五年级上册语文教案飞夺泸定桥沪教版.doc

1、飞夺泸定桥课型：新授第一课时教学目标1、学会本课17个生字，并能够正确的书写，理解词语的意思，并能在生活中灵活的运用。2、能有感情地朗读课文，理解课文的主要内容。3、感受红军战士在飞夺泸定桥时不怕艰险勇往直前的大无畏革命精神。教学重、难点：1、能有感情地朗读课文，理解课文的主要内容。2、感受红军战士在飞夺泸定桥时不怕艰险勇往直前的大无畏革命精神。教学方法：读书指导法教学时间：三课时教学过程：一、导入新课出示课题，问：同学们，在你们的印象中什么是“飞”，“夺”的意思是什么？二、新授（一）初读课文，整体感知导语：想知道战士们是怎样“飞夺泸定桥”的吗？快去课文中领略一番吧。学生自由读课文。（提出要求

2、，读准字音，把不会的字圈出来，不明白的地方作上记号。）导语：看来同学们学得很认真，请把自己在阅读时遇到的困难在小组中提出来，大家一起想办法解决。小组合作学习。导语：同学们的合作学习成功吗？我来检验一下。教师出示生字、词的卡片，请学生开火车朗读。读准多音字。城背(bi) 背着(bi) 千钧一发(f)向泸定桥方向奔去(bn) 奔赴(bn)易读错的字。水流湍急(tu6n) 击溃(kul) 泥泞(ninq)易写错的字。湍 妄 溃 泸导语：相信大家在扫除生字障碍之后，一定会把课文读得更棒的，请同学合作读课文。评价朗读结果。（二）细读课文导语：刚才大家跟随着几位同学又来领略了飞夺泸定桥的艰难险阻，现在我给

3、大家时间，让大家精心去品味。请你到课文中去读一读红军为什么要去飞夺，怎样飞夺，结果怎样？把课文分成三部分，并概括各部分的意思。自己读课文学习，一边读一边在书上划出相关的内容。小组讨论自学成果。全班汇报。指导朗读。三、课堂总结：今天同学们对非夺泸定桥的故事有了大致的了解，希望大家在回去之后找更多的材料阅读，更进一步了解飞夺泸定桥的始末。四、布置作业：板书设计飞夺泸定桥翻山越岭 击溃敌人关键 险红 黑夜冒雨前进 疲劳饥饿 桥四 点火赛跑 雨水淋透 必团 仍旧摸黑 冒雨向前进 夺课题：飞夺卢定桥 课型：新授第二课时教学目标1、学会本课17个生字，并能够正确的书写，理解词语的意思，并能在生活中灵活的运

4、用。2、能有感情地朗读课文，理解课文的主要内容。3、感受红军战士在飞夺泸定桥时不怕艰险勇往直前的大无畏革命精神。教学重、难点：1、能有感情地朗读课文，理解课文的主要内容。2、感受红军战士在飞夺泸定桥时不怕艰险勇往直前的大无畏革命精神。教学方法：读书指导法教学过程：一、导入新课昨天，我们一起读了飞夺泸定桥的故事，今天让我们进一步来体会一下，飞夺泸定桥是战士们的表现。先来交流一下大家收集的材料。二、新授（一）细读课文导语：哪个小组的同学愿意自告奋勇，为大家分三部分读一下课文。评价学生朗读的成果。导语：哪个小组的同学愿意向这个小组发出挑战？再请另一个小组朗读。请学生评价。再学习课文第一段。指名朗读。

5、思考，红军为什么要夺泸定桥?(红军为了北上抗日；大渡河水流湍急，两岸高山峻岭；只有一座铁索桥可以通过。)理解：“水流湍急、高山峻岭、只有”等词语，从这些词语你可体会到什么?“水流湍急、高山峻岭”两个词语描写环境险恶，更加衬托红军战士夺取泸定桥的英勇无畏。只有一座”说明红军为了北上抗日，险桥必夺。)有表情地朗读第一段。（二）学习第二段。1.默读课文思考，夺取泸定桥的战斗，红军战胜敌人的关键是什么? (抢在两旅援兵前到达泸定桥，是我军战胜敌人的关建抢时间)2为什么说抢时间是个关键?( 国民党早就派两个团防守泸定桥阻拦我军北上。又调了两旅援兵，想把我军消灭在桥头上。28日早上红四团接受了任务，要在2

6、9日早晨夺取泸定桥，时间只剩下20多个小时，路程还有120公里，时间紧，路程远，而且敌人的两旅援兵正在对岸向泸定桥行进。因此，赢得时间这是个关键。)结合理解“诡计”何意?敌人的诡计是什么?如果敌人的援兵赶到了，敌我双方的兵力将会怎样?让学生找出表示时间的词语，计算红军该用怎样的速度，才能按时到达。3.红军是怎样抢时间的?在抢时间时是怎样克服困难的?翻山越岭击溃阻击的敌人(敌造的困难)黑夜冒雨前进饥饿疲劳(自身的困难)点火跟敌人赛跑仍旧摸黑冒雨前进雨大，全身淋透(自然的困难)师读红军碰到的困难，生读剩下的内容。落实“索性”词义和敌我对话教学，朗读对话时，读出敌人的心虚广晾慌，我军对敌人的嘲讽的语

7、气。从敌我双方的对比中你可体会到什么?(红军行军速度之快，突出了个“飞”字。红军战士不怕饿、累、苦，勇敢机智，勇往直前的革命精神。)小结，这段写“飞夺”，主要体现于“抢时间”，通过红军战士“抢时间”的行为描写，表现了红军不畏艰险，勇敢机智，勇往直前的革命精神。指导有表情朗读45节。4齐读第二段。看来大家已经对飞夺泸定桥的故事有所了解，现在请我们一起去亲身体会一下。播放影片“飞夺泸定桥”。（三）学习第三段。1、默读思考，红军要按时夺下泸定桥有哪些困难?具体写红军遇到的艰难险阻，有什么作用?(困难：)桥上只有13根铁链，人走在上面就像荡秋千一样。桥下水色、水形、水声真叫人心惊胆寒。敌人凭着天险，更

8、加疯狂。)(作用：更加突出红军战士不畏艰险，勇往直前的革命精神。)2朗读这一段，速度稍慢，要读出环境的危险。三、课堂总结：通过朗读，你想对飞夺泸定桥的战士说些什么？哪里让你最感动？为什么?四、布置作业：板书设计飞夺泸定桥翻山越岭 击溃敌人关键 险红 黑夜冒雨前进 疲劳饥饿 桥四 点火赛跑 雨水淋透 必团 仍旧摸黑 冒雨向前进 夺课题：飞夺泸定桥 课型：新授第三课时教学目标1、学会本课17个生字，并能够正确的书写，理解词语的意思，并能在生活中灵活的运用。2、能有感情地朗读课文，理解课文的主要内容。3、感受红军战士在飞夺泸定桥时不怕艰险勇往直前的大无畏革命精神。教学重、难点：1、能有感情地朗读课文

9、，理解课文的主要内容。2、感受红军战士在飞夺泸定桥时不怕艰险勇往直前的大无畏革命精神。教学方法：读书指导法教学过程：一、复习导入出示练习：根据意思写词语。形容非常害怕( )水流得很急( )比喻万分危急( )奋勇直前，不顾生命危险( )二、新授教学生字的书写重点教学“泸”“妄”“诡”“喉”“撤”“聋”“霎”“钧”。首先了解学生有哪些不理解的地方，你们认为在初次书写的时候有哪几个字比较难写？你想在什么地方提醒同学们注意？学生自由交流。教师给予适当的指导。学生自由书写。教师巡视，给予及时的纠正。三、知识拓展教学写读书笔记1、摘录自己最喜欢的语句、段落。写明喜欢的理由。2、写出读后感。四、交流读后感，

10、师生共同评价。五、课堂小结通过本节课的学习，你从中得到哪些收获？学生自由谈。六、布置作业板书设计飞夺泸定桥翻山越岭 击溃敌人要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。关键 险红 黑夜冒雨前进 疲劳饥饿 桥四 点火赛跑 雨水淋透 必与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问示侄孙伯安诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。团 仍旧摸黑 冒雨向前进 夺