中考语文 阅读理解训练23 不为什么而读.doc

1、二十三、不为什么而读你看到本文的题目也许会感到奇怪、大凡人读书，都是为了求知需要和感情上的满足，因此谈论读书的文章都教人读好书，提倡有目的地读书、这“不为什么而读”似乎不近情理，但这里说的也许不无道理、知识和智慧在很多情况下有触类旁通这样一种机制，行为心理学上叫做“突然诱发”或“偶然诱发”、甲、乙他们都是“不为什么而看”苹果落地、水滚的，但收到了比有心要看什么更大的效果，这和“不为什么而读”却能得到意外收获的机制相同、这是说日常生活中的触发，再说“不为什么而读”却从书中得到了益处的轶事、著名喜剧大师卓别林拍摄过一部著名的影片大独裁者，是讽刺希特勒的，其中把希特勒变形为理发匠，希特勒耍动着地球仪

2、，象征这个恶魔征服世界的野心，这些都是很富匠心的精彩场面、据卓别林自述，他一次在旅行中偶尔翻一本杂志，看到一篇讽刺小品、其中写一个理发匠因为技术不佳，用一个皮球在家里练习刮胡子，一边转动皮球，一边用刮刀在球上刮、这篇无意中读到的小文章给了他启发，在拍片时才有了上面这些精彩镜头的灵感、有句谚语叫做“有意栽花花不发，无心插柳柳成荫”，知识和智慧这玩意儿，有时确实常在你并不存心追求它的时候进入你的记忆库，一旦碰上时机，突然触发，就会比你有心去找寻它们还管用、大部分时光，读书当然要讲求目的，要潜心于你所学的专业；但是，不等于读任何书都必须怀有功利目的、与本身业务无关的书也应该读，兴趣越广泛越好，不要在

3、一棵树上栓死、有些养成了读书习惯的人不读书就感到是苦事，有些人把读书当作疲劳工作中的一种休息，并不是读一本书就预先想定读它要派何种用场，即“不为什么而读”、但日积月累，确实可以长知识、广见闻、有收益、”“不为什么而读”，实在正是在为什么目的而读，为一个广义的人生目的而读、这大概就是“开卷有益”的话头吧！1第段中加点的“这”和“这里”分别指_和_、2同“不为什么而读，实在正是在为什么目的而读”原意不一致的是（）A“不为什么而读”实在是为一个广义的人生目的而读、B“不为什么而读”其实是为长知识、广见闻、多积累而读、C“不为什么而读”往往会收到触类旁通的效果、D“不为什么而读”是说不管读什么书都不必

4、怀有功利目的、3文中甲、乙两处填入哪两个句子才能使上下连贯？把字母写在括号里、甲（）乙（）A苹果落地，是多么平常的事情，牛顿看见了，却要问出个所以然来，结果创立了“万有引力”说、B牛顿看到苹果下坠，突然悟到了地心吸力，乃至发现了万有引力、C壶水滚沸，谁不常常见到？只有瓦特把它当作问题研究，因而发明了蒸汽机、D瓦特看到水沸腾冲动壶盖，受到启发，发明了蒸汽机、4下边的说法不正确的一项是（）A文章第段提出论述的内容，第段分别从两个方面证明中心论点，两段在两段的基础上进一步分析、归纳，得出结论、B文章用牛顿、瓦特、卓别林等事例证明“不为什么而读”却可以得到意外的收获、C文章引用谚语“有意栽花花不发，无

5、心插柳柳成荫”证明：凡是并不存心追求知识和智慧，一定能因“突然诱发”而得到意外的收获、D“不要在一棵树上拴死”这一比喻形象地告诉人们读书越广泛越好、参考答案1不为什么而读；本文 2D。A、B、C三项中的内容可从原文第5段、第2段中找到。第5段中作者说“不等于读任何书都必须怀有某种目的”，这句话的含意是：有时候读一些书是不必怀有功利目的的。而D项中“不管读什么书都不必怀有功利目的”太绝对，与原意不符，同时也不能体现题干“实在正是为什么目的而读”的含义。 3B，D。注意紧承甲、乙句后用“他们”作主语，且句子顺序先是“苹果落地”，后是“壶水滚沸”，根据句子前后连贯一致的要求，甲处选B，乙处选D。 4C。文中作者用“有意栽花花不发，无心插柳柳成荫”这句谚语证明当你有时并不存心追求某种知识和智慧时，时机巧合，就会突然触发它们。C项中说“凡是并不存心追求知识和智慧，一定能因突然诱发而得到意外的收获”，太绝对了，与原文句意不符。