2019-2020学年苏教版高中语文必修四课时跟踪检测：专题四　第20课　白发的期盼（节选） WORD版含解析.doc

1、专题四第20课白发的期盼(节选)一、语言文字运用1在下面一段话空缺处依次填入词语，最恰当的一组是()诗歌，也只有在时代风云的激荡下，才能飞翔，才能燃烧，才能炸响，才能_。与持续火爆的微商市场相比，一段时间以来，海外代购市场呈现出_的状态。它不是金蝶，只是一片离开树的叶子，它并没有向花朵_自身，进而索取花粉。A振聋发聩 不温不火炫耀 B震耳欲聋 不瘟不火 炫耀C震耳欲聋 不瘟不火 夸奖 D振聋发聩 不温不火 夸奖解析：选A振聋发聩：比喻用语言文字唤醒糊涂麻木的人，使他们清醒过来。震耳欲聋：形容声音很大，耳朵都快震聋了。不瘟不火：指戏曲既不沉闷乏味，也不急促，形容恰到好处。不温不火：不冷淡也不火爆

2、，形容平淡适中。炫耀：拿自己的成就或物品在别人面前显摆。常含贬义。夸奖：一般是称赞别人，不带褒贬色彩。2下列各句中，没有语病的一项是()A学习沙龙是集学习、交流、讨论等为一体的学习空间，其特点是有固定的人群、固定的时间和固定的地点。高中生组织学习沙龙，人数不宜过多，以五六人一组为宜即可。B就在命悬一线的时刻，出租车司机陶小红停下车，众人把徐志琴抬上车，就近赶往余杭区人民医院。C社会生活丰富多彩，社会现象纷纭复杂，同学们在接触社会的过程中，难免会有所触动，会就某些社会问题或现象提出看法，把这些看法写成文章，就是社会生活评论。D暑假里，我独自前往内蒙古旅游，真真切切地看到了呼伦贝尔大草原，那雄鹰展

3、翅形态的成吉思汗陵，那茫无边际的鄂尔多斯大沙漠，还有那高亢悠扬的内蒙古民歌。解析：选CA“以为宜”与“即可”杂糅。B.陈述对象前后不一致，可在“众人”前面加上“让”。D.“看到了”与“民歌”动宾搭配不当。3依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是()再顺眼望去，在青海湖所能目及的尽头，_，_，_。_，_，_，草滩上伫立着连绵起伏的褐色的山峦。垂向一片碧绿的草滩 是一道尚未退却的乌云再往上，就是那雨后特有的万里晴空了 它翻滚着，好似奔腾的骏马在水天相连的地方 这淡蓝色的苍穹一直伸展到我的身后A B C D解析：选B根据段意和句子间陈述对象一致的原则，B项最恰当。4对下面这幅漫画寓意理

4、解最恰当的一项是()A要想知识在头脑中生根发芽，只有反复记忆。B读书要有适合的场合和愉悦的心情。C只有勤读乐思，书中知识才能在头脑中生根发芽。D读书，是一个人修身养性、保持活力的最佳途径。解析：选CC项内容最符合漫画寓意。5下面是一位高三同学的自主招生考试自荐信(节选)，信中有几处不当，请至少找出四处并作修改。自 荐 信尊敬的学校领导、考官： 你们好！我是学校2016级应届毕业生，十分感谢您在百忙之中抽出时间审视我的材料，我十分希望能够通过贵校自主招生考试进而实现在贵校学习的梦想。从小到大听见周围无数人对贵校的溢美之词，更加深了我对贵校的印象，所以我十分希望能够进入贵校的某个专业学习。展望过去

5、，期望将来。如果能进入贵校学习，我希望能使自己收获真挚的友情，积累丰富的社会经验，使自己得到最大的提升。此致敬礼！2016年月日自荐人：答案：第一处“审视”改为“审核”；第二处“进而”改为“从而”；第三处“溢美之词”改为“赞美”；第四处“展望”改为“回顾”；第五处，去掉第一个“使自己”；第六处，落款时间和自荐人交换位置。二、阅读鉴赏(2019江苏卷)阅读下面的作品，完成68题。表妹林斤澜矮凳桥街背后是溪滩。那滩上铺满了大的碎石，开阔到叫人觉着是不毛之地。幸好有一条溪，时宽时窄，自由自在穿过石头滩，带来水草野树，带来生命的欢喜。滩上走过来两个女人，一前一后，前边的挎着个竹篮子，简直有摇篮般大，里

6、面是衣服，很有点分量，一路拱着腰身，支撑着篮底。后边的女人空着两手，几次伸手前来帮忙，前边的不让。前边的女人看来四十往里，后边的四十以外。前边的女人不走现成的小路，从石头滩上斜插过去，走到一个石头圈起来的水潭边，把竹篮里的东西一下子控在水里，全身轻松了，透出来一口长气，望着后边的。后边的走不惯石头滩，盯着脚下，挑着下脚的地方。前边的说：“这里比屋里清静，出来走走，说说话再呢，我要把这些东西洗出来，也就不客气了。”说着就蹲下来，抓过一团按在早铺好了的石板上，拿起棒槌捶打起来，真是擦把汗的工夫也节约了。看起来后边的是位客人，转着身子看这个新鲜地方，有一句没一句地应酬着：“水倒是清的，碧清的树也荫凉

7、石头要是走惯了，也好走”“不好走，一到下雨天你走走看，只怕扭断了脚筋。哪有你们城里的马路好走。”“下雨天也洗衣服？”“一下十天呢，二十天呢。就是三天不洗也不行。嗐，现在一天是一天的事情，真是日日清，月月结。”客人随即称赞：“你真能干，三表妹，没想到你有这么大本事，天天洗这么多。”主人微微笑着，手里捶捶打打，嘴里喜喜欢欢的：“事情多着呢。只有晚上吃顿热的，别的两顿都马马虎虎。本来还要带孩子，现在托给人家。不过洗完衣服，还要踏缝纫机。”客人其实是个做活的能手，又做饭又带孩子又洗衣服这样的日子都过过。现在做客人看着人家做活，两只手就不知道放在哪里好。把左手搭在树杈上，右手背在背后，都要用点力才在那里

8、闲得住。不觉感慨起来：“也难为你，也亏得是你，想想你在家里的时候，比我还自在呢。”主人放下棒槌，两手一刻不停地揉搓起来：“做做也就习惯了。不过，真的，做惯了空起两只手来，反倒没有地方好放。乡下地方，又没有什么好玩的，不比城里。”客人心里有些矛盾，就学点见过世面的派头，给人家看，也压压自己的烦恼：“说的是，”右手更加用力贴在后腰上，“空着两只手不也没地方放嘛。城里好玩是好玩，谁还成天地玩呢。城里住长久了，一下乡，空气真就好，这个新鲜空气，千金难买。”单夸空气，好比一个姑娘没有什么好夸的，单夸她的头发。主人插嘴问道：“你那里工资还好吧？”提起工资，客人是有优越感的，却偏偏埋怨道：“饿不死吃不饱就是

9、了，连奖金带零碎也有七八十块。”“那是做多做少照样拿呀！”“还吃着大锅饭。”“不做不做也拿六七十吧？”“铁饭碗！”客人差不多叫出来，她得意。主人不住手地揉搓，也微微笑着。客人倒打起“抱不平”来：“你好脾气，要是我，气也气死了，做多做少什么也不拿。”“大表姐，我们也搞承包了。我们家庭妇女洗衣店，给旅店洗床单，给工厂洗工作服都洗不过来。”“那一个月能拿多少呢？”客人问得急点。主人不忙正面回答，笑道：“还要苦干个把月，洗衣机买是买来了，还没有安装。等安装好了，有时间多踏点缝纫机，还可以翻一番呢！”“翻一番是多少？”客人急得不知道转弯。主人停止揉搓，去抓棒槌，这工夫，伸了伸两个手指头。客人的脑筋飞快转

10、动：这两个手指头当然不会是二十，那么是二百听着都吓得心跳，那顶哪一级干部了？厂长？回过头来说道：“还是你们不封顶好，多劳多得嘛。”“不过也不保底呀，不要打算懒懒散散混日子。”客人两步扑过来，蹲下来抓过一堆衣服，主人不让，客人已经揉搓起来了，一边说：“懒懒散散，两只手一懒，骨头都要散乡下地方比城里好，空气第一新鲜，水也碧清三表妹，等你大侄女中学一毕业，叫她顶替我上班，我就退下来我到乡下来享几年福，你看怎么样？”(选自十月1984年第6期，有删改)6下列对小说相关内容和艺术特色的赏析，不正确的一项是()A小说开头的景物描写，以自由流动的溪水所带来的“水草野树”以及“生命的欢喜”，暗示着农村的新气象

11、。B小说中“一路拱着腰身”等动作描写，以及“真是日日清，月月结”等语言描写，为下文写表妹承包洗衣服这件事做了铺垫。C表姐两次提到乡下空气“新鲜”，第一次是出于客套，第二次提到时，表姐对农村的好处已有了更多体会。D表妹说的“不要打算懒懒散散混日子”，既表达了自己对生活的态度，也流露出对自己得不到休息的些许不满。解析：选D本题主要考查分析和概括文章的内容要点的能力。D项，“也流露出对自己得不到休息的些许不满”说法错误，曲解文意。从原文看，表妹对这种承包制给自己生活带来的变化非常满意，侧面表现了表妹的勤劳。故选D。7请简要分析表姐这一人物形象。解析：本题考查鉴赏人物形象的能力。解答时，可以结合故事情

12、节分析人物的特点；还可以结合人物活动的环境，通过典型环境分析人物的典型形象；还可以结合人物的衣着外貌、言行举止及内心世界来分析人物形象。小说中表姐是次要人物，但是人物形象非常鲜明。从身份上说，表姐长在农村，但是现在在城市工作生活；从人物言行上看，面对生活在农村的表妹，表现出一定的优越感和自得的神情；在陪表妹洗衣服这件事上，虽然也很勤劳能干，但是出于矜持和骄傲，开始是袖手旁观；听到表妹收入很高后，又焦急不安，表现出渴望改变自己生活的迫切心情，体现出她的庸俗和讨好的一面。答案：从所拿工资等，看出她是捧着铁饭碗的城市劳动者；从背着手、做派头等，看出她有优越感和虚荣心；从扑过去抢着洗衣服等，看出她渴望

13、通过劳动改变生活。8小说刻画了两个人物，作者以“表妹”为题，表达了哪些思想感情？解析：本题考查把握小说主题思想的能力。解答时，可从写作背景、故事情节、人物形象(包括次要人物)、典型环境等方面入手，分析时代和人物精神风貌，把握小说的思想情感。小说中，表妹洗衣服踏缝纫机，表现了她的勤劳能干；从她与表姐快人快语的对话中，见出她是一个性格直率的人，作者刻画这样一个人物形象，表现了对中国传统农村妇女的礼赞和肯定；小说写于1984年，从时代背景方面，作者创作这篇小说也是为了表现农村改革开放后的人们精神和物质方面的巨大变化。答案：赞扬了劳动之美，肯定了勤劳致富的观念；赞美了农村所蕴含的勃勃生机；讴歌了正在变革中的伟大时代。