六年级上册语文课件－8 中华少年｜人教新课标 (共34张PPT).ppt

1、7 中华少年作者简介李少白，唐太宗第四十七世孙，当代著名书画家，诗人，学者，艺术评论家，中国水墨书法的代表人物，中国新水墨画派的创始人，当代新古文运动的推动者，中国书画艺术价值体系的主要倡导者。李少白现为中国艺术评估委员会秘书长、国家一级美术师、中国艺术协会副主席、中国书道院院长、北京市书法家协会会员、中国网络画廊艺术总监。李少白是个学者型艺术家，其诗、书、画、印皆精，很好的传承了中国传统文人大家的特点。同名的另有著名摄影家李少白、作家李少白及电影博士生导师李少白。分别是摄影界、文学界、电影界的领军人物翱翔莽莽昆仑刚劲水浒女娲大禹萦绕蹒跚敖包哈达铭记纤夫焊接璀璨芦笙唢呐雏鹰纯洁热烈摔跤领略复苏

2、迷恋装点先驱惊叹牙牙学语百折不回竞相开放 莽莽：立地顶天：蹒跚学步：强悍：阳关道：艳阳天：百折不回:形容原野辽阔，无边无际。也作“顶天立地”，形容形象高大，气概雄伟豪迈。学走路时摇摆不稳的样子。强壮勇猛。比喻有光明前途的道路。指明媚的春天。比喻意志坚强，无论受到多少次挫折，毫不动摇退缩。第2、3、4节在这三节诗中，出现了哪些你熟悉的人和事物呢？请给大家简要介绍一下。锦绣河山、悠久历史、民族传统第5节民族艰难历程细读这两句，展开想象，把你“看到”的场景写下来。黄河的纤夫拉不直问号般的身躯，长城的古砖挡不住洋炮的弹片。啊！是七月的星火，南湖的航船，让东方雄狮从噩梦中奋起。本句涉及到的是哪一次重要的

3、历史事件？中国共产成立。“七月的星火”指中国共产党成立于1921年7月，毛泽东说：星星之火可以燎原，所以有“七月的星火”一说。“南湖的航船”指嘉兴南湖。“雄狮从噩梦中奋起”指中国革命的航船从南湖扬帆起航第8节整首诗表达了什么样的思想感情呢？诗人以新时代中华少年的视角热情赞美了祖国，抒发了作为中华少年的由衷的自豪感，同时也表达了中华少年建设中华的坚强决心。总结全诗 分角色朗诵，并说说学了本课的体会。全班同学分成四个大组，分别承担“甲、乙、丙、丁”四个角色，一齐分角色朗读课文。“春天的故事”响彻大江南北，中华啊！展开了崭新的画卷。这句诗写到了什么历史事件？中华少年的誓言这是中华少年的铿锵誓言，表达

4、了中华少年建设中华的坚强决心。这组排比句和前面四个“不”字句形成鲜明对比，再加上押“an”字韵，读起来琅琅上口，一气呵成，中华少年的爱国之心、自豪之情尽情流露。第6、7节要做旗舰去长风破浪，要做火箭去推动飞船，要像利剑把贫穷斩断，要用爱心把世界相连。甲：藏族少年乙：高山族少年丙：蒙古族少年丁：汉族的少年甲 从巍峨峻拔的高原走来，我是冰山上的一朵雪莲；乙从碧波环抱的宝岛走来，我是海风中的一只乳燕；丙从苍苍茫茫的草原走来，我是蓝天下翱翔的雏鹰；丁 从七沟八梁的黄土坡走来，我是黄河边鲜嫩的山丹丹。齐啊！神州大地生长的希望，我们是中华的少年。丁九曲黄河让我懂得百折不回，甲莽莽昆仑使我学会顶天立地，丙教

5、我纯洁的是北国的雪花，乙教我热烈的是南疆的红棉。甲乙龙的故土，民族的摇篮，锦绣山川，我们的家园。甲 到刚劲端庄的方块字里，感受”水浒“”三国“的英雄气概；乙到如歌如画的唐诗宋词中，领略枫桥的钟声，大漠的孤烟；丙在外婆的歌谣里牙牙学语，女娲、大禹的故事萦绕耳畔；丁在爷爷的臂弯下蹒跚学步，冬子、雷锋的脚印引我向前。丙丁 炎黄子孙，中华儿女，黑眼睛黄皮肤，不改的容颜。丁五月的端阳，心随龙舟吧诗魂追赶，乙八月中秋，借皎皎圆月遥寄思念。丙敖包会上，射箭摔跤、尽显小牧民的强悍；甲手捧哈达，欢歌劲舞，献给朋友美好的祝愿。乙丙东方之美滋养着龙的传人，五千你文化植根在我们心田。丁 我们铭记着中华母亲的功德，更不

6、忘她承受的千灾万难。黄河纤夫拉不直问号般的身躯，长城的古砖挡不住洋炮的弹片。丙啊！是七月的星火，南湖的航船，让东方雄狮从噩梦中奋起。甲先驱的热血复苏了千年的冻土，神州才露出青春的笑脸，乙 “春天的故事”响彻大江南北，中华啊！展开了崭新的画卷。甲今天，历史和未来将由我们焊接，时代的接力棒要靠我们相传，站在心的起跑线上响亮回答：齐少年要谱写中华更璀璨的诗篇！甲 不期望脚下处处阳关道，乙不幻想头顶一片艳阳天，丙不迷恋父兄给予的蜜罐温床，丁不忘记“最危险的时候”战歌飞旋！甲要做旗舰去长风破浪，乙要做火箭去推动飞船，丙要像利剑把贫穷斩断，丁要用爱心把世界相连。甲丁听，芦笙和唢呐一齐吹响，乙丙看，乳燕和雏

7、鹰比翼联翩。齐五十六朵鲜花竞相开放，装点祖国万里大花园。甲让先辈的英灵自豪地惊叹：齐啊！这就是我的中华！这就是中华的少年！教学目标 1、理解诗歌内容，体会中华少年热爱祖国的情感。2、为祖国拥有丰富的资源、灿烂的民族文化、悠久的历史、美好的未来，为身为中华少年而自豪。3、有感情地分角色朗诵诗歌。我们是中华少年课文简介中华少年是作家李少白的诗歌作品，他抒发了中华少年爱祖国，要报效祖国的强烈情感，表现了中华少年的坚强决心以及豪迈情怀。以及对祖国的一片深情。分角色朗诵全班同学分成四个大组，分别承担“甲、乙、丙、丁”四个角色，一齐分角色朗读课文。划出描写祖国锦绣山川的词语。第1节 作者为什么用“雪莲”、

8、“海燕”、“雏鹰”、“山丹丹”来比喻中华少年？在这里，“雪莲”象征着纯洁，“海燕”象征着勇敢乐观，“雏鹰”象征着抱负远大，“山丹丹”象征着热烈顽强。它们还分别借指藏族、高山族、蒙古族和汉族少年。作者以此比喻中国少年，写出了中华少年的美好形象，预示着他们根植于祖国广袤的沃土，是祖国的希望，他们的未来会无限美好。这一小节在表达上有什么特点？作用是什么？特点是运用排比句和对偶句，采用先分后总的结构说明中华少年是希望。突出了诗歌直接抒情的特点，表达了中华少年内心的自豪。划出描写悠久的历史文化的词语。到如歌如画的唐诗宋词中，领略枫桥的钟声，大漠的孤烟。请写出划线词语的相关的诗句。月落乌啼霜满天，江枫渔火

9、对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。出自张继的枫桥夜泊大漠孤烟直，长河落日圆。出自王维（唐）的使至塞上划出描写传统节日的词语。乙柄东方之美滋养着龙的传人，五千年文化植根在我们的心田。这句话是什么意思？在文中有什么作用？这句话的意思是：屹立在世界东方的祖国，有着悠久的历史、灿烂的文化，是她哺育了我们，培养了我们。这是对本节小结，也是对第二至第四小节的一个概括。啊！是七月的星火，南湖的航船，让东方雄狮从噩梦中奋起。“春天的故事”响彻大江南北，中华啊！展开了崭新的画卷。五十六朵鲜花竞相开放，装点祖国万里大花园。指中国共产党。指五十六个民族。指改革开放。中华少年的誓言这是中华少年的铿锵誓言，表达了中华少年建设中华的坚强决心。这组排比句和前面四个“不”字句形成鲜明对比，再加上押“an”字韵，读起来琅琅上口，一气呵成，中华少年的爱国之心、自豪之情尽情流露。第6、7节要做旗舰去长风破浪，要做火箭去推动飞船，要像利剑把贫穷斩断，要用爱心把世界相连。四个“要”表达了中华少年怎样的思想感情？第8节 整首诗表达了什么样的思想感情呢？诗人以新时代中华少年的视角热情赞美了祖国，抒发了作为中华少年的由衷的自豪感，同时也表达了中华少年建设中华的坚强决心。总结全诗