2021届新高考语文一轮总复习教学案：诗歌阅读 过渡课 “以本为本”依托教材感知考点 WORD版含解析.doc

1、高考资源网（） 您身边的高考专家“以本为本”，依托教材感知考点一篇念奴娇赤壁怀古包揽古代诗歌高考所有题型一、课内练习阅读念奴娇赤壁怀古，完成题目。念奴娇赤壁怀古苏轼大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。1.(综合分析题)下列对念奴娇赤壁怀古分析不恰当的一项是()A.词开篇即景抒情，起笔颇有气势，从长江着笔，空间巨大；“千古风流人物”的历史时空广阔，英雄豪杰无数；将此二者联系起来，组成一个极为

2、辽阔悠久的时空背景。B.“故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。”作者把目光从江涛转向赤壁，既点出了赤壁的历史意义，也为下片歌颂周瑜埋下了伏笔。C.“遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发”描写了周瑜风华正茂的形象。插入“小乔初嫁了”这一生活细节，是为了突出小乔貌美，足以与周瑜相配，美人英雄相得益彰。D.“羽扇纶巾”一句描写了周瑜手执羽扇、头戴纶巾的文士风度，突出了周瑜蔑视强敌的英雄气概。“谈笑间”三字，字字千斤，力透纸背，充分反映了周瑜当年赤壁破曹时那种轻而易举的神态。解析插入“小乔初嫁了”这一生活细节，以美人烘托英雄，表现出周瑜的风姿潇洒、年轻有为，足以令人艳羡。答案C2.(形象、表达技巧题)念奴娇

3、赤壁怀古上片通过写景营造了怎样的意境？这样写对下片的描写有什么作用？答案上片通过描写滚滚东去的滔滔江水、高插云霄的陡峭山崖、汹涌波涛拍击江岸、滚滚江流卷起澎湃雪浪等景物形象，给读者造成强烈的视觉冲击，营造了一种惊心动魄、奔放豪壮、雄奇壮丽的意境。作用：为下文追怀赤壁大战的英雄人物渲染了环境气氛。3.(思想情感、结构技巧题)上阕哪一句话抒发了作者的感情？抒发了怎样的感情？这一句话在结构上起什么样的作用？答案“江山如画，一时多少豪杰”，抒发了作者对英雄人物的仰慕之情。起承上启下的过渡作用。4.(形象题)文中刻画的周瑜是怎样的形象？答案词中的周瑜年轻有为，风流倜傥，温文尔雅却又有雄才大略，运筹帷幄，

4、决胜千里。小乔初嫁年青得意雄姿英发风姿出众羽扇纶巾从容闲雅谈笑间指挥若定樯橹灰飞烟灭从容破敌5.(思想情感题)作者对周瑜的追忆反映了作者怎样的情感？下阕哪句话最能体现作者这样的情感？答案由周瑜少年得志联想到自己年岁渐老，功业未就，抒发了作者壮志难酬的悲叹。“故国神游，多情应笑我，早生华发”。6.(表达技巧题)这首词在表达上显著特点是什么？试举例说明。(C级)答案特点：将写景、怀古、抒情融为一体。写景描绘了古战场的雄奇景色。怀古叙写周瑜的丰功伟绩。抒情抒发贬谪失意、功业无成的感慨，表达了诗人洒脱旷达的情怀。7.(探讨作者人生态度题)对于“人生如梦，一尊还酹江月”这一句，一种理解是此时苏轼善于自我

5、解脱、自解自慰，比较达观；另一种理解是此时的苏轼有些消沉，愤懑无法排解，只好寄情山水。谈谈你是怎样理解的？答案明确：人生如梦，自己一生算得了什么，在千古人物都被淘尽的大江之畔，想到的不应该仅仅是自己，而应该是千古不变的江月，就把这杯酒敬给了千古不变的江月。应该说，他能迅速从惆怅失意中解脱出来，表达了苏轼特有的旷达洒脱情怀。这真叫作人生短暂，江月永恒，壮志难酬，豪情长存。二、课外拓展，一诗多读阅读下面的古诗，完成后面的题目。夏日三首(其一)张耒长夏村墟风日清，檐牙燕雀已生成。蝶衣晒粉花枝舞，蛛网添丝屋角晴。落落疏帘邀月影，嘈嘈虚枕纳溪声。久斑两鬓如霜雪，直欲渔樵过此生。1.(从形象的角度)诗歌中

6、描写了哪些意象？营造了怎样的意境？答案诗歌写了夏风、夏日、初生的燕雀、花枝的舞蝶、结网的蜘蛛、月光、疏帘溪声等意象，营造了一种恬静和谐、生机盎然的意境。变式1：诗歌中描绘了哪些画面？营造了怎样的意境？夏日的江村风日清丽，屋檐上栖息着小燕雀，蝴蝶展翅停在午间的花枝上，蜘蛛在屋角悠然织网。月光照射在疏疏落落的帘子上，斜倚枕上，听着潺潺溪水声。变式2：诗歌主要采用了怎样的写景顺序？营造出怎样的意境？结合诗句简要分析。写景顺序：全诗景物描写的顺序是按时间顺序由白天到夜晚描写的。2.(从语言的角度)颈联中最生动传神的是哪两个字？为什么？答案“邀”“纳”二字运用精彩；“邀”，邀请之意；“邀”字采用拟人手法

7、，把月光写得很有情味，晃动的月影好像是疏帘请来的一样；“纳”，容纳之意，“纳”字展开想象，化虚为实，溪声好像可以用虚枕装起来一样。这一联表现出诗人对月影、溪声的喜爱之情，传达出作者的心与大自然融为一体，写出心境的清闲。变式：颈联中的“邀”和“纳”历来为人们所称道，为什么？3.(从技巧的角度)这首诗运用了哪种手法描绘夏日之景？答案动静结合、以动衬静或视听结合的手法。如：视觉夏日的江村风日清丽，屋檐上栖息着小燕雀，蝴蝶展翅停在午间的花枝上，蜘蛛在屋角悠然织网。月光照射在疏疏落落的帘子上；听觉斜倚枕上，听着潺潺溪水声。变式1：从动静的角度赏析这首诗。变式2：这首诗运用了哪些手法描绘夏日之景？变式3：这首诗写景最主要的手法是什么？请简要分析。变式4：这首诗最主要的表达技巧是什么？4.(从情感的角度)诗人是怎样抒发自己的情感的？这首诗抒发了诗人什么样的情感？答案本诗运用借景抒情、情景交融的手法，诗歌通过夏日午间燕雀、蝴蝶、蜘蛛等意象描写表现了诗人对清净、安宁的生活的喜爱。抒发了诗人淡泊名利、厌恶世俗、想要归隐田园的情怀。- 4 - 版权所有高考资源网