人教七年级语文上册（2017部编版）第9课《从百草园到三味书屋》教学课件公共32张PPT含朗读、歌曲等素材.ppt

1、鲁迅1、整体感知课文，理清文章脉络。2、在朗读中体会作者的感情和作品中蕴含的趣味。3、结合自己童年的生活经历和成长经历，感悟成长中的生活情趣。给下列红字注音确凿（）菜畦(）皂荚树(）桑葚（）油蛉（）斑蝥（)攒成（）收敛（)秕谷（）宿儒（）蝉蜕（）盔甲（）z oq ji sh nl ngm ocu nli nb r tu ku 解释下列词语1、确凿2、人迹罕至3、人声鼎沸1、确实2、少有人来。3、形容人声喧闹。鲁迅（1881年9月25日1936年10月19日），原名周树人，字豫才，我国伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家。鲁迅1918年在新青年中发表第一篇白话小说狂人日记，直到1926年，陆续创

2、作出版了短篇小说集呐喊彷徨历史小说集故事新编，杂文集坟热风华盖集而已集二心集，散文诗集野草，回忆性散文集朝花夕拾（又名旧事重提）等专辑。其中，1921年12月，发表中篇小说阿Q正传。1、从题目上看，作者回忆了儿时哪两处的生活片段？2、作者是如何实现两个地点间的转换？3、品析第9自然段整体感知本段主要抓住几个关键词语，用疑问、猜测和无可奈何的语气读出鲁迅告别百草园时内心的震荡、依恋、无奈，从而体会他对百草园的眷恋、惜别之情。如三个“也许”是“我”对家人将“我”送到私塾去的原因的猜测，其中又隐含“我”不愿离开的无奈。因此，要读出猜测的语气，又要品味不情愿离开的无奈之情。如三个“们”，表达了“我对百

3、草园的不舍、依恋。所以要读出无可奈何的语气。读一读，品一品1、用一个词来表达你对百草园的感受，并在文中找到依据。2、百草园是我儿时的乐园，那里的最有趣味，因为，所以让我至今难以忘怀。乐景乐 闻乐事在三味书屋里，我们读到了一个怎样的鲁迅？（结合相关语句）仁远乎哉？我欲仁，斯仁至矣。笑人齿缺，曰：“狗窦大开”。上九，潜龙勿用。厥土，下上上错，厥贡，苞茅橘柚。铁如意，指挥倜傥，一座皆惊呢；金叵罗，颠倒淋漓噫，千杯未醉嗬今天我们跟随鲁迅先生一起畅游百草园，我们看到有声、有形、有色、有味的百草园在童年的“我”心中就像一个彩色的万花筒，从不同的角度欣赏，都能欣赏到不同的缤纷之景。告别童年，挥别令人快乐的百草园，走进三味书屋，“我”经历了成长途中必经的苦楚，但那偷来的短暂的乐趣在记忆中留下了深深的印迹.应该说，鲁迅用自己的手中的笔，拨亮了童年的那一盏灯。请同学们畅谈一下你的收获：“童年啊！你是梦中的真，是真中的梦，是回忆时含泪的微笑。1.必做：说说自己的童年趣事，并谈谈对自己成长的影响。（400字）2.选做：阅读鲁迅散文集朝花夕拾，进一步了解鲁迅。布置作业谢谢大家