七年级语文上册《芦花荡》教案设计.doc

1、七年级语文上册芦花荡教案设计在实际教学活动中，教案起着十分重要的作用。今天呢，小编就为大家推荐七年级语文上册芦花荡教案设计，希望能帮到大家哦学习目标:1.学习文学作品中的语言描写、肖像描写、动作描写、心理描写刻画人物性格、塑造人物形象。2.体验孙犁小说的风格，品味文中如诗如画的景物描写，理解景物描写对于表现主题的作用，掌握基本描写手法。3.通过分析重点词句，把握文中主人公的性格特征;了解人物自尊和自信的性格特点，感受人物内心强烈的爱国主义情感。德育目标：通过学习，让学生对战争与英雄有更为深刻全面的理解，树立我们的人民是英雄的人民的信念。重点难点:领悟文中景物描写的妙处;感知老头子的英雄性格教学

2、媒体：投影仪、录音机课时：2课时教学过程第一课时一、检查预习1、给下列加点字词注音：提防d 竹篙go 苇塘wi 疟子yo 寒噤jn 吆喝yo he一梭机枪su 蹿cun 仄歪z 趴p 扒b 飒s 转弯抹角m2、掌握下列多音字(1)提：提( )防 提( )纲(2)疟：疟( )子 疟( )疾(3)喝：吆喝( ) 喝( )水3、词语积累：(1)诗情画意：富有诗和画的意境。(2)自如：活动或操作不受阻碍。(3)穿梭：像织布的梭子来回活动，形容来往频繁。(4)胆寒：害怕。(5)阴森：阴沉，害怕。 (6)提防：小心防备。(7)尖利：尖锐;锐利。 (8)能耐：技能，本领。(9)悠闲：闲适自得。 (10)央告

3、：央求。(11)阴惨：阴沉暗淡。 (12)水淋淋：形容物体上水往下滴的样子。(13)转弯抹角：沿着弯弯曲曲的路走，比喻说话、做事不直截了当。(14)抱怨：心中不满，数说别人不对;埋怨。 (15)歇凉：乘凉。(16)吆喝：大声喊叫。 (17)遮掩：遮蔽，遮盖。(18)现眼：方言，出丑丢脸的意思。 (19)打牙跌嘴：方言，才夸口就出丑丢脸的意思。二、导入新课：(结合白洋淀图片和抗日战争图片)在那富饶的齐鲁大地上，在长长的铁路沿线，游击队员们以非凡的智慧打击了敌人，收获了胜利。在辽阔的冀中平原，在美丽的白洋淀，抗日战争的洪流也锻造出许许多多具有传奇色彩的英雄人物，大家想认识他们吗?今天，我们就来学习

4、现代小说家孙犁写的一篇小说芦花荡，让我们一起去感受这些传奇人物吧。1.作者介绍孙犁，现代小说家、散文家。河北省安平县人。1913年4月6日生。12岁在安国县城上小学时，开始接触五四新文学。鲁迅和文学研究会对他有很大影响。他一直相信艺术为人生的主张。1936年孙犁到河北安新县的小学教书，在这里他对白洋淀一带人民群众的生活有了初步了解。1937年抗日战争爆发后，他主要在中国共产党领导的冀中区从事革命文化工作， 1944年去延安，在鲁迅艺术文学院工作和学习。了荷花淀芦花荡等作品，以其清新的艺术风格引起了文艺界的注意。孙犁解放前及解放初期的创作结集为白洋淀纪事(1958)，是作者最负盛名和最能代表创作

5、风格的一部小说与散文合集。它主要反映抗日战争、解放战争和中华人民共和国成立初期，冀中平原和冀西山区一带人民在中国共产党的领导下进行战争、土地改革、劳动生产、互助合作以及移风易俗的生活情景。作品从多方面勾勒了时代和社会的历史风俗画面，以明丽流畅的笔调，秀雅、隽永的风格和丰富的劳动者的鲜明形象，在读者中间引起了强烈的反响。其中荷花淀等作品，已成为广泛流传的名篇，文艺界甚至以其为现代文学的一种风格流派的标帜，视为“荷花淀派”的主要代表作。2.在教学之前，我们首先来复习一下与小说有关的知识：小说的三要素：(一) 人物要素：(包括主要人物和次要人物)小说的人物是虚构的，是作者把现实生活中不同原型的某些特

6、征加以综合熔铸而成的，因此比现实中的原型更为典型。小说中刻画人物的方法多种多样，可以有肖像描写、行动描写、语言描写、心理描写，也可以通过其他人物的反应和态度进行侧面描写等等。小说不仅勾勒人物的轮廓，刻画其性格的一个或几个侧面，还要在情节的发展中表现人物性格的发展和变化。(二) 情节要素：小说的情节一般比较完整，往往有开端、发展、高潮和结局，有时前面有序幕，后面还有尾声，能显示生活中矛盾的发展过程。情节的巧妙安排对于刻画人物和表现主题有着重要意义。(三) 环境要素：小说中要具体描写环境。环境描写包括自然环境描写和社会环境描写两类。环境描写是为交代背景、衬托人物、发展情节、渲染气氛服务的。自然环境

7、描写在小说中表现较多，主要是为了表现人物的身份、地位、行动，表达人物心情，渲染当时的气氛。3.放录音，学生跟读全文，复述故事内容明确：故事发生的时间：抗日战争时期;地点：白洋淀地区;故事的主人公：老头子;次要人物：大菱、二菱。环境：抗日战争中我军抗日根据地的芦花荡。情节：通过写主人公夜送两个女孩子进苇塘和第二天狠狠惩罚敌人、报仇雪恨的故事。主旨：赞美了老艄公爱憎分明的强烈感情，英勇机智的革命精神。表现了根据地人民在中国共产党的领导下英勇抗敌的爱国主义精神，表明中国人民是不可征服的，中国人民是英雄的人民。4.根据小说的情节特点，给课文划分段落。明确：根据文章内容安排，可以把文章分为两部分。第一部分(18段) 开头至“敌人发了愁”，首先交代了故事发生的环境及人物介绍。第二部分从“一天夜里”至结尾，具体讲述故事的过程。这一部分又可分为三层。