五年级上册语文课件－1窃读记｜人教新课标 (共28张PPT).ppt

1、第1课窃读记R五年级上册新课导入新课导入读书是好事，理应光明正大。可是有那么一个小女孩，读书却需要去“窃”，这到底是怎么回事呢？“窃读”又是怎样的一番滋味呢？我们赶快到课文中去领略一番吧！走进作者走进作者林海音（19182001），原名林含英，小名英子。原籍中国台湾苗栗县。林海音自幼在北京读书，1948年8月回到台湾，1953年主编联合报副刊，开始文艺创作，1967年创办纯文学杂志文学成就:被称为台湾文学“祖母级的人物”。在1998年“第三届世界华文作家大会”上获“终身成就奖”。主要作品：散文集两地，短篇小说集城南旧事，长篇小说春风晓云等。人生格言：走人生的路程就像爬山一样，看起来走了许多冤枉

2、的路，崎岖的路，但终于到达山顶。炒、锅、踮、饿、惧、檐、皱、碗、酸、撑、柜左右结构上下结构窃、充哟左中右结构字词学习字词学习窃qi穴组词：窃取盗窃炒cho火组词：炒作炒面锅gu钅组词：锅底火锅踮din组词：踮着踮脚饿饣组词：挨饿饿狼惧j忄组词：恐惧惧怕充chng亠组词：充分充电哟y口组词：哎哟檐yn木组词：帽檐房檐皱zhu皮组词：皱眉皱纹碗wn石组词：茶碗瓷碗酸sun酉组词：酸楚心酸撑chng扌组词：撑腰撑伞柜gu木组词：柜台书柜窃窃窃私语炒炒菜造句：小时候，妈妈炒菜的声音是贪玩的我回家的信号。造句：在宁静的夏夜，我们可以听见田地里草丛中小虫们的窃窃私语。锅火锅踮踮起造句：四川火锅名闻天下。造

3、句：棚子里看木偶戏的人群不时爆发出阵阵欢笑声，他忍不住踮起脚尖向里张望。哟哎哟饿饥饿造句：哎哟，我实在是想不起来了。造句：当今世界，仍有许多人在饱受饥饿的困扰。惧临危不惧充充分造句：电影中革命者临危不惧的大无畏精神，深深地感染了在座的观众。造句：充分的信任与尊重是建立在彼此理解的基础上的。檐屋檐皱皱纹造句：村里每家每户屋檐下的大红灯笼更增添了节日的喜庆气氛。造句：额头上每一条皱纹，都是他历经沧桑的见证。碗瓷碗造句：这只精美绝伦的宫廷瓷碗代表着当时陶瓷制造业的最高水平。酸酸楚造句：她掩埋了心中的酸楚，仍以微笑面对生活。撑撑开造句：她撑开的不仅是一把伞，更是一片温暖人心的晴朗天空。柜书柜造句：童年

4、的时候，爷爷的书柜就是让我流连忘返的精神游乐场。转过街角，看见饭店的招牌，闻见炒菜香味，听见锅勺敲打的声音，我放慢了脚步。突出了看、闻、听这三个词细读感悟细读感悟 “我”一个渴望读书而不怕艰辛、勤于读书的穷学生。放学后急匆匆地从学校赶到这里，目的地可不是饭店，而是紧邻它的一家书店。“精神食粮”更吸引“我”我跨进书店门，暗喜没人注意。我踮起脚尖，从大人的腋下挤过去。哟，把短发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。系列动词表现“我”轻手轻脚（“窃读”）的动作和急切的心情。在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找，却找不到那本书。从头来，再找一遍。啊！它在这里，原来不在昨天的地方了。“我”一个渴望读

5、书而不怕艰辛、勤于读书的穷学生。“急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着，我很快乐，也很惧怕这种窃读的滋味！”比喻，略带夸张。形象地刻画了“我”对于读书的深度渴望、如饥似渴和“窃读”的复杂心理。当她感觉当时的环境已不适宜再读下去的时候，她会；为了隐藏自己，她会；最令她开心的是下雨天，为了让别人更相信自己，她会。知趣地放下书走出去贴在一个大人的身边假装发愁我害怕被书店老板发现，每当我觉得当时的环境已不适宜再读下去的时候，我会知趣地放下书走出去，再走进另一家。有时，一本书要到几家书店才能读完。“我”读书读到忘我的境界，如痴如醉。“当书店的日光灯忽地亮了起来，我才发觉已经站在这里读了两个多

6、钟头了。我合上书，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了。然后才依依不舍地把书放回书架。”形象地描写出自己读完书后恋恋不舍的样子。“我”一个渴望读书而不怕艰辛、勤于读书的穷学生。放学后边走边想跨进店门打开书阅读恐惧被发现饥饿难耐放回书架走出书店课文讲了一件什么事？你能说一说吗？时间轴深入理解深入理解想想窃读的滋味是怎样的？我很快乐，也很惧怕这种窃读的滋味！“我”在“窃读”的过程中，遇到了哪些困难？1、受到驱逐2、隐藏、伪装3、渴望下雨读书4、饥肠辘辘 书是全人类进步的阶梯。（高尔基）书是全人类的营养品。（莎士比亚）书犹药也，善读之可以治愚。（刘向）一日无书，百事荒芜。（陈寿）读书破万卷，下笔如有神。（杜甫）黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。（颜真卿）读书有三到，谓心到、眼到、口到。（朱熹）课外链接课外链接