2017_2018学年高中语文人专题02雷雨第2课时含解析新人教版必修4.doc

1、专题02 雷雨（第2课时）1判断下列句子中画线词语运用得正误，并说明理由。（1）人生难免要受些委屈和伤害，与其耿耿于怀郁郁寡欢，倒不如坦坦荡荡泰然处之。只有经受住生活的洗礼，才能练就波澜不惊的淡定。（2）在党的群众路线教育实践活动中，要做到真信真用、真抓真改，就必须在学深学透、深学深思上下功夫，努力取得实实在在的成效。（3）书写中国改革发展这一崭新的篇章，要求我们党必须以中华民族兴盛为己任，以一帆风顺的精神将改革开放推向新的广度和深度。（4）2014年8月13日，一只小黄狗在网络上蹿红，因为它不仅没有把几只奄奄一息的鱼当食物叼走，反而是心急地不停舀水向鱼身上泼，帮它们争取时间，它的慈悲心令无数

2、的人动容。（5）日前在哥伦比亚，一男子在公交车站抢劫皮包，得逞后逃窜却遭报应，他一转身就被刚进站的公交车撞飞。2找出下列句子的错误之处并修改（1）为了要赶紧娶那位有钱有门第的小姐，我被你们逼着冒着大雪出去，你们要我离开你们周家的门。病因：_修改：_（2）雷雨中四凤和周冲的惨死，归根到底还是周朴园的“罪孽”所产生的恶果，蘩漪出于报复而做的狠毒安排只是因素之一。病因：_修改：_1. （1） 句意是说人生难免受到不应有的待遇等，故用“委屈”，符合语境。（2） 句意是指为了达到“真信真用、真抓真改”的目的而要在“学深学透、深学深思”上花费很多时间，付出很多精力， 故用“功夫”恰当。（3） 句意是说改革

3、道路上充满了挫折和艰险，我们党要以勇猛无畏的精神“将改革开放推向新的广度和深度”，而“一帆风顺”形容非常顺利，毫无波折或挫折。故用“一帆风顺”不合语境。（4） “奄奄一息”指只剩下一口气。形容临近死亡。句中用来形容离开水的鱼，符合语境。（5） “报应”是佛教用语，原指种善因得善果，种恶因得恶果，后来多指种恶因得恶果。这里抢劫犯抢劫皮包可算恶因，后被公交车撞飞可算恶果。2.（1）病因：主语不一致。修改：为了要赶紧娶那位有钱有门第的小姐，你们逼着我冒着大雪出去，要我离开你们周家的门。（2）病因：句式杂糅。修改：雷雨中四凤和周冲的惨死，归根到底还是由于周朴园的“罪孽”，蘩漪出于报复而做的狠毒安排只是

4、因素之一。1周鲁两人围绕三十年前在无锡发生的事件展开对话，在整个对话过程中，周朴园几次问鲁侍萍的姓氏和身份。这些问话和动作展现了他怎样的心理变化过程？表现了周朴园什么样的性格？原文心理变化性格你你贵姓？奇怪，感觉似曾相识冷酷无情（抬起头来）你姓什么？疑惑，感到意外（忽然立起）你是谁？紧张，预感有事发生（有不祥之感）（徐徐立起）哦，你，你，你是不知所措，心中释然哦，侍萍！（低声）是你？心中不愿承认这是真实的2周朴园在知道眼前的这个老妈子就是鲁侍萍之后，他的态度又有何变化，在课文中是如何体现的？他的话有何潜台词？侍萍是如何回答的？然后以此为依据，分析两人的性格特点。原文态度潜台词侍萍的回答你来干什

5、么？谁指使你来的？厉声责问幕后一定有不怀好意的人指使你来敲诈我命，不公平的命指使我来的！你可以冷静点。现在你我都是有子女的人用缓和的语调稳住为了我在家中的尊严、社会中的地位，我们别声张了我没有委屈，我有的是恨，是悔，是三十年一天一天我自己受的苦你的生日每年我总记得总要关窗户，这些习惯我都保留着用感情软化你看，我对你是真心地思念、悔过（叹一口气）现在我们都是上了年纪的人，这些话请你也不必说了（忽然）好！痛痛快快的！你现在要多少钱吧！想用金钱收买打发三十年了，你还是不忘旧仇，还想利用过去的关系来敲诈三十年我一个人都过了，现在我反而要你的钱？通过以上分析，可以看出周朴园伪善自私、残忍冷酷、内心阴暗卑

6、劣，以为钱能解决一切；而鲁侍萍则善良、自尊、倔强。3周朴园和鲁大海相见后的对话，他们开始的对话有什么特点？作者为什么要这么写？（1）周朴园在和鲁大海见面前，已经从鲁侍萍那里得知鲁大海就是他的“亲骨肉”，也知道鲁大海“鼓动罢工反对他”，但是他还要问大海“你叫什么名字？”“你有什么事吧？”这种明知故问的态度正表现了周朴园的思想本质。周朴园摆出资本家、董事长的臭架子对待大海，说明他对大海已不存在什么骨肉亲情，他们之间只有劳资间的阶级对立。（2）鲁大海的简明回答表明了他作为罢工工人代表的鲜明立场。4鲁大海面对周朴园的种种卑劣行为是怎样表现的呢？（1）坚信罢工是团结的，有组织的，斗争一定会胜利。（2）揭

7、穿周朴园的骗局，指出周朴园离间工人队伍是“卑鄙无赖的行为”。（3）揭发周朴园残酷剥削、血腥镇压工人的罪恶，怒骂周家一群强盗。5从鲁大海与周朴园的对话中可知周朴园的哪些罪行？ 表现了周朴园怎样的性格？让警察开枪打死很多工人，并用钱收买工人代表，瓦解工人。故意叫江堤出险，淹死两千二百个小工，每个小工扣三百块钱。这些罪行表现了周朴园的心狠手辣、阴险狡诈。6你认为课文以“雷雨”为题有何深意？（1）以“雷雨”为题表示故事的背景与环境气氛和雷雨有关；（2）“雷雨”预示情节的发展，暗示情节的高潮；（3）以“雷雨”为题象征在半殖民地半封建社会沉闷的空气里，一场暴风骤雨式的斗争即将到来。7曹禺先生后来曾经说：“

8、周朴园是一个人，不能认为资本家就没人性。为了钱，故意淹死两千多个小工，这是他的人性；爱他所爱的人，在他生活的圈子里需要感情的温暖，这也是他的人性。”那么，你认为周朴园对鲁侍萍的怀念是真情还是假意呢？示例一：周朴园对鲁侍萍是真情。正如曹禺先生所说：“一个人对初恋总是难以忘怀的，何况侍萍还为他生过两个孩子。”我们可以从那件绣有一朵梅花和一个萍字的绸衬衣得到印证。周朴园之所以如此珍视是因为这件绸衬衣凝聚了他与鲁侍萍之间真挚的情意，也印记着他与鲁侍萍过的那段最具纪念意义的快乐时光，可见他对鲁侍萍是真情。示例二：周朴园在赶走鲁侍萍之后，婚姻并不如意，他花天酒地地放荡过，但从没尝到过什么是幸福的滋味。回想

9、起来，只有与鲁侍萍相处的日子，多少给他留下了些许美好的回忆。他对鲁侍萍的怀念、思恋，不是源于对鲁侍萍悲惨遭遇的同情，而是源于自己家庭生活的空虚，是带有赎罪心理的怀念，从这个角度看，他对鲁侍萍的怀念是一种自欺欺人的虚情假意。示例三：周朴园的思想感情是复杂的。他确实出于良心安慰的需求怀念当年温柔、贤惠且不会对自己有任何威胁的鲁侍萍，但当还活着的侍萍出现在他面前时，现实的利害关系便立刻占了上风，自私、冷酷、不近人情的一面又显现出来了。他的思想行动的变化，正是这一形象的丰富性和真实性的体现。1下列画线字的注音全都正确的一项是A谛听（d）昧心（mi）郁热（y）沉吟（yn）B蘩漪（y）伺候（s）本分（fn

10、）不妨（fng）C袖襟（jn）惊愕（）弥补（n）签字（qin）D卑鄙（b）仆人（p）江堤（t）报应（yng）2下列语句中没有错别字的一项是A侍萍，你不要太固直。这一点钱你不收下，将来你会后悔的。B你们自己假作的电报来离间我们的。你们这种卑鄙无赖的行为！C梅家的一个年轻小姐，很贤惠，也很规距。有一天夜里，忽然地投水死了。后来，后来，你知道么？D你顺便去告诉四凤，叫她把我樟木箱子里那件旧雨衣拿出来，顺便把那箱子里的几件旧衬衣也检出来。3下列标点符号使用不正确的一项是A你是萍，凭凭什么打我的儿子？B你的生日四月十八每年我都记得。C她一个单身人，无亲无故，带着一个孩子在外乡，什么事都做；讨饭，缝衣服，

11、当老妈子，在学校伺候人。D不是有一件，在右袖襟上有个烧破的窟窿，后来用丝线绣成一朵梅花补上的？还有一件，4下列各句中加线的成语使用恰当的一句是A他在国内影视界和社会上知名度都极高，在国际上也有较大影响，堪称炙手可热的名人。B对于房价在全国略胜一筹的北京来说，经济适用房的低价位无疑对工薪阶层具有巨大的吸引力。C角色的个性鲜明，是电视剧中国地最值得欣赏的地方，甚至连配角都栩栩如生，令人难忘。D阿Q正传对国民性弱点的揭示，至今仍然振聋发聩；鲁迅先生所概括的阿Q的精神胜利法，已经成为一个世界性话题。5下列各句表达准确，没有语病的一句是A省话剧团重排雷雨，开展送高雅文化进校园活动，目的是让青少年了解、接

12、触话剧艺术，同时也给剧团年轻演员提供了实践的舞台。B通过老师对雷雨剧本矛盾冲突的分析，使我们认清了具有浓厚封建性的资产阶级家庭的腐朽与罪恶。C真的并不一定就是美的，心理真实并不等于道德的善，何况周朴园的怀念还包含着虚假的成分。D雷雨剧本具有惊人的独创性，戏剧情节错综复杂，收场撼人心魄，具有强烈的悲剧性感情。6给下面的句子排序最恰当、合理的一项是言简意深的语言，揭示出人物内心世界的变化。好的台词总是以最少的语言表达最丰富的内容。它虽从生活中来，但经过作者的提炼和加工。戏剧中的人物语言应精炼，有潜台词。例如雷雨第二幕里有一段对话，通过一“嗯”一“哦”，活脱脱地表现了周朴园的伪善和鲁侍萍的刚强。AB

13、CD7下面对文学常识的表述不正确的一项是A曹禺，现代著名剧作家。著有雷雨日出原野北京人王昭君等话剧剧本。B欧阳予倩，现代著名剧作家、演员。根据汤显祖的传奇改编成京剧、话剧桃花扇，创作了历史剧忠王李秀成等。C洪深，现代著名剧作家。著有成名剧作赵阎王，农村三部曲五奎桥香稻米青龙潭等。D田汉，现代著名剧作家。著有咖啡店之一夜获虎之夜名优之死丽人行等话剧剧本。8冲突是戏剧的主要特点之一。课文中出场的四个人之间有交叉的多重矛盾，构成激烈复杂的戏剧冲突。你认为下列矛盾中最本质的矛盾冲突是A周朴园同鲁大海父与子的矛盾冲突。B以周朴园为代表的资本家与以鲁侍萍为代表的下层劳动人民之间的矛盾冲突。C鲁大海同周萍、

14、鲁侍萍同周萍兄弟之间、母子之间的矛盾冲突。D资本家与工人之间的阶级冲突。9将下面节选自雷雨中鲁大海的话转换成间接引语叙述出来。要求：不改变原意，可以适当删减词语。鲁大海我们老远从矿上来，今天我又在你府上门房里从早上六点钟一直等到现在，我就是要问问董事长，对于我们工人的条件，究竟是答应不答应？阅读下面的对话，回答后面的问题。怀念我的父亲曹禺万方【注】我父亲的一生都和戏剧紧紧连在一起。小时候他就是个小戏迷，才三岁，就被我的奶奶带到戏院看戏，小小年纪，就被舞台的奇妙吸引。长大一些，他和小伙伴在自家的院子里演戏，可以算作他最初的戏剧实践。上了南开中学后，他参加了南开新剧团，演戏，导戏，翻译西方戏剧，从

15、那以后，戏剧就成了他一生的迷恋与追求。雷雨是他最著名的剧作，上演至今已经70多年了。我记得他和我讲过，那时候他还在南开中学念书，有一个同学叫杨善全，他和杨善全说，我有一个故事想写出来。杨善全就说，那你讲讲吧。他讲了，头绪很多，讲得很乱，杨善全没听出所以然来，只说，很复杂呀，你写吧。后来他又创作了北京人，有评论家说北京人是曹禺创作历程中的高峰，是他写得最好的戏。作为一个编剧，我感到惊异的是，要具有怎样的感悟力，体味多少不愉快，刻骨的厌恶，埋得极深的苦痛，才能写出老太爷曾皓那样的人物，而我爸爸那时还是个青年。记得我曾经问过他写东西时的感受，他回答说：“生活中往往有许多印象，许多憧憬，总是等写到节骨

16、眼儿就冒出来了。要我说明白是不可能的。”我一直觉得北京人里每个男人身上都有他的影子，他比他们加在一起还要丰富生动。“文革”时期，我爸爸被打倒，被揪斗。有一段时间，他被关在牛棚里，白天扫大街，晚上不能回家。他曾回忆说：“我羡慕街道上随意路过的人，一字不识的人，没有一点文化的人，他们真幸福，他们仍然能过着人的生活，没有被辱骂，被抄家，被夺去一切做人应有的自由和权利。”后来放他回家了，他把自己关在屋里，能不出门就不出门，吃大量的安眠药，完全像一个废人。粉碎“四人帮”后，我爸爸恢复了名誉，担任了很多职务，参加很多社会活动。但他最想做的是写出一个好剧本。在他的内心，他始终是一个剧作家，他的头脑就像被鞭子

17、抽打的陀螺，一刻不停地转，我爸爸这一生从来感受不到“知足常乐”和“随遇而安”的心境。晚年的日子里，他一直为写不出东西而痛苦。这种痛苦不像“文革”时期的恐惧那样咄咄逼人，人人不可幸免。这种痛苦是只属于他自己的。我曾经反复琢磨这份痛苦的含义，我猜想：痛苦大约像是一把钥匙，唯有这把钥匙能打开他的心灵之门。他知道这一点，他感到放心，甚至感到某种慰藉。然而他并不去打开那扇门，他只是经常地抚摩着这把钥匙，感受钥匙在手中的那份沉甸甸冷冰冰的分量。直到他生病住院，身体越来越衰弱，他才一点点放弃了他的痛苦，放弃了由痛苦所替代的那种强烈的写作愿望。他不再说“我要写东西”了。有时他说：“我当初应该当个老师，当个好老

18、师，真有学问，那就好了。”他常检讨自己过去不用功，没有系统地看书。偶尔他会谈起他年轻时怎样写作，写得怎样酣畅，就像讲一个他做过的诱人的美梦。当年我爸爸写出雷雨之后，给了他的好朋友、中学同学靳以。当时靳以、郑振铎和巴金一起在办文学季刊。靳以叔叔把剧本放在抽屉里，放了一年。我曾问过我爸爸：“你为什么不问问呢？”他说：“那时候我真是不在乎，我知道那是好东西，站得住。”一年后，巴金伯伯看到了雷雨，读过后立刻决定在文学季刊上发表。我爸爸年轻时是那么自信，而晚年，他不止一次地问我他写的东西是不是真的好。我劝他不要想了，我说这不是你的事。“怎么讲？”他问我。我说出看法：“你写了剧本，尽了你的力，以后就由时间

19、去衡量了。”“那我的戏是不是还算经得住时间考验的？”他又问。“你说呢？”我反问他。他没有再说话，我相信他心里是有答案的。他曾说：“我喜欢写人。”写人，写出人的灵魂，对人永远满怀热忱和兴趣，我想这就是我爸爸写作生涯的写照。（有删改）注：万方，1952年出生于北京，著名剧作家曹禺的女儿。1请从语言艺术效果的角度赏析文中画线部分。2曹禺晚年时痛苦于自己写不出好作品来，并且不再像年轻时那么自信了。这是为什么？请结合文本简要分析。3曹禺的戏剧人生带给我们怎样的启示？请结合文本简要探究。1A 2B【解析】A项，“直”应为“执”；C项，“距”应为“矩”；D项，“检”应为“捡”。3C【解析】本题考查正确使用标

20、点符号的能力。句中分号应改为冒号。4D【解析】本题考查正确使用词语（包括熟语）的能力。A项，炙手可热：比喻人权势大，气焰盛，使人不敢接近。不指知名度。B项，略胜一筹：比较起来稍微好一些。不用于价值高低的比较。C项，栩栩如生：指艺术形象非常逼真，如同活的一样。不形容个性鲜明。而且“配角”是人，是活人，怎么能说“活人像活的一样”呢？D项，振聋发聩：比喻用语言文字唤醒糊涂麻木的人，使他们清醒过来。5C【解析】本题考查辨析并修改病句的能力。A项，词序不当，“了解”“接触”要颠倒过来；B项，缺少主语，删除前句的“通过”或后句的“使”；D项，主语残缺，前面几个分句的主语分别为“剧本”“情节”“收场”，最后

21、一分句要补充主语“人物”。6D【解析】本题考查语句的连贯。找出中心句，注意语句间的关联。7B【解析】桃花扇是孔尚任所作。8D【解析】矛盾的本质是阶级冲突。9鲁大海告诉周朴园，说他们老远从矿上来，今天他又在周朴园府上的门房里从早上六点钟一直等到现在，就是要问问他，对于他们工人的条件，究竟是答应不答应。1采用了比喻修辞手法，表明痛苦乃是他创作的源泉和动力，是内心波澜和创作欲望的折射，使他能够创作出好的作品。表明他并没有进行真正的创作，只是他经常尝试着获取灵感，重新体味创作的苦与乐。 2年轻时觉得自己的剧本站得住，如今写作不能够超越自己。“文革”时期遭到迫害，他精神受到摧残，不能全身心地投入文学创作。晚年检讨自己没有系统地看书，没有用功，创作不畅。【解析】注重分析文章后半部分父女之间的对话所传递的信息，再结合曹禺“文革”时期的遭遇和晚年的境况等进行思考，从而得出答案。3对自己热爱的事业要执着追求并积极实践。曹禺三岁时到戏院看戏便被舞台的奇妙吸引；长大一些在自家院子里演戏；上中学后参加剧团，演戏，导戏，翻译西方戏剧；后来进行戏剧创作，尽管历经坎坷却仍充满热情直至晚年。对周围的人物、事物细致观察并深刻体会。曹禺凭借自己敏锐的观察力和深刻的感悟力，刻画出丰富生动的人物形象，创作出不朽的戏剧作品。善于反思，积极探索。曹禺经常对自己创作的作品进行思考，探究戏剧创作的相关问题