五年级上册语文课件-第一单元陶校长的演讲∣苏教版 (共23张PPT).ppt

1、第一单元 第2课陶校长的演讲课文导入背一背：还记得一年级学过的人有两个宝这首儿歌吗？课文导入人有两个宝，双手和大脑。双手会做工，大脑会思考。用手又用脑，才能有创造。作者简介陶行知，汉族，安徽歙县人，毕业于金陵大学（1952年并入南京大学）文学系，中国人民教育家、思想家，伟大的民主主义战士，爱国者。他提出了“生活即教育”、“社会即学校”、“教学做合一”三大主张，生活教育理论是陶行知教育思想的理论核心。捧着一颗心来，不带半根草去千教万教教人求真，千学万学学做真人！作者简介陶行知是我国伟大的人民教育家。创办了驰名中外的南京晓庄师范，并亲自担任校长。在晓庄师范，陶行知脱去西装，穿上草鞋，和师生同劳动、

2、同生活，以“千教万教，教人求真；千学万学，学做真人”自勉勉人。陶行知以“捧着一颗心来，不带半根草去”的赤子之忱，为中国教育探寻新路。他学识丰富，人格高尚，堪称中国近现代教育史上的“一代巨人”，是人民教师的楷模。陶行知不仅属于中国，也属于世界。课文导入“疑，思之始，学之端”，看到题目，你首先产生那些疑问？字词积累否则锻炼堡垒道德需要激励鞭策源泉彼岸造福长足坚韧不拔专心致志生命之本字词积累陶、演、炼、彼、稳都是左右结构，左宽右窄；堡、垒上下结构，上大下小。陶里面是缸的左半不是“凶”。炼右边是“”不能写成“东”课文讲解陶校长的演讲，开头开门见山，告诉同学们和大家谈_，叫做“”；正文具体阐述“”，分别

3、要求学生从、四方面问问自己有没有进步；最后发出号召，希望学生养成“”的习惯。课文讲解 （1）陶校长的演讲主要讲了什么？（2）是分哪儿几个方面来谈这个问题的？（3）概括段意。一、（1）开门见山提出了（）二、（25）分别要求学生从（）、（）、（）、（）四方面问问自己有没有（），（）了多少，并讲了这样问的（）。三、（6）总结全文，希望学生养成（）的好习惯，争取在（）取得（）。课文讲解学习第一自然段（1）读一读：第一自然段（2）说一说：读懂了什么（3）议一议：第一自然段在文中起了的作用课文讲解学习第六自然段（1）读一读：第六自然段（2）说一说：读懂了什么（3）品一品：坚持“每天四问”，有怎样的好处？（

4、4）议一议：第六自然段在文中起了的作用课文讲解陶校长和同学们谈了哪四个问题？1、自己的身体有没有进步？2、自己的学问有没有进步？3、自己担任的工作有没有进步？4、自己的道德有没有进步？课文讲解1、自由阅读课文第二部分。2、比较一下，每一问的内容在结构上有什么相同。课文讲解第一问“健康”为什么把“身体有没有进步”作为第一问？因为健康是生命之本，有了健康的身体，我们才有本钱去寻求幸福，实现崇高的理想。否则，一切都将是空的。找一找：请同学们找一找这句话中的关联词。换一换：“否则”是什么意思？你能不能用一个句子代替“否则”？比一比：谁能用“有了没有”这样的句式来说一说“有健康的身体”和“没有健康的身体

5、”的区别呢？课文讲解第一问“健康”想拥有健康的身体，应该怎么做呢？健康的身体，离不开自觉持久的锻炼，离不开科学合理的生活和作息。陶校长希望我们今后打算怎么做呢？希望你们从小树立“健康第一”的观点，筑起“科学的健康堡垒”。课文讲解第一问“健康”学习方法：问什么为什么要问希望怎么做。了解说明方法比较试着用这样的方法学习“第二问”、“第三问”、“第四问”。课文讲解自主阅读:结合自主阅读，尝试完成表格。课文讲解自主阅读:结合自主阅读，尝试完成表格。课文讲解自主阅读:结合自主阅读，尝试完成表格。课文讲解1、议一议：陶行知先生从健康、学问、工作、道德四个大的方面做了深入浅出的演讲，要求我们做到每天四问，以此来激励和鞭策自己不断进步。其实，我们每位同学的具体情况都不同，存在的问题也不同，除了这四问，我们还可以问些什么？2、说一说：每位同学向自己提一个问题，仿照陶校长演讲的层次有条理地说一说。自己的有没有进步？有，进步了多少？为什么要这样问？因为课堂小结1、提示任务：同学们对这篇演讲稿领会得很好，讲得也很好，那陶校长为什么要我们每天四问呢？自己读读最后一段。2、合作探究：陶行知为什么要谈这四个问题，体现了他怎样的感情？课堂练习读一读，用关联词语造句1、根本一坏，即使你有一些学问和本领，也不会成为对社会有用的人。2、每个人既要讲究“公德”，也要讲究“私德”，要“建筑人格的长城”。