五年级上册语文课件-19 “精彩极了”和“糟糕透了”人教新课标 (共34张PPT).ppt

1、第19课“精彩极了”和“糟糕透了”R五年级上册对儿子写的一首小诗，母亲与父亲的评价截然相反，母亲的“精彩极了”给了“我”创作的灵感；而父亲的“糟糕透了”又拨正了“我”的航向，让“我”在两种不同的爱的鼓舞下扬起生活之帆。新课导入新课导入巴德舒尔伯格，1914年生于纽约，是本杰明舒尔伯格的儿子，达特茅斯学院毕业，在派拉蒙当编剧，美国著名畅销书作家。走进作者走进作者主要作品：在滨水区码头风云什么使萨米逃跑醒着的梦聪明的糊涂和糊涂的聪明我喜欢这个不讨人喜欢的人等。糕、搂、妙、版、歧、谨、慎、祥左右结构豪、誊、置、慈、上下结构字词积累字词积累半包围结构迪、司糕go米组词：蛋糕糕点迪d辶组词：启迪迪斯科搂

2、lu扌组词：搂着搂抱豪ho亠组词：豪迈自豪誊tng言组词：誊录誊稿置zh罒组词：置换安置司s口组词：司南司法妙mio女组词：巧妙妙语版bn片组词：出版排版慈c心组词：慈善仁慈祥xing礻组词：祥和祥瑞歧q止组词：歧视歧义谨jn讠组词：谨记谨慎慎shn忄组词：不慎慎独糕蛋糕迪启迪造句：他的英雄事迹，不断启迪着我们。造句：与其说这是一个蛋糕，不如说是件精美的艺术品。搂搂抱豪自豪造句：每个人都应当为自己的祖国感到自豪。造句：真想把这可怜的小猫搂抱在怀里。誊誊写置安置造句：安置好母亲，他又立刻投入到紧张的工作中。造句：老师让我把作文再誊写一遍。司司令员妙巧妙造句：他很巧妙地解决了这个问题。造句：小明的

3、爸爸是个司令员。版出版慈慈祥造句：赵奶奶是个很慈祥的人。造句：爷爷写的回忆录即将出版了。祥吉祥造句：就买这幅吉祥如意的画吧。歧歧义造句：他说的话有歧义。谨谨慎慎慎重造句：经过慎重考虑，他接受了公司的聘请。造句：我们无论做什么事，都要谨慎。课文主要写了一件什么事？课文讲了作者巴德舒尔伯格童年时，父母亲对他写的第一首诗时做出了两种截然不同的评价，这两种评价对他产生了巨大影响，他从这两种评价中逐渐感悟到爱的故事。自读课文的（1-14）自然段：细读感悟细读感悟 1、父亲和母亲是怎样评价巴迪写的第一首诗的？母亲一念完那首诗，眼睛亮亮地，兴奋地嚷着：“巴迪，真是你写的吗？多美的诗啊！精彩极了！”她搂住了我

4、，赞扬声雨点般落到我身上。精彩极了我既腼腆又得意洋洋，点头告诉她这首诗确实是我写的。整个下午我都怀着一种自豪感等待父亲回来。我用最漂亮的花体字把诗认认真真地重新誊写了一遍，还用彩色笔在它的周围描上了一圈花边。将近七点钟的时候，我悄悄地走近饭厅，满怀信心地把它放在餐桌父亲的位置上。“对不起，我自己会判断的。”父亲开始读诗。我把头埋得低低的。诗只有十行，可我觉得他读了几个小时。“我看这首诗糟糕透了。”父亲把诗扔回原处。我的眼睛湿润了，头也沉重得抬不起来。我的 眼睛湿润了，头也沉重得抬不起来。我再也受不了了。我冲出饭厅，跑进自己的（跑）（走）房间，扑到床上失声痛哭起来。饭厅里，父母还（躺）在为那首诗

5、争吵着。在饭厅里，父母还在为那首诗争吵着。母亲的评价父亲的评价“亲爱的，发生了一件奇妙的事。巴迪写了一首诗，精彩极了”“我看这首诗糟糕透了。”“亲爱的，我真不懂你是什么意思！这不是在你的公司。巴迪还是孩子，这是他写的第一首诗，他需要鼓励。”“我不明白，难道这世界上糟糕的诗还不够多么？巴迪一天天长大了，他对父母的评价有新的认识吗？找出含义深刻的句子，读一读。我越来越体会到我当初是多么幸运。我有个慈祥的母亲，她常常对我说：“巴迪，这是你写的吗？精彩极了！”我还有个严厉的父亲，他总是皱着眉头，说：“这个糟糕透了。”一个作家，应该说生活中的每一个人，都需要来自母亲的力量，这种爱的力量是灵感和创作的源泉

6、。但是仅有这个是不全面的，它可能会把人引入歧途。所以还需要警告的力量来平衡，需要有人时常提醒你：“小心，注意，总结，提高。”这些年来，我少年时代听到的两种声音一直交织在我的耳际：“精彩极了”，“糟糕透了”；“精彩极了”，“糟糕透了”它们像两股风不断地向我吹来。我谨慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股风刮倒。我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点 那就是爱。在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。你是怎样看待这两种不同的评价的？“精彩极了”“糟糕透了”母亲父亲慈祥严厉（鼓励）（警告提醒）爱深入理解深入理解一个人，应该说生活中的每一个人，都需要来自母亲的力量、鼓励、赞扬，那时便可获得成功的灵感和源泉，同时，也需要父亲的严格、严厉要求的爱，它是让自己健康成长的航标灯。正因为“我”明白了父母的爱，所以在成长的过程中“我”才不会产生自卑和自傲，在爱的鼓舞下，不断前进。在本文作者看来，爱有两种表现形式。你在生活中有过类似的感受吗？先说一说，再写下来。课后思考课后思考