三年级下语文课时测试15 争吵_人教版.doc

1、15争吵课时测评方案字词模块一、看拼音，写词语。n jin yun fn n y t hun cho xi二、把加点字的音节补充完整。j_ sh_ k_ s_ y_ p_嫉 妒 服侍 扛着 缩回 防御 斜瞟三、按查字典的要求填空。1“匠”的部首是()，去掉部首还剩()画，组词：( )、( )。2“缘”共()画，第五笔是()。3“戒”的部首是()。在“戒备”一词中“戒”应取第()种解释。防备；警惕。戒除。四、给下列加点字选择正确解释。(填序号)挨：困难地度过。遭受；忍受。拖延。1他舍不得走，挨到第二天才动身。()2苦日子好不容易挨过来了。()五、仿写词语。诚心诚意：_知错认错：_高高兴兴：_句子

2、模块六、句子训练营。1我家门前有一条小溪。(扩句)_2我独自在街上走着。(调整词语，不改变句意)_七、下面的句子该用什么样的语气读，请选择。A后悔的语气。B请求原谅的语气。 C瞧不起的语气。 D生气的语气。1哼，得了奖，有什么了不起！()2克莱谛气得脸都红了。“你这是故意的！”()3啊，要是我没有骂他，没有做对不起他的事该有多好！()4以后我们再不吵架了，好吗？()读写模块八、课外阅读。“边界战争”一班的小明和二班的小军，因为分担区里的一个小纸团争吵了起来。“什么？在我们这边？”小明把眼一瞪，右脚一跺，右手一指小纸团：“你可要看清楚。”说着，跑进教室拿出粉笔，在走廊上画了一道“边界线”纸团到二

3、班那边去了。“不行！边界线不是这样画的。”小军边跑边嚷，也拿出粉笔，在地上画了一道“边界线”。 当然，小纸团又被画分到一班这边了。“不对！”“不行”正在这时，值周组的同学来了，看了看画得乱七八糟的地面和纸团，没说什么，只在记录本上的一班、二班的卫生栏中都扣了分。“战火”熄灭了，小明、小军望着地上的纸团和一道道的“边界线”，呆呆地站着。1给下列多音字组词。担 行2在第2自然段中用“_”画出表示小明动作的词。3“战争”的起因是：_，“战火”熄灭的原因是：_。4短文主要是通过对人物的_和_的描写来叙述事情的。5你认为小明和小军的做法对吗？如果当时你也在场会怎样做呢？_七、课文中“我”和克莱谛由争吵到化解矛盾的过程写得很详细。请你写一写和同学发生过的一件事。_参考答案二、nuio三、1.匚4工匠石匠2.123.戈四、1.2.五、自由自在多才多艺绘声绘色载歌载舞 半信不信见怪不怪千遍万遍得过且过 日日夜夜风风雨雨端端正正家家户户六、1.我家门前有一条清澈的小溪。2.我在街上独自走着。七、1.C2.D3.A4.B八、1.分担担子行人银行2.瞪跺指说跑拿画3.分担区里的一个小纸团值周组的同学给两个班都扣了分4.语言动作5.不对。立刻把纸团捡起来。