术特点。1.抒情中夹杂叙述，内容真实，情感真挚。2运用比兴艺术手法，内容丰富、形象生动。3.句式整齐，音韵和谐，语言通俗易懂。五、小结学法。1.汉乐府大多融抒情与叙述为一体，内容形象可感，感情真挚，阅读汉乐府诗可着重赏析这一方面。2. 汉乐府多运用各种艺术手法，阅读阅读汉乐府诗要学会分析其手法及作用。3. 汉乐府句式整齐，音韵和谐，语言通俗，学习时提倡多读。六、拓展阅读（一）学生默读上邪，思考下列问题：本诗抒发了怎样的思想情感？诗中是如何表达这些情感的？（二）学生回答，教师点拨。明确：本诗借一个女子之口直接抒发了对所爱男子的强烈的、忠贞不渝的爱情。她借用

5、个自然界不可能发生的现象，即山无陵、江水竭、冬雷震、夏下雪、天地合，直接又独特地表达了“与君相知，长命无绝衰”的愿望从反面证实了女子对爱情的忠贞不渝。（三）齐读全诗，小结特色。1.诗风刚健、质朴、自然。 2.想象神奇。 3.抒情直接、热烈、大胆。 八、联系比较：（一）分组讨论：上邪中的女主人人公形象同氓、孔雀东南飞中的有何异同？ （二）教师补充小结。明确：同都是对爱情坚贞不渝。 异上邪表现出女主人公对爱情的期待与承诺。氓表现出女主人公对社会的控诉和对自身的伤感。孔雀东南飞表现出刘兰芝以死徇情的清醒和刚烈。 九、总结这一节课我们学习了汉乐府诗歌两首，相信大家已经感受到古代女子对所爱的真挚、执着。

6、爱情在这里是质朴的要爱，就大胆热烈地爱；要思，就辗转反复地思；要恨，就刻骨铭心地恨。绝不掺杂功利色彩。板书设计：饮马长城窟行妇人思念远行未归的丈夫行为过程：思远道梦见之忽觉展转接鲤鱼烹鲤鱼长跪读素书感情变化：相思 孤独 欣喜饮马长城窟行选自宋郭茂倩编乐府诗集相和歌辞瑟调曲。又名饮马行。青青河畔草，绵绵思远道。远道不可思，宿昔梦见之。梦见在我傍，忽觉在他乡。他乡各异县，展转不相见。枯桑知天风，海水知天寒。入门各自媚，谁肯相为言。客从远方来，遗我双鲤鱼。呼儿烹鲤鱼，中有尺素书。长跪读素书，书中竟何如？上言加餐饭，下言长相忆。远道不可思这是句反话，意思是人在远方，相思徒劳无益，所以“不可思”。宿昔昨

7、夜。展转他乡作客的人行踪不定。也有人认为是反复的意思，指自己反复思量。枯桑知天风，海水知天寒无叶的枯桑也能感觉到风的吹动，海水虽然不冻，也能知道天气的寒冷。言外之意，难道我不知道自己的相思之苦吗？这是民歌中常用的比兴手法。媚爱悦。谁肯相为言有谁肯为我捎封信呢？言，问讯。又译作“谁肯来安慰一些我呢”也通。双鲤鱼放书信的函，用两块木板做成，一底一盖，刻成鱼的形状。烹鲤鱼指打开书函，这样说是为了用语生动。尺素书即书简。素，生绢，古人在上面写字。长跪伸直了腰跪着。古人席地而坐，两膝着地，坐在脚后跟上。如果将腰伸直，上身就显得长了。上言前边说。“下言”就是后边说译文河边青草连绵，引起我无尽的思念。思念那远方的良人，可是这一份相思却无从获得宽慰。我只有在梦中才能与他相会，梦里他分明在我身边，而好梦乍醒才知他依旧远在异乡。异乡是那么遥远，他的行踪又漂泊无定，想要见面真是难之又难。枯桑虽无枝叶也能感受到北风的凛冽，海水虽不结冰也能感觉到天气的严寒。只见别人各自回家欢聚，谁肯对我稍加安慰？有个客人打从远方而来，带给我一封信。赶紧叫小孩把信函拆开，里面有块一尺长、用白绢裁成的信笺。我伸直了腰跪着读信。信里到底写些什么呢？开头叮咛要好好地保重身体，结尾诉说他永远的思念。- 3 - 版权所有高考资源网