五年级下册语文课件－第15课埃及的金字塔课前预习当堂检测｜苏教版 (共12张PPT).ppt

上传人：a****

文档编号：189069

上传时间：2025-11-13

格式：PPT

页数：12

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资源描述：: 1、第一步：朗读课文，纠正语调第二步：边读边画，理解字词(在教材上找到生字标读音，画出新词查字典)1.读一读，勾出加点字的正确读音。埃及（i i）轮廓(gu ku)砌合(q qi)矗立(ch zh)2.理解词语：轮廓：_宏伟：_巍然屹立：_举世闻名：_矗立：_构成图形或物体的外缘的线条。(规模、计划等)宏大雄伟。高耸地立着。形容山或建筑物雄伟、耸立的样子。全世界都知道，形容非常有名。3.写出近义词或反义词。近义词：锋利()宏伟()屹立()反义词：精巧()勤劳()显露()聪明()举世闻名()默默无闻锐利雄伟矗立粗糙懒惰隐藏愚笨第三步：查阅资料(看本课“走近作者”“相关资料”)第四步：主题引导，边读边
2、思(带着“核心问题”“串珠问题”“导思”读课文)第五步：梳理层次，理解内容1.本文分别从金字塔的_、_及_的特点，是如何建造起来的，是埃及的_和古代劳动人民_这几方面介绍了埃及的金字塔。象征概貌及位置历史形成过程外观和结构智慧的结晶2.下列对课文的理解不正确的一项是()A.这篇文章采用了“总一分”的结构来行文。B.本文着重介绍金字塔宏伟的外观和精巧的结构，以及建造方法两方面的内容。C.本文开头交代金字塔的概貌和地理位置，起到总领全篇的作用。D.结尾处“它们是埃及的象征，也是古埃及人民智慧的结晶”，照应开头，点明主题。A第六步，我的疑问：_一、快乐二选一。（给加点字选择正确的读音）锥形（zu zhu）轮廓（gu ku）大厦（s sh）砌合（q qi）二、找朋友。（给下列形近字组词）埃及挨打埃（）挨（）坟墓蚊子坟（）蚊（）三、下列句子采用了那些说明方法。1.这座金字塔高146米多，相当于40层高的摩天大厦。（）（）2.有人估计，如果将这座金字塔的石块铺成一条三分之一米宽的道路，可绕行地球一周；如果用火车装运，需要60万个车皮。（）列数字作比较列数字四、按要求写句子。1.他们的轮廓有点儿像汉字的“金”字。它们称为金字塔。（用关联词语合为一句）_2.金字塔是古埃及人民智慧的捷径。（改为反问句）_因为它们的轮廓有点儿像汉字的“金”字，所以称为金字塔。金字塔难道不是古埃及人民智慧的结晶吗？

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