九年级语文下册21曹刿论战第1课时课件新版新人教版.ppt

1、曹刿论战左传第一课时九年级语文下第六单元学习目标 1通过听读、自由读、指名朗读或齐读，能读准节奏、停顿，读得通顺流畅、抑扬顿挫。2通过默读课文、查找工具书、结合课下注释，能准确翻译课文。预习检测1左传又称春秋左氏传或左氏春秋，是记载春秋时期各诸侯国的政治、经济、军事、外交、文化等方面情况的一部编年体史书。书中保存了大量古代史料，文字简练生动，尤其善于描写战争及复杂事件，又善于通过对话和行动表现人物的性格特点，对后代散文的发展有很大影响。2 长勺之战的背景公元前682年，齐国国君公孙无知被杀，公子纠和公子小白都争相赶回齐国争夺君位。鲁庄公支持公子纠，但最后却是公子小白取得了君位，他就是后来的齐桓

2、公。齐桓公对鲁庄公怀恨在心，即位后便两次发兵攻鲁，本文所记述的便是齐鲁两国间的第二次战争长勺之战。3读准下列加点字的读音刿()鄙()孚()间()徧()靡()帛（）轼（）竭（）gubfjinbinmbshji学习目标1：通过听读、自由读、指名朗读或齐读，能读准节奏、停顿，读得通顺流畅、抑扬顿挫。自学指导一：内容：课文。方法：听读、自由朗读。时间：7分钟。要求：读准字音；掌握节奏；注意语调。节奏举例：一鼓作气，再而衰，三而竭。语调举例：肉食者谋之，又何间焉？（读出反对的意味）小惠未徧，民弗从也。（读出否定的意味）自学检测一 小组比赛 1.从每小组中抽查一名学生朗读。2.每小组推荐一名同学朗读。其他

3、同学点评要点归纳一 文言文朗读应特别注意：停顿、语速、重音、语气等。朗读节奏划分技巧：主谓之间要停顿；谓宾之间要停顿；并列短语间要停顿；关联词和语气助词后要停顿；总领性词语后面要停顿学习目标2：通过默读课文、查找工具书、结合课下注释，能准确翻译课文。自学指导二：内容：课文 方法：默读课文、结合注释，疏通文句，并勾画出难词难句，以待讨论交流时解决。先自学，再同桌交流，找出规律，归纳方法要点。时间：10分钟。要求：1.能准确翻译课文。2.归纳重点实词、虚词自学检测二：（一）每人一句轮流翻译（二）翻译下列重点句子 1、肉食者谋之，又何间焉？2、肉食者鄙，未能远谋。3、何以战？4、衣食所安，弗敢专也，

4、必以分人。5、小信未孚，神弗福也。6、小大之狱，虽不能察，必以情。7、忠之属也，可以一战。8、夫战，勇气也，一鼓作气，再而衰，三而竭，彼竭我盈，故克之。（三）向全班同学展示你归纳的通假字、一词多义、词类活用、古今异义、特殊句式。要点归纳二1.翻译句子的方法：基本原则：信、达、雅。常用的十种方法：替、留、删、补、调。2.文言词语通假字：小惠未徧一词多义：1.公问其故2.曹刿请见3.民弗从也4.其乡人曰故克之战则请从战则请从公问其故词类活用：1、神弗福也2、公将鼓之古今异义：1.肉食者鄙2.牺牲玉帛3.小大之狱4.可以一战特殊句式：1.倒装句：何以战？战于长勺。2.判断句：忠之属也。夫战，勇气也。

5、夫大国，难测也。3.省略句：一鼓作气，再而衰，三而竭两类结构曹刿论战文言词语翻译方法重点实词一词多义替留词类活用删补古今异义调（四）、当堂训练（一）翻译下列句子 1.肉食者谋之，又何间焉？2.肉食者鄙，未能远谋。3.衣食所安，弗敢专也，必以分人。4小信未孚，神弗福也。5.小大之狱，虽不能察，必以情。6忠之属也。可以一战。战则请从。7.一鼓作气，再而衰，三而竭。8.吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。（二）解释下列句中加点的词的含义。（1）齐师伐我（2）小惠未徧（3）牺牲玉帛，弗敢加也（4）小大之狱，虽不能察（军队）（同“遍”，遍及、普遍）（指猪牛羊等祭祀品）（案件）（三）辨别下边的一词多义。1.既克

6、，公问其故2.民弗从也彼竭我盈，故克之战则请从3.又何间焉又间令吴广4.其乡人曰公问其故5.肉食者谋之公与之乘（四）指出下列词类活用。1.神弗福也2.公将鼓之（五）指出下列加点词的古义和今义。1.牺牲玉帛古义：今义：2.可以一战古义：今义：3.肉食者鄙古义：今义：4.小大之狱古义：今义：5.又何间焉古义：今义：（缘故，原因）（代词，代指曹刿）（参与）（暗地里）（随行）（跟从，跟随）（代词，他的）（两个词，意为“可以凭借”）（所以）（代词，代曹刿的做法）（案件）（粗俗、低下）（祭祀用的猪、牛羊等）（代词，代曹刿的做法）（为正义事业而舍弃生命）（一个词，表示可能或许可）（名词作动词，赐福、保佑）（监狱）（名词作动词，击鼓）（目光短浅）（参与 隔开）（不连接）