2021届高考语文一轮创新小题快练 第15练 WORD版含解析.doc

1、高考资源网（） 您身边的高考专家第15练对应小题快练时间：15分钟分值：18分一、语言文字运用(15分)阅读下面的文字，完成13题。(9分，每小题3分)今天，改革精神更饱满，改革士气更_。40年改革开放，为亿万中国人烙下鲜明的精神印记，成为当代中国昭彰的精神标识。把新时代改革开放继续推向前进，我们有发展的心气，有奋斗的劲头，有凝心聚力的“中国精神”。必须以少年心气、青春姿态，坚定改革激情、唤起改革壮志、激发改革决心，闯难关、啃硬骨头、蹚险滩，在实践中求真知，推动改革航船行稳致远。今天，改革价值更笃定，改革力量更_。“没有人民支持和参与，任何改革都不可能取得成功。”40年来，()。过去6年多，中

2、国的改革用一项项_的举措，回应百姓呼声，体现社会主义的本质，它们让公平可及、让群众受益。新时代改革开放，让创造活力不断迸发，创新源泉充分涌流。改革开放40周年的时间节点，交汇着历史与未来，影响着中国与世界。今天的中国，国家的现代化与民族伟大复兴_，走的是一条改革开放之路。未来，中国仍然要靠“关键一招”赢得明天，中华民族伟大复兴必将在改革开放的进程中得以实现。1依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是()A顽强雄伟掷地有声众彩纷呈B振奋澎湃掷地有声交相辉映C振奋雄伟铿锵有力众彩纷呈D顽强澎湃铿锵有力交相辉映答案B解析振奋：指精神振作奋发。顽强：坚强；强硬。结合前文“精神更饱满”、后文“继续推动

3、”“推向”等词语，选用“振奋”更为合理。澎湃：形容波浪互相撞击；形容声势浩大，气势雄伟。雄伟：雄壮而伟大；魁梧，魁伟。结合后文“活力”“源泉”“涌流”等词语，选用“澎湃”较为合理。掷地有声：扔在地下能发出响亮的声响，多形容话语豪迈有力。铿锵有力：形容声音响亮而有节奏。此句形容“举措”，宜用“掷地有声”。众彩纷呈：形容事物缤纷多彩。交相辉映：指各种光亮、色彩等互相映照。多用于形容美好的景象。原文强调“现代化”和“伟大复兴”互相促进、互相映照，宜用“交相辉映”。2文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是()A激发改革激情、坚定改革壮志、唤起改革决心，啃硬骨头、闯难关、蹚险滩，在实践中求真知，

4、推动改革航船行稳致远。B唤起改革激情、坚定改革壮志、激发改革决心，蹚险滩、啃硬骨头、闯难关，在实践中求真知，推动改革航船行稳致远。C唤起改革激情、激发改革壮志、坚定改革决心，闯难关、蹚险滩、啃硬骨头，在实践中求真知，推动改革航船行稳致远。D坚定改革激情、激发改革壮志、唤起改革决心，闯难关、啃硬骨头、蹚险滩，在实践中求真知，推动改革航船行稳致远。答案C解析从语言严密性的角度来看，三个动词“唤起”“激发”与“坚定”存在内在的逻辑关系，即由轻到重的递进，故“唤起激情、激发壮志、坚定决心”搭配最妥。“闯难关、蹚险滩、啃硬骨头”看似三个短语并列，其顺序也不能随意改变，“难”与“险”有轻重之分，并且“闯难

5、关”“蹚险滩”意思接近，应挨在一起；“啃硬骨头”不仅从意思角度应摆在最后，而且语言习惯中多重并列短语一般也是字数多的放后面。故答案为C。3下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是()A无数劳动者渴望美好明天，用双手推动改革的进程，更书写下自己精彩的人生。B无数渴望美好明天的劳动者用双手推动改革的进程，也书写下自己人生的精彩。C无数渴望美好明天的劳动者书写下自己精彩的人生，也用双手推动改革的进程。D无数劳动者渴望美好明天，书写下自己人生的精彩，也用双手推动改革的进程。答案B解析本段前半部分重点强调劳动者对改革的助推作用，即所选句子强调的重心应该是“劳动者推动改革的进程”，而不是“书写下自己人生

6、的精彩”。据此，排除A、C、D三项。4在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。(6分)近日，在我国国花评选投票活动中，牡丹获得了近80%的选票。_，有多方面的原因。_，不是外来物种，栽培历史悠久，在我国各地广泛种植。其次牡丹花大、形美、色艳、香浓，不仅具有很高的观赏价值，_，以药植物载入神农本草经。更重要的是包括植物学、园艺学、药物学、地理学、文学、民俗学等多学科在内的牡丹文化学，可以反映出中华民族文化的基本概貌。答：_答案牡丹的选票居于首位(或“牡丹的选票大幅领先”)首先牡丹是中国本土花卉(或“首先牡丹是中国固有的花卉”“首先牡丹起

7、源于中国”)也具有很好的药用价值二、古代诗歌阅读(3分)5下列对这首诗的赏析，不正确的一项是(3分)()寄黎眉州苏轼胶西高处望西川，应在孤云落照边。瓦屋寒堆春后雪，峨眉翠扫雨余天。治经方笑春秋学，好士今无六一贤。且待渊明赋归去，共将诗酒趁流年。注黎眉州：黎錞，四川人。胶西：当时作者在密州，密州在胶河以西。瓦屋、峨眉：四川山名。六一：六一居士，指欧阳修。归去：陶渊明作归去来兮辞，这里作者以此自况。A首联写作者登高远眺，“孤云落照”，既是实景，又饱蘸了诗人的情感。B颈联将自己与欧阳修做比较，表达出不及欧阳修贤能的自谦之情。C颔联中作者借助想象，将内心情感融入对瓦屋山和峨眉山景色的描绘中。D本诗语言质朴平易，风格明快，景情交融，动中寓静，平淡中寓激情。答案B解析B项，“表达出不及欧阳修贤能的自谦之情”错误，颈联是说如今再无爱好人才的贤能的欧阳修了，表达出对恩师欧阳修的敬仰。- 4 - 版权所有高考资源网