五年级上语文单元提高测试题-第一组_13-14人教新课标.doc

1、第一组综合提高训练 （满分：100分 时间：90分钟 得分： ）一、读拼音，写词语。(6分)1. 爸爸有一手cho ci()的绝活。2. 你去走一tng()，不要再yu y()了。二、用“”给加点字选择正确的读音。(3分)读书好(hoho)，读好(hoho)书，好(hoho)读书。同学们，开始读书吧！三、下面词语中，加点字解释不正确的一项是()。(4分)A. 周游世界(环绕)B. 流光溢彩(充满而流出来) C. 别出心裁(决定)四、 按要求完成词语练习。(11分)1. 用“鉴、侣、酸”等字组成合适的词语，再填进句子的括号里。(6分)(1)林海音读书时家里很穷，自己买不起书，只能到书店去看书。经

2、常看到晚上才回家。那时她已经站了两个多小时，感觉已经是 。(2)学了本组课文，我发现走遍天下以书为 ，行程才不会孤独。 (3)作文训练，需要()和模仿，但更需要呕心沥血地去创作。2. 用“”画去括号内不恰当的词语。(2分)(1)然后，我会在脑子里(继续陆续)把这个故事编下去。(2)最近出了一本书，(鼓励勉励)小朋友们要背诗。3. 根据情境写成语。(3分)（1）季羡林大师是我国著名的文学翻译家、学者。他的学问可大了，简直就是_、_、_。（2）他可真爱读书，读起书来简直就是 、 、 。五、 根据提示完成句子练习。(8分)1. 读句子，体会句子的妙处。一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就

3、去的故地。作者将书喻为 和 ，充分表达出了对书的 。更重要的是朋友次次相见，故地日日都去，却不会生厌，反而有新的感觉，新的收获。以常见的事物为喻，生动而又巧妙地说明了一本书可以 ， 。2. 我来说一说。(6分)通过课外积累，同学们一定积累了好多关于读书的名言警句：朱熹说的“读书三到”是指：_，而刘向则把“书”比作_，说_。外国也有许多名人对读书发表了自己的言论，如_说：_六、 根据你对本单元课文的理解填空。(答案不唯一)(12分)1.本组课文有一个共同的特点，那就是都是有关 的。通过这一组课文的学习，我明白了： 2.作者在写自己爱看书的时候，用了很多表达方法，如窃读记主要运用 ；走遍天下书为侣

4、一课主要运用了 、 和 等方法；小苗与大树的对话一课是访谈录的形式。苗苗和季羡林大作家一共谈了四个方面的问题：一是 ；二是 ；三是 ；四是 。七、 阅读短文，完成练习。(26分)(一)窃读记(节选)我跨进店门，暗喜没人注意。我踮起脚尖，从大人的腋下钻过去。哟，把短发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找，却找不到那本书。从头来，再找一遍。啊！它在这里，原来不在昨天的地方了。1. 读一读，按顺序排列作者细微的心理变化。(4分)狂喜暗喜庆幸急切不灰心(暗喜)()()()()2. 作者善于用细致入微的动作描写来表达自己的感情。请用“”标出这段话中一系列动词并写

5、在下面。想想这些动词表现了“我”怎样的感情？(4分)_3. 用“_”画出最能体现“我”对书如饥似渴的词语。(2分)(二)读永恒的书 人类所创造的精神财富是通过各种物质形式保存的，其中最重要的一种形式就是文字。因而，在我们日常的精神活动中，读书便占据着很大的比重。一般而言，我们很难想象一个关注精神生活的人会对书籍毫无兴趣。“我扑在书籍上，就像饥饿的人扑在面包上一样。”高尔基说的这句话，非常贴切地表明了这一点。然而，古今中外的书不计其数(shsh)，该读哪些书呢？从精神生活的角度出发，我们也许可以极粗略地把天下的书分为三大类。一是完全不可读的书，这种书只是外表像书罢了，实际上是毫无价值的印刷垃圾，

6、不能提供任何精神的启示、艺术的欣赏或有用的知识。在今日的市场上，这种以书的面目出现的假冒伪劣产品比比皆是。二是可读可不读的书，这种书读了也许不无益处(chch)，但不读却肯定不会造成重大损失和遗憾。世上的书大多属于此类。我把那些专业书籍也列入此类，因为它们只对有关专业人员才可能是必读书，对于其他人却是不必读的书，至多是可读可不读的书。三是必读的书，这类书每一个关心人类精神历程和自身生命意义的人都应该读，不读便会是一种欠缺和遗憾。应该说，这第三类书在书籍的总量中只占极少数，但绝对量仍然非常大。它们实际上是指人类文化宝库中的那些不朽之作，即所谓经典名著。这些伟大作品不可按学科归类，不论它们是文学作

7、品还是理论著作，都必定表现了人类精神某些永恒的内涵，因而具有永恒的价值。在此意义上，我称它们为永恒的书。要确定这类书的范围是一件难事，事实上不同的人就此开出的书单一定有相当的出入。不过只要开书单的人确实有眼光，就必定都会选中一些最基本的好书。例如，他们决不会遗漏掉论语史记红楼梦这样的书，柏拉图、莎士比亚、托尔斯泰这类作家的著作。在我看来，真正重要的倒不在于你读了多少名著，古今中外的名著是否全读了，而在于你要有一个信念，那便是非最好的书不读。有了这样的信念，即使你读了许多并非最好的书，你仍然会逐渐找到那些真正属于你自己的最好的书，并且成为它们的知音。事实上，对于一个具有独特个性追求的人来说，他的

8、必读书的书单绝非照抄别人的，而是在他自己阅读的过程中形成的，这个书单本身也体现着他的个性。正像罗曼罗兰在谈到他所喜欢的音乐大师时说的：“现在我有我的贝多芬了，犹如已经有了我的莫扎特一样。一个人对他所喜爱的历史人物都应该这样做。”费尔巴哈说，人就是他所吃的东西。至少就精神食物而言，这句话是对的。从一个人的读物大致可以判断他的精神品位。一个在阅读和深思中与古今哲人文豪倾心交谈的人，与一个只读明星轶闻和凶杀故事的人，他们当然有着完全不同的内心世界。天下好书之多，一辈子也读不完，我们岂能把只有一次的生命浪费在读无聊的东西上。1. 给文中加点的字选择正确的读音，用“”表示。(2分)2. 联系上下文，理解

9、下列词语意思。(4分)遗憾：_比比皆是：_3. 作者认为什么样的书才是永恒的书？(2分)_4. 第5自然段“人就是他所吃的东西”的含义是什么？(4分)_5. 纵观全文，作者对读书提出了哪些建议？(4分)_八、 习作。(请另附纸)(30分)同学们，读书是一种享受，一种快乐。在你成长的过程中，有哪些书陪伴你同行？你和书之间又发生了哪些有趣的故事呢？不妨将自己的经历写下来。题目自拟，不少于400字。第一组综合提高训练一、 1. 炒菜2. 趟犹豫二、 hohoho三、 C四、1.(1)腰酸背痛(2)伴侣(3)借鉴2.画去：(1)陆续(2)勉励3.（1）学贯中西著作等身满腹经纶（2）全神贯注 如痴如醉 如饥似渴五、1.朋友 故地 喜爱 常读常新 百读不厌2.眼到、口到、心到药书犹药也，善读之可以医愚六、1.读书2.心理活动 比喻 假设 反问 读闲书 培养“三贯通” 学好外语 背古诗、古文 七、(一)1. 庆幸急切不灰心狂喜2. 跨踮钻挤寻找这些动词表现了“我”酷爱读书。3. 急切(二)1. shch2. 非常后悔。到处都是。3. 经典名著。