2022届新高考语文人教版一轮复习作业试题：专题十一 图文转换 1 WORD版含解析.doc

1、专题十一图文转换高考帮备考方向导航题组1 流程图、框架图类1.2019浙江,6,6分阅读下面某社区“红色议事厅”工作流程图,根据要求完成题目。【注】两代表一委员:党代表、人大代表和政协委员。(1)用一句话概括“红色议事厅”工作职能,不超过15个字。(2分) (2)从“为老百姓办实事”角度评价“红色议事厅”工作机制。要求:体现流程图主要内容,语言简明、准确,不超过80个字。(4分) 2.2018全国卷,21,6分某同学拟了一个被拒绝后常见的四种反应及应对方式的构思框架,请把这个构思框架写成一段话,要求内容完整,表述准确,语言连贯,不超过100个字。 3.2016全国卷,17,6分下面是某校“中华

2、文化体验”计划的初步构思框架,请把这个构思写成一段话,要求内容完整,表述准确,语言连贯,不超过85个字。 题组2 图表类4.2019天津, 21,4分某初中校就“喜欢的榜样类型”对本校学生进行了调查,请根据下图的统计结果,就今后的榜样教育向学校提两条建议。要求:不能出现数字。(改编自2019年4月11日中国教育报) 题组3 图片类5.2017天津,20,9分下面是2006 年度和2016 年度有关“天津旅游”的词云图,是根据国内十大旅游网站筛选出的高频词汇生成的,字号越大,表示该词出现的频率越高,关注度就越高。2006年度“天津旅游”词云图2016年度“天津旅游”词云图(1)请对比两幅词云图,

3、简要概括天津旅游十年间发生的变化。(3分) (2)结合2016 年度词云图反映的情况,为天津旅游写一段80 字左右的宣传推介短文。(6分) 习思用即时训练1.2021惠州高三第一次调研考试下图是丰子恺的漫画雀巢可俯而窥,请说明漫画含意,不超过80个字。(5分) 2.2020湖南、湖北四校联考下面是某校老师绘制的思维导图,描绘了“整本书思维导图式笔记的作用”,请将此图转写成一段文字介绍,要求内容完整,表述准确,语言连贯,不超过120个字。(6分) 3.2020山东莱芜一中测试生物多样性公约第十五次缔约方大会(COP15)2020年在中国昆明举行,大会主题为“生态文明:共建地球生命共同体”。下面是

4、本次大会会标的主体部分,请用简洁的文字阐释其构图要素与寓意。不超过100个字。(5分) 4.2020黑龙江大庆高三考试根据下列图表提取有效信息,给“精神亚健康”下定义,要求不超过70个字。(5分) 5.2020浙江高三上学期联考下图是从婴儿期到青年期人际交往发展变化趋势坐标图,请根据要求完成题目。(1)根据坐标图,总结三条发展变化的规律,要求语言简明、 准确,每条不超过25个字。(3分) (2)结合自己成长过程中的体会,向广大父母提出三点与孩子交往的建议。(3分) 6.2020云南昆明高三考试下图为网络购物模式流程图,请根据流程图内容对“网络购物”这种购物模式下定义,要求内容完整,表述准确,语

5、言连贯,100字以内。(6分) 7.下列选项中,对下面邮票图案寓意理解不正确的一项是()(3分)A.邮票画面中的钢笔象征记者原有的报道手段已经发生巨大变化,钢笔正被录音笔、摄像机等其他先进器材挤压并代替。B.两侧的半圆形图案分别代指地球和现代网络体系,表示在新媒体时代,新闻传播媒介所呈现出的多元化、全球化的发展态势。C.画面中的麦克风、摄像机等形式各异的采编设备图标,结合卫星及地面发射站等元素,突出了当代记者巨大的社会影响力。D.钢笔和两侧的半圆形图案共同组成了振翅飞翔的蝴蝶形象,寓意记者追求至善至美,在探访报道中传播时效信息。答 案专题十一图文转换1.(1)联系相关各方,协商解决难事。(2分

6、)(2)示例:“红色议事厅”工作很实在。难事来自民意,很务实;协调相关部门、人员解决难事,很切实;既有“两代表一委员”监督,又有群众反馈及回访,能落实。(4分)【解析】本题考查考生图文转换及语言表达简明、准确、鲜明的能力。解答此题,考生需要认真观察此流程图,明白各层级的关系。第(1)题要求概括“红色议事厅”的工作职能,从流程图可以看出,“红色议事厅”处于流程图的中心位置,是整个流程的核心,由此可将答案概括为“联系与之相关的各方,帮忙协商解决难事”。作答时要注意答案不能超过15个字。第(2)题要求“从为老百姓办实事角度评价红色议事厅工作机制”,从流程图可以看出,“红色议事厅”帮助解决难事,接受群

7、众反馈及满意度回访,所以可以从“红色议事厅”工作很实在方面回答。要求体现流程图的主要内容,可以从难事来自民意、协调相关部门、接受“两代表一委员”的监督、能够落实群众反馈及满意度回访等方面回答。注意答案不能超过80个字。2.面对拒绝,有人会说“算了”,然后结束这件事,另作打算;有人会说“好吧”,心中闷闷不乐,感觉被挫败;有人会问“凭什么”,随后不断怀疑、批判;有人会问“为什么”,接着分析原因,再作尝试。【解析】本题考查考生图文转换及语言表达简明、准确、连贯的能力。解答图文转换题,首先要细读题干,根据题干提示准确把握图表中的内容,然后再根据图表内容以及题目要求拟写答案。本题题干中说框架图表现的是“

8、被拒绝后常见的四种反应及应对方式”,细读框架图可以发现,四种反应代表了四种情绪,每一种反应都有相对的应对方式。将每种反应以及相对的应对方式准确清楚地描述出来即可。注意字数要求。3.本次“中华文化体验”计划开设旗袍、围棋、国画三个讲座,并开展三项活动:利用体育课体验太极拳,利用手工课体验中国结和剪纸艺术,年终举行太极拳表演和作品展示。(内容完整,2分;表述准确,2分;语言连贯,2分。如有其他答案,只要符合要求,可酌情给分)【解析】本题考查考生图文转换和语言表达简明、连贯、准确的能力。回答这个问题可以分两步:第一步,按照构思框架的结构分层;第二步,表述各层次的具体内容。不过值得注意的是“活动”也分

9、为两个层次。分析构思框架图可以看出,“中华文化体验”计划分为两个层次,即“讲座”和“活动”;“讲座”主要涉及旗袍、围棋、国画三个方面的内容;“活动”主要涉及“体育课”的“太极拳”、“手工课”的“中国结”“剪纸”,同时这些活动还要在年终时进行表演、展示。4.鼓励学生以父母、师长、同学等“身边人”为榜样;多宣传英模劳模等杰出人物的事迹;对崇拜影视明星的学生要正面引导;关注榜样缺失的学生群体。【解析】本题考查考生理解和分析图表的能力。本题所给图表是有关某初中学生“喜欢的榜样类型”的柱状图,根据图表统计结果可知,学生所喜欢的榜样类型“父母、师长、同学”“影视明星”“英模劳模”“科学家”“政商界精英”的

10、比例均不足50%,且依次减少;有近15%的学生“没有榜样”。其中以“父母、师长、同学”等身边人为榜样的学生所占比例最高,这一现象需要鼓励;以“英模劳模”为榜样的学生少于以“影视明星”为榜样的学生,这说明“英模劳模”等杰出人物的事迹还需多宣传,以扩大影响,对以“影视明星”为榜样的学生则需要加以正面引导;对“没有榜样”的学生群体要加以关注。选取其中两条向学校提出建议即可。5.(1)示例2006年游人对自然景观和人文景观的关注度较高,侧重景观欣赏;2016年游人对城市文化和民俗特色的关注度较高,侧重文化体验。【解析】本题考查考生图文转换的能力。先读2006年度“天津旅游”词云图可知,字号较大的词语有

11、海河、蓟县、风景、市区、泥人张、古文化街、年画等。海河、风景等属于自然景观,古文化街、年画等属于人文景观。二者都属于景观。由此可以概括出2006年度天津旅游的特点。再读2016年度“天津旅游”词云图可知,字号较大的词语有文化、休闲、民俗、特色、相声等。文化、相声等属于城市文化,侧重于主动体验文化。由此可以概括出2016年度天津旅游的特点。(2)示例到天津看什么?泥人张、杨柳青,都能开你眼界;到天津听什么?自然是别出心裁的相声;到天津吃什么?狗不理。有了看的,听的,吃的,可以说一应俱全,还等什么?准备出发吧,天津正伸出双手欢迎你!【解析】本题考查考生语言表达简明、连贯、鲜明、生动的能力。先从20

12、16年度“天津旅游”词云图中选出字号大的词语,然后组织文字。组织文字时,要注意使用修辞手法,比如设问、排比等。1.画中两个孩子俯而窥鸟,不打不欺,小鸟也仰着头看人,自然而美好。漫画以此表现人对鸟的爱护和鸟对人的信任,借此呼吁人们爱护自然,与动物和谐相处。(内容2分,寓意3分)【解析】本题考查考生图文转换和语言表达简明、准确的能力。说明漫画含意,要把握画面内容和漫画寓意两个方面。分析画面内容时,要明确指出画面中的人物(事物)在干什么,漫画中两个孩子高兴地俯视雀巢,满怀爱意,小鸟筑巢于窗户之下,信任人类。这是一幅表现人与自然和谐相处的美好画面。揣摩漫画寓意时,要结合漫画题目与画面内容,紧扣“人与鸟

13、的关系”,分析漫画的创作意图,即呼吁人们爱护自然,与动物和谐相处。2.整本书思维导图式笔记通过关键词产生连接,促进理解与创新,形成整体认知;它通过将新知识融入已有知识,促进意义学习,建立对书本的知识架构;它通过颜色、图像、线条有效刺激大脑,加深读者的记忆和理解。【解析】根据题干可知,该图主题为“整本书思维导图式笔记的作用”。第一个分支根据逻辑关系可以判断是从右往左描述的;通过第二个分支中最后的“融入”和箭头可知,其描述顺序也是从右往左的;第三个分支按从左往右的顺序描述即可,注意颜色、图像和线条是有效刺激大脑的条件,应放到前面。考生抓住了这些关键点,转写会更加精准。3.示例构图要素:以身穿民族服

14、装的小女孩、大熊猫、孔雀、蝴蝶、梅花、浪花、鱼等元素组成一滴“水滴”。寓意:反映了生物多样性和文化多样性,表达出“生态文明:共建地球生命共同体”的主题。【解析】首先观察该会标的组成要素:小女孩、大熊猫、孔雀、蝴蝶、梅花、浪花、鱼等。从整体上看,这些要素拼组成了一滴“水滴”。另外,注意小女孩的特别之处,她穿着民族服装。然后结合题干分析其寓意,由“生物多样性公约第十五次缔约方大会”可知,人、动物、植物等元素反映了生物多样性;而身穿民族服装的小女孩,反映了文化多样性。故此会标的寓意是突出大会“生态文明:共建地球生命共同体”的主题。4.“精神亚健康”是人们因精神追求失去正确目标、缺乏价值支点,表现出对

15、生活、他人、事业和社会缺乏热情、感情、激情和责任感的一种精神状态。【解析】本题考查考生图文转换及语言表达简明、连贯的能力。解答此类试题,首先要认真分析框架图,明确各层级的关系。通过观察可知,“精神亚健康”的概念包括产生的原因和精神状态表现两方面,原因主要是失去正确目标、缺乏价值支点两方面,表现体现在生活、他人、事业和社会四个方面。其次按照“精神亚健康=原因+表现”的公式进行表述即可。5.(1)与父母的交往随年龄的增长而下降。与同伴的交往随年龄的增长而快速上升。与教师的交往在10岁前随年龄的增长而上升,一直到20岁基本不变。【解析】本题考查考生图文转换的能力。图表是从婴儿期到青年期人际交往发展变

16、化趋势坐标图,横轴上是年龄,沿坐标轴方向递增;纵轴上是百分比,沿坐标轴方向递增。图中有三条曲线,分别代表和双亲、同伴、教师的交往变化情况。根据三条曲线的走势可以概括规律:和双亲的交往呈递减趋势,和同伴的交往呈递增趋势,和教师的交往先是呈增长趋势(10岁之前),然后呈平稳发展趋势(10岁20岁)。考生可根据以上分析概括答案。(2)6岁以前,孩子对父母非常依恋。父母要给予孩子充分的温暖和爱,通过活动、游戏等培养亲子感情。610岁,孩子对父母的依恋已不那么强烈,父母要给予孩子适当的空间,可以鼓励孩子多与同伴交往,并且教给孩子一些交友的方法。10岁以后,孩子有了自己的同伴,父母要对孩子进行正确的引导,

17、同时给予孩子更多的自由空间。(其他答案言之成理即可)【解析】本题考查考生语言表达能力和探究思考能力。考生应认真观察图表,然后根据发现的问题阐明自己的见解。本题要求向父母提出建议,因此要结合孩子和双亲交往变化的曲线具体分析。从图表可见,6岁以前,孩子与父母的交往最多,对父母非常依恋,因此父母要关爱孩子,培养亲子感情。610岁,孩子和父母的交往变少,和同伴的交往增多,针对这种情况,父母要给孩子一定的空间,鼓励孩子多与同伴交往,并且教给孩子一些交友的方法。10岁以后,孩子有了自己的交际范围,与同伴的交流更多,父母要给孩子更多的自由空间,相信孩子,也要对孩子进行正确的引导。6.网络购物是一种消费者进网店选择要购买的商品,提交订单完成购买后,经网店处理订单,向消费者提供凭证,并将商品分发给派送员,由派送员送货上门,消费者提供凭证取得商品的购物模式。【解析】本题是一道流程图的语言表达题,作答流程图类试题,首先要找准流程图表述的中心主题,然后根据流程图箭头的指向进行语言描述,最后要注意题干要求。其中字数的限定是最关键的,考生要注意语言的简洁。7.A本题考查考生图文转换的能力。此题要求分析邮票的图案寓意,解答该题时,考生要注意看清画面中的钢笔象征了记者秉持弘扬民族精神、维护国家利益和社会责任的专业精神,故选A。