三年级下册语文【教材梳理】专项部分-阅读_湘教版.doc

1、专项部分 阅读 春的消息重难点聚焦： 学习这篇文章应反复阅读，在读中把语言文字转化成画面，体会春天给大地万物带来的变化，在读中体会作者的感受，从而受到熏陶感染。主要内容：这首诗选自金波的诗集，它以儿童独特的视角，用充满生趣的语言写出了人们对春天的热切盼望和春天到来时的悄然变化，表现了春天的生机勃勃和童心的纯洁浪漫，也表达了人们对春天的喜爱之情。分段及段意：第一部分（第1节）：点明春天已经来到。第二部分（第26节）：具体描写“我”在春天的树林、原野的见闻和感受。写作特点：诗歌语言清新充满童趣，有利于学生在诵读中陶冶情操，学习语言，培养丰富的想象力。爱唱歌的小溪主要内容：课文主要写了村里的小溪爱唱

2、歌，它像调皮活泼的孩子，给我们带来了许多乐趣，显示出小溪强大的生命力，表达了作者对歌溪、对家乡的热爱之情。分段及段意：第一段（第1自然段）：村里人把溪流称为歌溪。第二段（第2至4自然段）：歌溪像调皮的孩子、像活泼的孩子和变得文静时的样子。第三段（第5至7自然段）：写歌溪给了我们很多快乐。词语拼盘：近义词：调皮淘气 急速快速 清朗清澈反义词：光滑粗糙 活泼文静 浑厚清脆写作特点：课文语言活泼，用词生动贴切，字里行间充满童趣，是熏陶感染、训练语言的好材料。蒙蒙细雨主要内容：本课描写了初春蒙蒙细雨中的藏族山村的美丽景色：田野充满生机，学校孕育希望，雪山的未来一定春色迷人，表达了作者对藏族山村的热爱与

3、美好未来的憧憬。分段及段意：第一段（第1至3自然段）：写沐浴着蒙蒙细雨的藏族山村的美景。第二段（第4至5自然段）：写教室里也在下着一场春雨。绝妙好词：书声琅琅：形容响亮的读书声。蒙蒙细雨：形容雨点细小。古诗两首主要内容：本课两首古诗的作者分别是唐朝著名的诗人贺知章和杜甫。咏柳描写了柳树迷人的姿态，诗的前两句以比喻的手法描绘了静态中的柳树，却使人感到柳树内在的生命力。后两句用自问自答的形式，赋予巧妙的想象，把对柳树的赞美，引向对春天的赞叹，抒发诗人的喜悦心情。绝句展现了一幅十分绚丽的春景图：翠柳黄鹂、青天白鹭、西岭积雪、江畔泊船，既宁静优美，又充满生机，表现了诗人悠远的心境和悠长的思绪。多音柜：

4、似（s）相似 （sh）似的 泊（b）停泊 （p）血泊佳句赏析：不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。这句诗写的是作者看到柳树新长出的细叶而产生的大胆想象。意思是：这细细的柳叶是谁裁剪出来的呢？原来是二月春风这把剪刀啊！写作特点：两首古诗对仗工整，音律和谐，读起来朗朗上口，有利于积累语言，培养语感，从而激发学生学习古诗的兴趣。寓言二则主要内容：本课是两则寓言故事。狐狸和乌鸦讲的是一只狡猾的狐狸用奉承话骗取乌鸦一片肉的故事，告诉人们喜欢听奉承话容易上当受骗。酸葡萄是讲狐狸吃不到葡萄就说葡萄酸，把自己得不到的东西说成是不好的，以求得心理平衡。绝妙好词：头晕眼花：头发晕，眼发花。迫不及待：急迫得不能等待。垂

5、头丧气：形容失望或受到挫折时情绪低落的样子。筋疲力尽：形容用尽了力气，非常疲劳。写作特点：两则寓言短小通俗，浅显的内容蕴含着深刻的道理，有利于学生在阅读中受到教育。九色鹿主要内容：九色鹿是敦煌壁画中记载的一则民间故事，主要讲了九色鹿不顾生命危险救了“那个人”的命，不要任何回报，只求他不向任何人泄露自己的住处。“那个人”虽郑重起誓，然而在“重金”面前见利忘义，出卖了九色鹿，最终受到了惩罚。分段及段意：第一段（第1自然段）：写九色鹿的由来。第二段（第2至6自然段）：写九色鹿救人不要报答。第三段（第7至16自然段）：写那个人见利忘义，国王很生气。第四段（第17至18自然段）：写国王下令保护九色鹿，那

6、个人活活气死了。写作特点：故事语言浅显，情节生动，有利于激发学生的阅读兴趣，积极主动地学习。野餐主要内容：课文主要写了聪聪一家祖孙三代假日里在溪边野餐，在山洞过夜的美好情景，赞美了大自然的丰富资源，也渗透了人类保护大自然的意识。分段及段意：第一段（第1至2自然段）：决定去野餐。第二段（第3至7自然段）：大人们向大自然“买菜”的经过。第三段（第8至9自然段）：丰盛的野餐。写作特点：文章按照事情发展的顺序记述了野餐过程，条理清楚，语言活泼，生活气息浓厚，字里行间表现出野餐的无穷乐趣。有利于激发学生的阅读兴趣。小英雄于连主要内容：课文主要写了比利时十岁的小男孩于连急中生智，用自己的小便浇灭了导火线上

7、的火花，保住了布鲁塞尔城和全城老百姓性命的故事，赞扬了他勇敢机智、沉着冷静的美好品质。分段及段意：第一段（第1自然段）：介绍铜像的位置及来历。第二段（第2至4自然段）：欢乐的人们并不知道身边的危险。第三段（第5至8自然段）：机智的于连熄灭了导火索，保住了城市。写作特点：课文事例典型，条理清楚，特别是人物与场景的描写具体生动，可读性强。带着鬼子捉迷藏主要内容：课文主要写了抗日战争期间，八岁的儿童团员带着鬼子在山里捉迷藏的故事。表现出强子的机智与强烈的爱国情感。开心链接：抗日战争是1937年7月至1945年8月，中国人民进行的八年反抗日本帝国主义侵略的伟大的民族革命战争，也是100多年来中国人民反

8、抗外敌入侵第一次取得完全胜利的民族解放战争，这场战争是以国共合作为基础，社会各界、各族人民、各民主党派、抗日团体、社会各阶层爱国人士和海外侨胞广泛参加的全民族抗日运动。中国的抗日战争是第二次世界大战的重要组成部分。一条新裙子主要内容：课文讲述了这样一个故事：一个来自脏和乱有名的盖茨大街的小女孩，全身总是脏的。老师为了帮助她改变脏的面貌，送给小女孩一条新裙子。孩子的爸爸妈妈惊奇地发现自己有一个很漂亮的女儿。于是，为了干净、漂亮的女儿，父母开始打扫屋子，收拾院子。这条街的居民们也都努力地打扫房子，整理院子。后来，在很多人的帮助下，盖茨大街变得面貌一新。一条新裙子带来了盖茨大街居民们生活习惯和生活环

9、境的改变。分段及段意：第一段（第1自然段）：介绍过去的盖茨大街。第二段（第2至14自然段）：写小姑娘穿新裙子后盖茨大街的新颜。第三段（第15自然段）：盖茨大街发生变化的原因。写作特点：文章语言通俗易懂，但蕴含着较深的道理。世界上最响的声音主要内容：本课讲述了一个发生在噼里啪啦城里的故事。那是个世界上最吵闹的地方，尤其是喧闹王子闹得最厉害。王子想在过生日的时候，让世界上所有的人同时发出叫喊，使他能够听到世界上最响的声音。一个小男孩的朋友出了一个主意只张大嘴，但不发出声音，当大家拼命高喊时，就可以好好听听那喊声了。叫喊的那一刻终于到了，可是谁也没有发出声音，大家什么声音也没有听到。在一片寂静中，突

10、然，从花园里传来了小鸟、流水、微风等大自然的美妙的声音，王子意外地得到“安静”这个礼物，后来，噼里啪啦城里不再噼里啪啦响了。分段及段意：第一段（第1至4自然段）：写喧闹王子想在自己生日那天让所有人同时发出叫喊，使自己能够听到世界上最响的声音。第二段（第5至9自然段）：写人们被喧闹王子的想法弄得激动起来，都想自己不发声而听到别人的喊声。第三段（第10至13自然段）：写在生日那天，王子和人们没有听到世界上最响的声音，却听到了大自然的声音，得到“安静”这个礼物。第四段（第14自然段）：写“噼里啪啦城”现在不再吵闹了。写作特点：故事可读性强，有利于阅读能力的培养。皮巧根桥主要内容：课文用朴实的、含蓄的

11、语言叙述了“皮巧根桥”这个名字的由来：同学们上学要经过一条两岸陡峭、水流很急的小河。一个叫皮巧根的孩子，用一棵被风吹倒的树搭建了一座既安全又方便的木桥，大家叫它皮巧根桥。后来，树朽烂了，村民们又造了一座新桥，新桥还是叫皮巧根桥。不多久，因为新修的公路要通过这里，这儿架了一座大桥，可人们还叫它皮巧根桥。分段及段意：第一段（第1至3自然段）：写皮巧根看到孩子们跳过河去上学，打算在河上建一座桥。第二段（第4至6自然段）：写皮巧根在爷爷的帮助下搭起了一座桥。第三段（第7至8自然段）：写人们把后来建在这条河上的桥都取名为皮巧根桥。故乡的芦苇主要内容：本课是一篇抒情散文。文章内容大致分为两层。第一层写物，描写了故乡朴实无华的芦苇多而美。进而，文章从故乡的芦苇这个点上引入第二层忆趣，通过回忆用芦苇吹歌、折芦叶船、在芦苇丛中捉纺织娘等往事，抒发对儿时生活的追忆之情以及对自己家乡的怀念之情。忆趣是内容的深化，是文章的主题内容。分段及段意：第一段（第1自然段）：写故乡的芦苇尤其不能让我忘怀。第二段（第2至7自然段）：写出了故乡芦苇之美及给“我”的童年带来的乐趣。第三段（第8自然段）：写对故乡、对童年的怀念之情。写作特点：这种写作方式有利于激发学生热爱家乡的思想感情，其优美生动的语言是学生学习语言、培养语感的好教材。