二年级下册语文课件－第6课《千人糕》｜人教（部编版）（2016） (1) (共54张PPT).ppt

1、千人糕二年级语文下册0课文导入同学们看到题目的时候，你想说些什么啊？今天我们一起来尝一尝这个“千人糕”好不好？0糕 特 嘛 买糖 蔗 汁 菜goma 看谁读得又对又好！tngzh zh 认识生字tmi ci 0熬 算 销 售劳 的 确 应oxio看谁读得又对又好！shu认识生字lo dsunquyng0甘蔗认识生字zh0甜菜认识生字ci0糕 特 嘛 买 糖 蔗 汁 菜熬 算 销 售 劳 的 确 应猜谜语啦！寺旁有头牛加水十次特汁生字认读石头的一角确0能nng 书写指导：左右基本等宽，最后一笔竖弯钩舒展。部首：组词：能做能够造句：我们要把能做的事情做好。音序：N结构:左右我会写桌zhu 书写指导

2、：“木”横稍长，撇、捺舒展有力。部首：木组词：桌子课桌造句：我家买了一张新桌子。音序：Z结构:上中下味wi 书写指导：左小右大，右部撇捺舒展。部首：口组词：味道味觉造句：这个菜味道很香。音序：W结构:左右买mi 书写指导：“乛”略窄；“头”横宜长，撇、点稳住重心。部首：乛组词：买过买卖造句：爸爸给我买过这个玩具。音序：M结构:左右具j 书写指导：笔画紧凑，横画间距均匀，第六笔横最长，托上盖下。部首：八组词：农具工具造句：农民伯伯离不开农具。音序：J结构:上下菜ci 书写指导：第一笔横长，竖在舒张线上，撇捺舒展。部首：艹组词：甜菜蔬菜造句：甜菜是一种可以榨糖的植物。音序：C结构:上下劳lo 书写

3、指导：整体略扁，最后一笔撇画舒展。部首：力组词：劳力劳动造句：小明参加劳动活动特别积极。音序：L结构:上下注意字的结构哦。注意上横短，下横长。注意“氵”的字还有哪些？里面三横不要少一横哦！学写生字味 具 汁 劳0请认真书写吧！学习生字味能买 具桌甘甜 菜 劳0自读要求：1.自由大声地读课文，借助拼音读准字音，难读的句子多读几遍，做到文通字顺。2.想一想：什么是千人糕？怎么做成的？吧吧吗嘛特特别别买熬 m tn孩子说：“是把大米磨成粉做的，还加了糖。”爸爸说：“是啊，大米是农民种的稻子加工出来的。农民种稻子需要种子、农具、肥料、水”zhzh爸爸接着说：“糖呢，是用甘蔗汁、甜菜汁o熬出来的。甘蔗、

4、甜菜也要有人种。熬糖的时候，sun要有工具，还得有火就算米糕做好了，还得xio shu lo 要人包装、送货、销售，这些又需要很多人的劳动。”课文朗读一天，爸爸对孩子说：“今天我们来吃千人糕吧。”怎样可以读得“好奇”呢？“爸爸，什么是千人糕？”孩子好奇地问。0课文朗读“需要很多很多人才能做成的糕。”爸爸回答。这句话后面用的是什么标点符号？我们应该怎样读？孩子想：这糕要很多很多人才能做成，一定特（t）别大，也许比桌子还大吧？0课文朗读爸爸端来一块糕，那糕看上去跟平时吃的糕没有什么两样。难道它的味道很特别吗？孩子急忙尝了尝，笑了：“这就是平常吃过的米糕嘛（ma）！您给我买（mi）过。”真奇怪啊！我

5、要认真读一读，看到底怎么回事？0课文朗读爸爸说：“是的，就是平常吃的米糕。你知道这糕是怎么做成的吗？”很想知道糕是怎样做成的！0课堂展示比较句子，指导朗读。讨论：这两句话是什么句式？两句话表达的意思有什么不同？这就是平常吃过的米糕嘛！就是平常吃的米糕。疑问的语气肯定的语气0课文朗读孩子说：“是把大米磨（m）成粉做的，还加了糖（tng）。”爸爸说：“是啊，大米是农民种的稻子加工出来的。农民种稻子需要种子、农具、肥料、水”朗读时，注意顿号之间的停顿时间！0课文朗读爸爸接着说：“糖呢，是用甘蔗（zh）汁（zh）、甜菜（ci）汁熬（o）出来的。甘蔗、甜菜也要有人种。熬糖的时候，要有工具，还得有火就算（

6、sun）米糕做好了，还得要人包装、送货、销（xio）售（shu），这些又需要很多人的劳（lo）动。”朗读时，注意把句子读通顺、流利。0课文朗读爸爸拿起面前的糕，说：“你想想，一块平平常常的糕，经过很多很多人的劳动，才能摆（bi）在我们面前。”把句子读通顺，不丢字，不多字。0课文朗读孩子听了爸爸的话，仔细想了想，说：“爸爸，这糕的（d）确（qu）应（yng）该叫千人糕啊！”把这件事情讲完整。0小组推荐优秀小选手分角色朗读课文。小组展示0练习说话以你生活中的任何一样东西为例，说说还有哪些东西也是千万人合力得来的，让我们心怀感恩吧！小组展示音乐欣赏：感恩的心0课文赏析一天，爸爸对孩子说：“今天我们来

7、吃千人糕吧。”“千人糕”是什么呢？我也很好奇，小朋友们，你好奇吗？“爸爸，什么是千人糕？”孩子好奇地问。在孩子的想象中，“千人糕”是怎样的呢？为什么用“很多很多”呢？课文赏析 “需要很多很多人才能做成的糕。”爸爸回答。孩子想：这糕要很多很多人才能做成，一定特（t）别大，也许比桌子还大吧？课堂展示观察一下标点符号的用法。A.提示语在前面，加：“”B.提示语在中间，加“”，“”C.提示语在后面，加“。”反问句试着改为陈述句。这是什么意思呢？课文赏析爸爸端来一块糕，那糕看上去跟平时吃的糕没有什么两样。难道它的味道很特别吗？孩子急忙尝了尝，笑了：“这就是平常吃过的米糕嘛（ma）！您给我买（mi）过。”

8、平常吃过的米糕为什么就叫做“千人糕”了呢？课文赏析爸爸说：“是的，就是平常吃的米糕。你知道这糕是怎么做成的吗？”很想知道糕是怎样做成的！课文赏析孩子说：“是把大米磨（m）成粉做的，还加了糖（tng）。”爸爸说：“是啊，大米是农民种的稻子加工出来的。农民种稻子需要种子、农具、肥料、水”顿号用途：分隔同类的并列的事，通常是单字、词语或短句，当中的停顿较逗号短。课文朗读爸爸接着说：“糖呢，是用甘蔗（zh）汁（zh）、甜菜（ci）汁熬（o）出来的。甘蔗、甜菜也要有人种。熬糖的时候，要有工具，还得有火就算（sun）米糕做好了，还得要人包装、送货、销（xio）售（shu），这些又需要很多人的劳（lo）动。

9、”课堂展示用上“就算还得”说一句话。用上“要有还得有”说一句话。课文朗读爸爸拿起面前的糕，说：“你想想，一块平平常常的糕，经过很多很多人的劳动，才能摆（bi）在我们面前。”AABB：平平常常明明白白清清楚楚课文朗读爸爸拿起面前的糕，说：“你想想，一块平平常常的糕，经过很多很多人的劳动，才能摆（bi）在我们面前。”“才”字说明了“千人糕”制作的不易。课堂展示想一想“经过”的意思，并用上“经过”说一句话。课文朗读孩子听了爸爸的话，仔细想了想，说：“爸爸，这糕的（d）确（qu）应（yng）该叫千人糕啊！”的确：确乎，确实。为什么叫它“千人糕呢”？交流分享生活中还有什么也是通过大家合作得来呢？音乐欣赏

10、：众人划桨开大船交流分享看到“千人糕”，我想到了农民、稻谷、大米、甘蔗汁、包装看到“衣服”，我想到看到“铅笔”，我想到中心点击世界上任何一样东西都要许多人共同劳动，才能创造出来。千人糕制作过程稻子大米甘蔗、甜菜糖包装、送货、销售的确应该叫“千人糕”课文结构样子、味道和平常的糕一样勤俭节约来之不易需要很多人的劳动假如假如没有农民伯伯春种秋收，我们将饿断饥肠。假如没有纺织工人纺纱织布，我们将光着脊梁。假如没有邮递员叔叔传送信息，我们将如聋似盲。假如没有医生为我们救死扶伤，我们将远离希望。正因为有了各行各业的分工，有了各行各业劳动者的努力工作，我们的生活才能方便、舒适、顺畅，我们的世界才能如此灿烂、辉煌！推荐阅读锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。（锄禾李绅）静以修身，俭以养德。诸葛亮国学诵读走进中华传统文化【年糕】中华民族的传统食物，属于农历新年的应时食品。一种用黏性大的糯米或米粉蒸成的糕，在春节，我国很多地区都有讲究吃年糕。年糕有红、黄、白三色，象征金银，年糕又称“年年糕”，与“年年高”谐音，寓意着人们的工作和生活一年比一年提高。所以前人有诗称年糕：“年糕寓意稍云深，白色如银黄色金。年岁盼高时时利，虔诚默祝望财临。”想一想，这些生活中常见的东西都经过了哪些劳动？